Задачи.
Знакомство с искусством.
Эстетически предметно-пространственная развивающая среда.
Развивать умение познавать красоту окружающего мира в предметной среде детской жизни (на прогулке, в парке, на лужайке, на озере, речке, море, на улицах поселка)
Ознакомление с православными праздниками как свидетельством красоты добродетельной жизни христиан.
Изобразительная деятельность. (Рисование, лепка, аппликация)
Знакомство с искусством (в том числе религиозным).
Развитие эстетического восприятия, наблюдательности, внимания. Развитие способности всматриваться, вслушиваться в явления и объекты окружающего мира. Совершенствовать изобразительные навыки, способность к творческой деятельности. Развивать творческие способности детей.
Музыка.
Развивать интерес к музыкальному искусству как отражению красоты окружающего мира.
Развивать способность слышать и воспроизводить в элементарных музыкальных формах красоту звуковой картины мира.
Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с произведениями классической, церковной, народной музыки.
Непосредственно образовательная деятельность | Режимные моменты | Самостоятельная деятельность детей | В совместной деятельности с семьей |
Формы организации детей | |||
Индивидуальные Подгрупповые групповые | Групповые Подгрупповые Индивидуальные | Индивидуальные подгрупповые | Индивидуальные групповые |
|
|
|
|
5 . Национально-культурные особенности
Климатические особенности:
При организации образовательного процесса учитываются климатические особенности региона. Саратовская область – средняя полоса России: время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (листопад, таяние снега и т. д.) и интенсивность их протекания; состав флоры и фауны; длительность светового дня; погодные условия и т. д.
5) Национально – культурные особенности:
Этнический состав воспитанников группы: русские.
Обучение и воспитание в ДОУ осуществляется на русском языке.
Основной контингент воспитанников проживает в условиях поселка.
Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями Саратовской области, родного поселка. Знакомясь с родным краем, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя, живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях. Данная информация реализуется через целевые прогулки, экскурсии, беседы, чтение художественной литературы.
6. Взаимодействия с родителями.
Вопросы на общих и групповых родительских собраниях
консультации
проведение совместных мероприятий (выставок, конкурсов, тематических родительских семинаров-собеседований, совместно организованные с родителями праздники
анкетирование и тестирование родителей с целью консультативной помощи по вопросам семейного воспитания
индивидуальные консультации специалистов (методистов, педагогов-психологов, священнослужителей)
использование наглядности: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы
№ | Вид деятельности | Тема | Дата проведения | Ответственный |
1 | Родительское собрание | Вопрос в повестке дня: «О введении православного компонента дошкольного образования» | сентябрь | , заведующий ДОУ. , старший воспитатель, |
Вопрос в повестке дня: «Роль нравственных понятий в воспитании детей» | ноябрь | , старший воспитатель, | ||
Вопрос в повестке дня: «Семья – символ любви и верности» | февраль | , старший воспитатель | ||
Вопрос в повестке дня: Отчет о работе по реализации православного компонента | апрель | , старший воспитатель | ||
2 | Консультации | «Представление о своей личности | октябрь | , педагог-психолог, |
«Здоровый дух в здоровом теле» | январь | . руководитель по физическому воспитанию | ||
3 | Оформление приемных | Консультации, советы специалистов, объявления | , старший воспитатель |
III. Организационный раздел
1. Организация образовательного процесса
Исходя из климатических особенностей региона, график образовательного процесса составляется в соответствии с выделением двух периодов:
1. Холодный период: учебный год (сентябрь-май, составляется определенный распорядок дня и расписание организованной образовательной деятельности;
2. Распорядок дня на холодный период
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика | 07.00 - 08.25 | 1 час 25мин. |
Подготовка к завтраку | 08.25 - 08.30. | 5 мин. |
Завтрак | 08.30 - 08.50 | 20 мин. |
Игры, самостоятельная деятельность детей | 08.50 – 09.00 | 10 мин. |
Непрерывная образовательная деятельность (с перерывом 10 мин.) | 09.00 - 10.35. | 1 час 15мин. |
Второй завтрак | 10.00 - 10. 10 | 10 мин. |
Подготовка к прогулке | 10.35 - 10.45 | 10 мин. |
Прогулка | 10.45 - 12.15 | 1 час 30 мин. |
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду | 12.15 – 12.25 | 10 мин. |
Обед | 12.25 - 12.45 | 20 мин. |
Подготовка ко сну | 12.45 - 12.55 | 10 мин. |
Дневной сон | 12.55 - 15.00 | 2 часа 05 мин. |
Постепенный подъём, гимнастика после сна, воздушные, водные процедуры | 15.00 - 15.15 | 15 мин. |
Занятия со специалистами, игры, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы | 15.15 – 15.50 | 35 мин. |
Подготовка к полднику | 15.50 – 16.00 | 10 мин. |
Полдник | 16.00 - 16.15 | 15 мин. |
Подготовка к прогулке | 16.15 - 16.25 | 10 мин. |
Прогулка | 16.25 - 17.30 | 1час 05 мин. |
Пребывание детей в дежурной группе | 17.30 - 19.00 | 1 час 30 мин. |
3.Культурно-досуговая деятельность
Праздники, развлечения.
Задачи.
Формировать у детей представление о будничных и праздничных днях. Воспитывать внимание к окружающим людям, желание порадовать их подарками.
Праздничное мероприятие «День Знаний», посвященное 1 сентября | сентябрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
«Дорогие мои старики» развлечение, посвященное Дню пожилого человека» | октябрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
Праздник урожая (Осенины) | октябрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
Фестиваль стихов о Саратове «Необычная прогулка по Татищевкому району» | октябрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
День Народного единства развлечение | ноябрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
«День Матери» | ноябрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
«Край родной, навек любимый». Развлечение к 80 летию Саратовской области. | декабрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
Утренники, посвященные празднованию Нового года | декабрь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели. |
Рождество Христово | январь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели. |
Фестиваль национальных праздников народов Поволжья «Бабушкин сундучок» | январь | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
День памяти | февраль | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели |
«Широкая масленица» | февраль | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели. |
Утренники, посвященные Дню 8 Марта | март | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели. |
«Смехашира», развлечение, посвященное Дню смеха все гр. | апрель | старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели. |
Развлечение «Галактика» посвященное Дню космонавтики | апрель | старший воспитатель, руководитель по ФВ, музыкальный руководитель воспитатели |
Праздничный концерт «Спасибо деду за победу», посвященный Дню Победы | май | старший воспитатель, руководитель по ФВ, музыкальный руководитель воспитатели |
«День семьи» | май | старший воспитатель, руководитель по ФВ, музыкальный руководитель воспитатели |
Выпускной бал «Сегодня мы выпускники» (вечер развлечений) | май | старший воспитатель, руководитель по ФВ, музыкальный руководитель воспитатели |
Система мониторинга достижения детьми, планируемых
результатов освоения программы
Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы. Мониторинг уровня овладения необходимыми навыками и умениями по областям проводится два раза в год (в сентябре и мае).
Мониторинг образовательного процесса (мониторинг освоения образовательной программы) проводится воспитателями групп. С помощью средств мониторинга образовательного процесса можно оценить степень продвижения дошкольника в образовательной программе. Форма проведения мониторинга представляет собой:
· Наблюдения за детьми во время разнообразной деятельности;
· Изучение продуктов деятельности (рисунки, аппликации, постройки);
· Беседы (по картинкам, по вопросам, из опыта детей и пр.);
· Дидактические игры и упражнения;
· Поручения детям и пр.
При организации мониторинга учитывается методическое издание
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
