Цель учебной дисциплины «История и методология юридической науки» определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предполагает формирование у студентов системы компетенций, необходимых для освоения иных учебных дисциплин и осуществления профессиональной деятельности (стр. 1 )

АННОТАЦИЯ

Цель учебной дисциплины «История и методология юридической науки» определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предполагает формирование у студентов системы компетенций, необходимых для освоения иных учебных дисциплин и осуществления профессиональной деятельности.

Изучение истории и методологии юридической науки преследует следующие цели:

- наличие высокой научной правовой культуры, абстрактного, аналитического мышления у обучаемых;

- формирование у студентов собственных идей и взглядов относительно сущности права, с помощью которых будущие правоприменители смогут ориентироваться в фундаментальных проблемах государства и права, в различных формах и видах государственно-правовой идеологии;

- осведомленность обучаемых в методологических вопросах юридической науки, что позволяет лучше понимать взаимосвязанность общетеоретических и отраслевых юридических дисциплин, и, соответственно, более качественно изучать отраслевые науки;

- готовность обучаемых к нововведениям в правовой системе, способность к определению пробелов в праве, самостоятельное правопознание и оценку складывающихся общественных отношений, которые еще не урегулированы нормами права и т. д.;

- способность студентов не только к профессиональному, но и к научному юридическому мышлению.

Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

- усвоение знаний о науке в целом и юридической науке, в частности, их природе, социальной роли, истории возникновения и основных этапах и закономерностях развития;

- углубленное изучение методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научный поиск и определять круг интересов молодых исследователей в сфере права.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ

г. Ростов-на-Дону

ПРИНЯТО на заседании кафедры теории и истории права и государства «30» августа 2014 г. Протокол № 1

УТВЕРЖДАЮ «___»____________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

История и методология юридической науки

Направление подготовки: 030900 Юриспруденция

Профиль подготовки (программа):

521401 «Теория и история государства и права, история правовых учений»

Квалификация (степень) выпускника: «магистр»

Форма обучения: очная

2014 г.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению и профилю подготовки (или на основании дидактических единиц утвержденных кафедрой) и учебного плана - направление подготовки: 030900 Юриспруденция.

Автор – , д. ю.н., профессор

Подпись

Рецензент(ы):                                                к. ю.н., проф.

Подпись

Юридический факультет

СОГЛАСОВАНО:

Декан юридического факультета                ______________ 

История и методология юридической науки

Рекомендуется для направлений подготовки 030900 Юриспруденция

(квалификация (степень) "магистратура")

1. Цели и задачи дисциплины

Цель учебной дисциплины «История и методология юридической науки» определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предполагает формирование у студентов системы компетенций, необходимых для освоения иных учебных дисциплин и осуществления профессиональной деятельности.

Изучение истории и методологии юридической науки преследует следующие цели:

- наличие высокой научной правовой культуры, абстрактного, аналитического мышления у обучаемых;

- формирование у студентов собственных идей и взглядов относительно сущности права, с помощью которых будущие правоприменители смогут ориентироваться в фундаментальных проблемах государства и права, в различных формах и видах государственно-правовой идеологии;

- осведомленность обучаемых в методологических вопросах юридической науки, что позволяет лучше понимать взаимосвязанность общетеоретических и отраслевых юридических дисциплин, и, соответственно, более качественно изучать отраслевые науки;

- готовность обучаемых к нововведениям в правовой системе, способность к определению пробелов в праве, самостоятельное правопознание и оценку складывающихся общественных отношений, которые еще не урегулированы нормами права и т. д.;

- способность студентов не только к профессиональному, но и к научному юридическому мышлению.

Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

- усвоение знаний о науке в целом и юридической науке, в частности, их природе, социальной роли, истории возникновения и основных этапах и закономерностях развития;

- углубленное изучение методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научный поиск и определять круг интересов молодых исследователей в сфере права.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные понятия и категории методологии и философии науки; основания философско-правового осмысления реальности; принципы научного правового мышления.

Уметь: владеть основными методами социального и правового познания, необходимыми в дальнейшем самообразовании и научной деятельности;

- видеть закономерности исторического развития науки и юридического научного познания, современныx представлений о научном познании, методологии научного познания, проблем методологии социальных и гуманитарных наук, понятий и принципов методологии юридической науки, основ юридической эпистемологии, методологических подходов в юридической науке, структуры и содержания методологии юридической науки.

Демонстрировать способность и готовность: к научному творчеству в сфере юриспруденции.

