Музыкальные забавы (праздник музыки в средней группе) (стр. 3 )

А у дитятки мово,

У мово ли у дитя

И получше того,

И помягче того

Люля точеная.

О чем же пелось в колыбельной песенке?

(Ответы детей: по тексту песни.)

Как выглядят колыбель и постелька малыша?

(Ответы детей: по тексту песни.)

Смотрите, какие красивые слова употребляются здесь для описания колыбельки и постели малыша, и это потому, что все в доме малышу рады, все его любят и находят для него необыкновенные слова.

Ребята, вы знаете, что у каждого произведения есть свой автор, композитор. Кто же создал колыбельную песню?

(Предположим, дети ответят: мама)

Да, вы наверное правы. Скорее всего, колыбельная песня была когда-то создана чьей-то мамой или няней, только имени их мы не знаем. Затем от мамы перешла к дочке, а от дочке к ее дочке. Один человек сочинил, другой услышал, запомнил, добавил что-то свое и третьему передал. Так и сохранилась колыбельная до наших дней.

Знаете ли вы, что колыбельные песни создаются и сейчас? Их можно услышать по радио и телевизору. Много колыбельных (старинных и современных) записано на аудиокассеты и CD-диски. Маленькие детки с удовольствием их слушают и быстро под них засыпают.

В какой детской передаче можно услышать колыбельную песню?

(Ответы: «Спокойной ночи, малыши».)

(Исполнение песни «Спят усталые игрушки».)

Да, ребята, если колыбельные песни сочиняются и исполняются в наше время то, наверное, они не устарели и действительно нужны людям. Я попрошу вас узнать дома у мам, бабушек, какие им в детстве пели колыбельные. Думаю, что когда у вас будут дети, вы тоже будете петь им добрые, ласковые, нежные колыбельные песни.

Спортивное развлечение

«По тропинкам весны»

в средней группе

Подготовила : воспитатель средней группы

Дата проведения: «___»_____________20____г.

Цель: Доставить детям радость от взаимодействия друг с другом в двигательно-игровой деятельности.

Задачи:

1.Продолжать закреплять физические и психологические качества: ловкость, скорость, ориентировку в пространстве, смекалку, находчивость, выдержку, взаимопонимание, умение быть честным в борьбе.

2. Воспитывать чувство товарищества и ответственности перед командой.

3. Развивать двигательное воображение и творческую фантазию.

4. Закреплять имеющийся двигательный опыт у детей в основных видах движений и спортивных упражнений.

5. Раскрытие творческих способностей.

6. Создание праздничного настроения у детей с приходом нового времени года.

7. Развитие речи, познавательной активности.

8. Воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность;
прививать любовь к окружающему миру.

9. Воспитывать в играх доброжелательное отношение между детьми; формирование у детей первичных гендерных представлений.

10. Формирование основ безопасности в игровой деятельности.

11.Совершенствовать умение детей слышать музыку и выполнять движения под музыку.

Оборудование и материалы: платочки (желтый, зеленый, синий), красная ленточка, синие ленточки на каждого ребенка, солнечные лучи желтого и красного цвета, 2 прямых желтых луча, набор цветочков (тюльпанов), угощение, магнитофон, домик, деревья.

Под веселую музыку дети заходят в зал вместе с ведущей, встают полукругом.

Ведущая: Весело запели птицы

И капелям не до сна –

Это значит, к нам стучится

Разноцветная …

Дети (хором): весна!

Реб 1: Весна наступает

Весна наступает

И, солнышко землю

Теплом согревает.

Реб 2: К нам весна пришла опять

Хочется нам танцевать

Радуются все теплу,

Радуются солнышку!

Реб 3: Поет весна, весна-красна,

Подарки всем несет она.

Весь день щебечут птицы

И ночью им не спится.

Ведущая: Весной на небе солнышко всегда должно сиять.

Чтоб солнечные лучики могли быстрей скакать

Сейчас все дружно пойдем его искать.

В путешествии мы отправляемся,

В гости к солнышку мы собираемся.

Идут по узенькой дорожке

Наши маленькие ножки, (дети идут друг за другом мелкими шагами)

Руки тоже помогают –

Дружно машут, и машут (дети идут и машут руками)

Остановка. Сели. Встали.

Снова дружно зашагали (движение по тексту).

Хлынул ливень. Грянул гром (хлопают в ладоши, топают ногами)

Мы на цыпочках идем (идут на цыпочках, словно через лужи).

Отряхнули руки, ноги.

Не устали мы с дороги (трясут поочередно руками).

Ведущая: В лес весенний мы пришли.

Вы, ребята, отдохните,

На пенечках посидите.

Дети садятся на стульчики-пенечки.

Посмотрите на полянке,

Где зимой бежали санки –

А весной ручей звенит.

Домик расписной стоит.

Этот домик не простой, этот домик расписной.

Хватит солнышку отдыхать,

Солнышко, пора вставать!

Всем нам нужно встать

И солнышко позвать.

Дети: Солнце, солнце, ярче грей,

Выходи сюда скорей (дети садятся)

В зал входит солнышко с корзинкой.

Солнышко: Здравствуйте, ребята!

Я – ясное Солнце, я – свет и тепло,

Меня вы позвали, и я к вам пришло.

