Выпускная квалификационная работа Тема: «Сюжетно-ролевая игра, как средство формирования вежливости в старшем дошкольном возрасте» (стр. 13 )

Длинношеего жирафа.

Целый день с жирафом этим

Поиграть хотели дети:

Он бы был подъемным краном,

Угостился бы бананом.

Чтоб жирафчик мог поспать,

Приготовили кровать.

Но взяла в охапку Маша

Длинношеего жирафа,

Утащила в уголок,

Чтоб никто отнять не мог.

Медведь. Вот так Маша! Вот так жадина! Никогда я так делать не буду. Я бы на ее месте предложил детям поиграть всем вместе, даже поделился бы своими игрушками. А как бы вы поступили, ребята? (Ответы детей.)

Воспитатель. Теперь проверим, нет ли в нашей группе жадных детей.

Читает стихотворение Э. Мошковской «Жадных нет».

Жадные!

Поднимите руки,

Жадные,

Жадины

И жадюги.

Нету рук…

Вдруг жадных не стало.

Как не бывало.

Ну, хоть бы мало!

Две-три штуки!..

Поднимите руки,

Жадные девочки,

Жадные мальчики…

Поднимите хотя бы пальчики!

Сколько жадных?

Надо же знать!

Пять? Двадцать пять?

Или сто двадцать пять?

Сколько жадных? Смотри тщательно.

Жадных нет?!

Замечательно!

Медведь благодарит детей за интересный и полезный урок в Школе игрушек. Дети желают ему быть вежливым, добрым, скромным.

Воспитатель предлагает отдохнуть и посмотреть инсценировку по сказке «Петушок и птичка».

Воспитатель. Жили-были Петушок и Птичка, жили они дружно. Но однажды Петушок и Птичка не стали, как обычно, играть вместе, надулись и отвернулись друг от друга.(Обращается к детям, исполняющим роли Петушка и Птички.) Что случилось? Отчего вы такие сердитые? Поссорились? Так надо помириться!

Птичка. Я с Петушком мириться не буду! Он невежливый. Я сказала ему: «Здравствуй!», а он не ответил.

Петушок. А зачем отвечать, я тебя вчера видел.

Птичка. Но я же сегодня сказала «Здравствуй».

Петушок. Ну и что, у меня еще вчерашнее не кончилось.

Воспитатель. Петушок, ты хочешь, чтобы птичка заболела?

Петушок. Нет, я не хочу, чтобы она болела!

Воспитатель. А что же ты для нее «здравствуй» пожалел? Ведь «здравствуй» - это значит будь здоров, не болей!

Петушок. Птичка тоже не очень-то вежлива. Когда она ко мне обращается, то кричит: «Эй, ты!»

Воспитатель. Значит, вы оба виноваты. Надо друг друга уважать!

Петушок. Прости меня, Птичка! Я всегда буду здороваться!

Птичка. И ты прости меня, Петушок! Я всегда буду вежливой!

Воспитатель. Вы поняли, как надо себя вести? Будьте всегда вежливы и никогда не ссорьтесь.

По окончании инсценировки, педагог предлагает детям решить проблемные ситуации.

Воспитатель попросил Катю отнести в соседнюю группу книгу. Катя вошла в комнату и сказала…

Дима принес в детский сад новую настольную игру и положил на стол, чтобы показать детям. Все окружили Диму. Оля, девочка маленького роста, встала на цыпочки, чтобы посмотреть на игру? Но ничего не увидела. Огорчившись, хотела отойти, но Олег попросил ребят…

Папа попросил Вову сходить к соседу за кассетой. Сосед отдыхал – лежал на диване с журналом в руках. Прежде чем обратиться к нему с просьбой, Вова сказал…

Миша строит из кубиков мост. К нему подходит Дима и говорит, что он тоже хочет строить: ломает мост и забирает себе кубики. Как бы вы поступили?

Однажды только Наташа пришла в детский сад с санками. На прогулке дети окружили девочку, всем очень понравились санки с удобной спинкой и захотелось на них покататься. Как, вы считаете, должна поступить Наташа?

