Сценарий урока обществознания в 7 классе по теме « Город и село»

Сценарий урока обществознания в 7 классе по теме « Город и село»

Место урока в системе уроков по теме «Подросток и его жилая среда» - первый

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока:

организовать деятельность учащихся по выявлению преимуществ и недостатков городской жилой среды подростка и городского образа жизни.

Задачи:

вести работу по формированию мотивированности и направленности на активное и созидательное участие в общественной  жизни; способствовать формированию универсальных учебных действий: регулятивных (целеполагание, планирование), коммуникативных и познавательных; способствовать совершенствованию умений сознательно организовывать свою деятельность, выполнять познавательные и практические задания, объяснять изученные положения на конкретных примерах, определять собственное отношение к проблемам современной жизни; развивать коммуникативную компетенцию учащихся: умение работать в паре, команде по достижению общей цели, умения высказывать аргументировано свою точку зрения. способствовать формированию активной гражданской позиции, сопричастности и ответственности за происходящее.

Ход урока.

Начать наш урок я хочу  с последних новостей.

слайд 1.(диаграмма)

«В 1800 году в городах проживало только 2% населения Земли.

В 1950 – 30%.  В 2008 году впервые в мировой истории число городских жителей сравнялось с сельским.  Как ожидается, к 2050 году горожанами станут 7 из каждых 10 – ти человек. Вдумайтесь, ежедневно в города переезжают 180 тысяч человек.»

Как вы думаете, какую проблему я предлагаю вам сегодня обсудить?

Ребята отвечают: рост городов, увеличение численности городского населения, перемещение из села в город.

Вы никогда не задумывались, что влечет человека в городскую среду? И так ли хорошо в городе?

Итак, вы наверно догадались, что тема нашего разговора -

ГОРОД  (на доске прикрепляю слово)

Слайд 2

«Город – большой неизведанный мир», так назвал его русский писатель, кинорежиссер, актер Василий Макаревич Шукшин.

Мы с вами  жители этого мира. Предлагаю посмотреть на него со стороны, определив преимущества и недостатки

( на доске прикрепляю + -) городской жизни.

Если бы вам предложили переехать в сельскую местность. Кто бы  из вас согласился это сделать?

Почему вы хотели бы остаться в городе?

Ребята отвечают:

- культурный центр (театр, кино, библиотеки, цирк)

- развлечения (дискотеки, кафе )

- комфорт (водопровод, отопление, дороги, вокзалы)

- образовательный центр (школы, гимназии, вузы)

- экономический центр (заводы, магазины, фабрики)

- рабочие места

- отдых (горожане имеют больше возможностей для путешествий)

- личная свобода

(нет жесткого общественного контроля, например, на селе все друг друга знают, кто женился;  в городе каждый представлен сам себе)

- правильная планировка (наличие парков,  зон отдыха)

Пример: Первую крупную градостроительную реформу провела в России царица Екатерина Великая. Согласно ее указу города должны строиться и развиваться по плану. Такие планы сумели ввести стихийный рост городов в рамки государственного регулирования. Каждый город четко видел перспективу своего развития.

Слайд видео автоматически (шум города, видео, толпа)

На фоне этого

«Город напугал меня. Очень много людей.  Все куда-то спешат. И никто друг друга не знает». .

Почему мы иногда устаем от городской жизни?

Чтобы ответить на этот вопрос я предлагаю вам выполнить следующие задания.

Задания лежат у вас на столах. Выполнять их вы будете в парах. Одно из заданий выполняется группой уч-ся. Время выполнения 5мин.

1 «Ритм города»

Используя подручные средства (ручки, карандаши, ладони) предавайте ритм, в котором живет город и ритм, в котором живет село.

Какие ощущения  вызывают у вас эти ритмы?

Ребята отвечают: (страх, чувство напряженность прикрепляю к доске)

2 «Краски города»

Задание. Используя краски,  изобразите на листе бумаги ваш город.

С какими красками у вас ассоциируется город? Объясните свой выбор.

3 «Запахи города» Собрать в  первую колбу запахи города (например, запах духов, запах хлеба, бензина, пыль, газа, выхлопы автомобиля, ацетон), а  во вторую запахи села.  (на доску прикрепить лист с колбой запахов города).

4 «Человек в толпе»

Задание. Рассмотрите фотографию и выберите те слова, которые описывают чувства человека  в толпе: (радость, счастье, одиночество, беспокойство, взаимопомощь, разобщенность).

Толпа-это не коллектив, нет чувства дружбы.

5 «Медицинское заключение»

Перед вами выписка из медицинской карточки, характерная для городского жителя:

Жалуется на бессонницу, головную боль, рассеянное внимание, постоянную усталость, раздражительность с нарушением работы сердца и ожирением.

Задание. Назовите причины городской жизни, которые привели к данным нарушениям.

Ответ ребят: Малоподвижный образ жизни, длительность переезда - причина усталости, низкий уровень качества продуктов, перекусы.)

Вывешивается на доску: Гиподинамия, низкое качество продуктов, Перекусы, Транспортная  усталость

6 «Опасности города»

Задание. Проанализируйте приведенные данные и назовите какие опасности в себе таит город.

Каждый год  1млн. людей в мире умирает от загрязнения городского воздуха. В 2011г. в Брянске было зарегистрировано 554 дорожно - транспортных происшествия, а в селе Лутка Клетнянского района - 7. Дезинфекция  воды хлором спасает человека от смертельной микробной  опасности, но одновременно с этим подвергает его химической опасности.  Хлорированная вода на 30% ускоряет процесс старения Город Брянск занимает первое место по уровню преступности среди населенных пунктов Брянской области.

На доску вывешиваются:

Грязный воздух, Грязная вода, ДТП, преступность.

Обобщение:  Удобства цивилизации (показываю на плюсы) имеют и обратную сторону (это проблемы)

Предлагаю вам послушать хорошо знакомую музыкальную композицию.

(группа «Танцы минус» с композицией «Город»)

Прежде возьмите карточки самоконтроля, на которых выделены все озвученные нами проблемы современного города. Слушая песню, обведите те, о которых идет речь в этой песне.

СЛАЙД автоматически

Согласны ли вы, что город в песне это сказка,  город – мечта.

Да или нет?

Отвечают уч-ся: Нет, слишком много проблем.

В качестве домашнего задания я предлагаю вам подготовить творческий проект «Город Мечты»

Рефлексия. Уважаемые ребята,  какую актуальную тему мы обсудили?

Отвечают: тему город.

СЛАЙД Рефлексия

Заставила ли вас данная тема задуматься?

Если да, выберите стикер «я задумался» и приклейте его на доску, если нет «меня это не волнует», то наклейте стикер голубого цвета.

В определении «плюсов - минусов» той или иной сферы обитания важно само отношение человека к ней.

СЛАЙД.

PS.

Беречь и любить себя – безусловные условия, но самый  главный залог безоблачной жизни – находить счастье рядом, в самых обычных вещах, в прожитых минутах, которые уже никогда не вернутся. В молодости. В любви. В том, что вы делаете. Цените сегодняшний день, и вы увидите, что жизнь даже в большом городе не так уж и сурова.

Ребята, всем спасибо за сотрудничество. Мне было интересно с вами общаться.