Я хожу по белу свету, мне ходить, светить не лень.

Там, где солнце – ночи нету, там, где солнце – ясный день!

Ведущая: Здравствуй, Солнышко,

Солнышко лучистое.

Будем, солнышко, тебя веселить.

Будем с тобой хоровод мы водить.

«Весенний хоровод» сл. и муз. Насауленко.

Ведущая: Солнышко, Солнышко,

Где ты побывало?

Солнышко: Днем я весь мир повидало,

Тепло раздавало детям

Всем цветам и птицам на свете.

Я снег на горах растопило,

И поля водой напоило.

И много вам красот

С собой принесла.

Все мои разноцветные краски лежат в корзинке (в руках держит разноцветные платочки).

Разноцветными платочками взмахну,

Ото сна я всех на свете разбужу.

Как взмахну платком зеленым

Тут же птицы запоют (фонограмма птиц).

Как взмахну платочком синим

Побегут ручьи кругом.

Ну-ка, в круг скорей вставайте, с ручейками поиграйте! (раздает голубые ленточки)

Игра «Ручей и озеро».

Как из - под горы все бегут ручи (дети с ленточками бегают по разным дорожкам)

Ручьи, вы куда? Закрывайте ворота! (все ручьи вливаются в озеро, образуя круг)

Ведущая: Да, весной все ручьи вливаются в озера, пруды. А наши дети садятся на места.

Дети садятся на стульчики.

Солнышко: Как взмахну платочком желтом,

Солнце желтое встает,

Как взмахну платочком красным

Солнце сразу спать пойдет.

Но вот беда, красные и желтые лучики потерялись.

Помогите их найти!

Игра: «Найди лучики» (2 команды).

На магнитной доске солнышко без лучей. Желтые и красные лучики лежат в разных местах. Дети находят и прикрепляют к солнышку лучики.

Солнышко: Вот спасибо помогли,

Всех детей моих нашли!

Ведущая: А сейчас все в круг вставайте,

С солнышком вы поиграйте.

Хоровод – игра «Солнышко».

В центре круга – солнце. Дети хором произносят:

Гори, солнце, ярче-

Летом будет жарче,

А зимой теплее,

А весной милее.

Дети идут хороводом, подходят ближе к солнцу, сужая круг, поклон - отходят, расширяя круг. На слово «Горю!» солнце» догоняет детей.

Дети садятся на стульчики.

Ведущая: Солнце, ребята, дарит нам цветы, похожие на маленькие солнышки. Но чтобы их получить, необходимо правильно выполнить следующее задание.

Упражнение «Допрыгни до цветочка» (2 команды)

Дети прыгают по прямому «лучику» вперед, забирают цветочек и бегут назад, передавая эстафету.

Солнышко: Вам спасибо за веселье,

Вот примите угощенье.

Сладкие конфетки, угощайтесь, детки.

Ну а мне пора-

Досвиданье, детвора. Солнце прощается и уходит.

Ведущая: Вот и солнышко закатилось, Славно мы повеселились.

В путь-дорогу нам пора, Все за мною, детвора!

Под музыку маршем все выходят из зала.

Спортивное развлечение в средней группе «Встречаем играми весну»

Татьяна Авдеева
Спортивное развлечение в средней группе «Встречаем играми весну»

Провела инструктор по физической культуре МБДОУ " Детский сад № 3".

Программное содержание.

Образовательные области:

«Музыкально - эстетическое развитие». Развивать интерес к

познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями

народа, истоками культуры. Согласованно петь песни, красиво

двигаться под музыку.

«Физическое развитие». Развивать активность детей в подвижных

играх, соревнованиях.

«Речевое развитие». Учить выразительно, читать стихи.

«Познавательное развитие». Расширять представления детей о времени

года – весна.

Дети входят в красиво украшенный зал.

Инструктор по физической культуре:

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе - солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей - весеннее!

(Михаил Пляцковский)

«Весна, весна красная»

Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью,

С радостью, с радостью,

(идут по кругу, взявшись за руки)

С великой милостью:

Со льном высоким,

(идут в другую сторону)

С корнем глубоким,

(приседают, опускают руки)

С хлебами обильными.

(взявшись за руки, бегут по кругу)

А хорошо ли вы знаете приметы весны? Давайте это проверим.

Предлагаю вам ребятки отгадать весенние загадки:

- что весной голубое, высокое, чистое? (небо).

- что весной легкое, белое, пушистое? (облака).

- что весной бежит, журчит? (ручей).

- что весной капает и звенит? (капель).

- что весной греет, светит, припекает? (солнышко).

Инструктор по физической культуре: Да, действительно весной солнце

уже не только светит, но и греет.

А вы рада весеннему солнышку? Давайте его позовем, пусть согреет нас

своим теплом.

Дети проговаривают закличку «Солнышко»

Солнышко красное, гори, гори ясно.

В небо птичкой полети, нашу Землю освети,

В небо рыбкой поплыви, нашу Землю оживи,

Всех на свете ребятишек, обогрей, оздорови!

Инструктор по физической культуре.

Вот и выглянуло наше солнышко, стало теплее, светлее и веселее.

Выходит ребенок-солнышко

Игра-упражнение “CОЛНЫШКО”

(На развитие общей моторики, проводится под музыку)

«Солнышко»