В результате освоения данной учебной дисциплины студент должен обладать компетенциями:

Общекультурные компетенции
ОК № 5	компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
Профессиональные компетенции
ПК № 1	способность разрабатывать нормативные правовые акты
ПК № 8	способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах деятельности
ПК № 11	способность квалифицированно проводить научные исследования в области права

Коды компетенций и их наименование соответствуют компетенциям основной образовательной программы магистратуры, утвержденной Ученым советом СКАГС.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	108	X
Аудиторные занятия (всего)	32
В том числе:
Лекции	6
Практические занятия (ПЗ)	26
Самостоятельная работа (всего)	40
В том числе:
Курсовой проект (работа)
И(или) другие виды самостоятельной работы	54
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)	Экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Практические занятия	СРС
1.	Понятие, виды и  особенности научного познания.	2	2	8
2.	Методология научного познания.	6	4
3.	Юридическая эпистемология.  Правопонимание и парадигмы правового мышления.	2	4	10
4.	История теоретического правового познания и юридической науки.	2	6
5.	Понятие и принципы методологии познания в юридической науке. Общенаучная и частно-научная методология в юридической науке.	2	2	8
6.	Философско-правовые методы и подходы в юридической науке.	2	4

4.2. Содержание разделов дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Понятие, виды и  особенности научного познания.	Понятие научного познания, его специфика и соотношение с иными видами познания. Социокультурные и мировоззренческие условия возникновения науки. Парадигмы научного познания. Классические, неклассические и постклассические парадигмы науки. Научная рациональность: понятие и содержание. Типы научной рациональности. Модели развития научного знания. Рост и развитие научного знания. Закономерности развития научного знания. Взаимосвязь науки и культуры. Понятие и основные этапы развития юридической науки. Формирование типов юридического научного познания.
2.	Методология научного познания.	Научное познание как предмет научного исследования. Философские аспекты научной методологии. Основные уровни научного познания. Научная проблема: предпосылки возникновения, разработка и решение. Методы познания. Понятие и классификация научных законов. Понятие и структура научной теории. Общенаучные методы и приемы исследования. Различие между пониманием и объяснением. Особенности методологии гуманитарных наук. Истинность и рациональность в гуманитарных науках. Природа и структура гуманитарного знания. Аксиологическое содержание в правовом познании. Ценности в юридической науке. Научные и вненаучные критерии в юридической науке.
3.	Юридическая эпистемология.  Правопонимание и парадигмы правового мышления.	Эпистемология правового мышления. Эпистемологические аспекты методологии правоведения. Эпистемологические особенности  правового мышления. Цели и средства юридического познания. Понятие стиля и образа познания. Стиль юридического познания как элемент правовой культуры. Образ юридического познания и типы правопонимания. Юридические парадигмы. Основные концепции правопонимания как парадигмы правового мышления. Особенности методологии правового познания в различных юридических парадигмах.

4.	История теоретического правового познания и юридической науки.	История юридической науки. Основные этапы развития науки о праве. История и этапы формирования философии права, теории права, государствоведения. Развитие отраслевых юридических наук. Теория правового познания.
5.	Понятие и принципы методологии познания в юридической науке. Общенаучная и частно-научная методология в юридической науке.	Методология права: понятие и место в юриспруденции. Основные этапы становления методологии юридической науки. Философские аспекты юриспруденции и методологии права. Понятие и значение принципов правового познания. Философские основания правоведения. Уровни методологии юридической науки: философский уровень, общенаучный уровень, частно-научный уровень, специально-юридический уровень. Отраслевые методы в юриспруденции. Общенаучные методы правового мышления: диалектический метод, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, абстрагирование, моделирование. Частно-научные методы: системный метод, структурно-функциональный анализ, кибернетический метод, социально-психологический метод, метод моделирования, исторический метод, конкретно-социологический метод, конфликтологический метод. Специфические методы правового познания: формально-юридический метод, конкретно-социологический метод, социально-правовой эксперимент, статистические методы, сравнительно-правовой метод.
6.	Философско-правовые методы и подходы в юридической науке.	Философия права: понятие и место в системе правоведения. Социально-философская методология философии права. Методология философии права: концептуализация исследовательских подходов. Формационный и социокультурный (цивилизационный) подходы к праву. Юридическая феноменология. Предметная область юридической феноменологии и феноменологический метод. Юридическая герменевтика. Правовое мышление: герменевтический круг истолкования, интерпретации и правоприменения. Понимание, истолкование и применение как элементы герменевтики. Когнитивное и нормативное истолкование права. Герменевтические проблемы права. Герменевтический подход к анализу текста закона. Методы толкования и интерпретации правовых норм.

5. Лабораторные, практикумы