После дневного сна воспитатель сказал детям:»Застилайте побыстрее постели, мы сейчас пойдем смотреть спектакль в музыкальном зале». Настя аккуратно застилала свою постель и уже хотела бежать в зал, но тут увидела, что Кирилл не может справиться с одеялом. Как вы думаете, что сделает Настя?

Приложение 5

Занятие 2. «Вежливое путешествие»

Цель: продолжать формировать положительные моральные качества.

развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам, закрепить умение соотносить игровые действия с выполняемой ролью.

Оформление группы. Комната поделена на игровые зоны: «Автовокзал», «Магазин игрушек», «Парикмахерская», «Больница», «Лес».

Материал. Атрибуты для роли водителя, продавца, парикмахера, врача; Петрушка - кукла из кукольного театра или игрушка.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать? На каком транспорте? (Ответы детей.) сегодня я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе. Как называется место, откуда автобусы отправляются в путь? Правильно, это место называется автовокзал. Давайте построим автобус.

Дети под руководством воспитателя «строят» автобус из стульев и элементов большого конструктора. Затем выбирают «водителя», который садиться в «кабинку автобуса».

Водитель должен внимательно следить за дорогой, движением других машин и сигналами светофора, громко объявлять остановки, продавать талоны.

Петрушка. Эй, ребята! Мне стало скучно, и я решил съездить к своему другу гномику Лелику. Когда я вошел в автобус, то пролез в серединку, расталкивая пассажиров. Увидел свободное место и сел. Какая-то бабушка стояла рядом и всю дорогу вздыхала. Через две остановки я пробрался к выходу и выскочил из автобуса. Вдруг я увидел Лелика на другой стороне дороги и закричал: «Эй, ты, Лелька - Пилелька!..»

Воспитатель. Подождите, Петрушка! Мне кажется, что ребятам в твоем рассказе что-то не нравится.

Дети называют ошибочные действия Петрушки.

- Давайте вспомним правила поведения при посадке в автобус и в его салоне. (Ответы детей.)

Проблемная ситуация.

Саша и его родители зашли в автобус. Все места были заняты. Только на переднем сидении одно место оказалось свободным. Как вы думаете, кому следует сесть на свободное место? (Ответы детей.)

Водитель. Остановка «Магазин игрушек». Следующая остановка «Парикмахерская».

Дети и воспитатель выбирают «продавца», который приглашает всех в «магазин игрушек» и встает за «прилавок».

Воспитатель. Вспомним правила поведения в магазине. (Ответы детей.)

- Надо спокойно ждать своей очереди, не толкаться, здороваться с продавцом, вежливо попросить показать понравившуюся вещь, поблагодарить продавца.

Игра «Покупаю игрушку».

- Чтобы купить игрушку, надо вспомнить пословицу или поговорку о добрых отношениях между людьми.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Ссора до добра не доводит.

Поделитесь, да не подеритесь.

Друзья познаются в беде.

Новых друзей наживай, а старых не забывай.

Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

В ком правды нет, в том и добра мало.

Не говори, что делал, а говори, что сделал.

Делу время - потехе час.

Легко сломать, да трудно сделать.

Не будет скуки, если заняты руки.

К большому терпению идет умение.

Мала пчела, да и та работает.

Дети «покупают» игрушки и направляются к «автобусу». Педагог продолжает путешествие по другим игровым зонам, используя приведенные выше методические приемы.

Воспитатель. Давайте отдохнем и послушаем сказку «Вежливый кролик".

Мексиканская сказка «Вежливый кролик».

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды шел он домой и вдруг увидел Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была голодна и сердита.

Кролик очень испугался. Бежать, но куда? Он опрометью бросился к пещере. Кролик не знал, что там его поджидала другая грозная опасность - в пещере жила Змея.

Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается.

«Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С Пещерой, конечно!» И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал: - Здравствуйте, добрая Пещера! Пожалуйста, разрешите мне войти!

До чего же обрадовалась Змея, услышав Кролика! Она очень любила кроличье мясо.

- Входите, входите, - ласково ответила она, желая обмануть Кролика.

Но Кролик понял, с кем имеет дело, - он узнал голос Змеи.

- Простите, что побеспокоил вас, - сказал он. – Я совсем забыл, что меня ждет Крольчиха. До свидания! - и бросился бежать со всех ног.

Прискакал Кролик к своему дому и подумал о том, что вежливость еще никому не повредила.

Змея же свернулась в клубок и проворчала:

- Лучше бы я ему не отвечала! Ох, уж эти мне вежливые кролики!

Приложение 6

Беседа о вежливости «Уроки вежливости»

Цель - выявить уровень сформированности нравственного качества вежливость, структурировать уже имеющиеся знания, обогатить словарный запас детей.

Приемы-вопросы, объяснение, художественное  слово, рассказ.

Спасибо - вежливое слово, которое говорят, чтобы выразить благодарность.

Здравствуйте - Приветствие - жест, словосочетание или иной ритуал для вступления в контакт с другим человеком. Приветствием можно продемонстрировать своё отношение к тому, кого приветствуют. Формы приветствия зависят от культуры, времени и моды.

Извините – простое русское слово, значит простите мою вину. Если сильно провинился лучше сказать простите.

Пожалуйста – в этом слове и уважительная просьба, и ответное внимание, благодарность и почтение.

Благодарю – состоит из двух частей – Благо и дарю, благо - означает «хорошо», «добро». Добром желали одарить, отблагодарить человека за его доброе отношение.

До свидания – расставаясь друг с другом и надеясь еще встретиться, свидеться, люди не прощаются, а говорят до свидания или до скорого свидания

Приятного аппетита – приятно перед едой услышать эти вежливые слова, от этого еда становится еще вкуснее.

Будьте здоровы – эти слова означают пожелание здоровья, но иногда говорят на прощание.

Приветствие – один из самых важных моментов в общении. С его помощью устанавливается контакт между людьми, поэтому не владеть формулами приветствия – это значит не уметь общаться. Уклониться от приветствия или не ответить на него во все времена считалось верхом невоспитанности.

Здравствуйте – это значит «будьте здоровы». Лучше сделать это лишний раз, чем не сделать вовсе. Никому не во вред поприветствовать даже незнакомого человека. «Здравствуйте, друзья!» - легко и привычно приняли сказала я первую фразу.

Автор: Осеева. «На катке»

День был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейки. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю. Витя выделывал различные фокусы - то ехал на одной ноге, то крутился волчком. - Молодец! - крикнул ему один из мальчиков. Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался. - Я нечаянно.... - сказал Витя, оттряхнул с её шубки снег. - Ушиблась? Девочка улыбнулась: - Коленку.... Сзади раздался смех. «На до мной смеются» - подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки. - Эка невидаль - Коленка! Вот плакса - крикнул он проезжая мимо школьников.- Иди к нам! - позвали они. Витя пошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.

Как поступил Витя? Почему? Он же сначала помог ей, почему потом обидел? Всегда ли надо слушать других?

Вежливость - это умение деликатно, предусмотрительно относиться к окружающим людям, умение вести себя в зависимости от требования и сложившейся конкретной обстановки. Умение встретить гостей в доме, уважительно относиться к старшим и к ровесникам.

Игра - Однажды Вова поехал с мамой в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицы. На остановке вошла женщина с ребенком. Вова встал и сказал «Садитесь…» Женщина обрадовалась и вежливо поблагодарила Вову «…» Вдруг трамвай неожиданно остановился Вова чуть не упал и нечаянно толкнул мужчину, который хотел уже рассердиться, но Вова сразу же сказал «… …»

Правила вежливости:

будь вежлив, Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой

Будь всегда приветлив: при встречи здоровайся, за помощь и заботу благодари, уходя прощайся.

Старым, больным и усталым уступай место в общественном транспорте, на уличной скамейке. Делай это не на показ, не жди когда тебя попросят уступить место.

Помогай маме, папе и делай это сердечно, от души, любезно, не хмурясь.

Не опаздывай. Всегда приходи в назначенный час, береги время других. А если опоздал, то попроси прощения.

Не заставляй волноваться о себе, слушайся взрослых.

Не капризничай, твой каприз может испортить настроение другим, причинить им беспокойство.