Практикум английского языка в сфере безопасности жизнедеятельности Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (стр. 3 )

Промежуточная аттестация. Студенты, выполнившие учебный план получают оценку «зачтено».

Текущая успеваемость оценивается в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО ТюмГУ».

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В соответствии с приказом от 01.01.01 г. № 000 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

       

способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК – 4)
Б1.Б.3	Иностранный язык
Б1.Б.4	Культура речи
Б1.В. ОД.1	Русский язык
Б1.В. ДВ.1.1	Иностранный язык в профессиональной коммуникации (английский)
Б1.В. ДВ.1.2	Иностранный язык в профессиональной коммуникации (немецкий)
готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения  исследовательских задач в области образования (ПК – 11)
Б1.Б.3	Иностранный язык
Б1.В. ОД.5	Современные средства оценивания результатов обучения
Б1.В. ОД.6	Современные образовательные технологии
Б1.В. ОД.21	Экология
Б1.ДВ.12.2	Социологические теории безопасности
Б2.П.4	Преддипломная практика
Б3	Государственная итоговая аттестация

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 5

Карта критериев оценивания компетенций

Коды компетенции	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов	Базовый (хор.) 76-90 баллов	Повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-4 ПК-11	Знает: необходимый лексико-грамматический минимум  по изученной тематике	Знает: правильность применения лексико-грамматического минимума  по изученной тематике	Знает: новые лексические единицы терминологической направленности	Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов	Тесты, устная речь, контрольная работа, вопросы к зачету
Умеет: читать и переводить со словарем оригинальную литературу, материалы из газет и журналов по темам	Умеет: участвовать в устном речевом общении на английском языке в пределах тематики, определенной программой обучения	Умеет: понимает речь в ситуациях опосредованного общения, анализировать и выбирать необходимую информацию
Владеет: необходимым языковым минимумом по теме для составления сообщения по изученной тематике и по содержанию прочитанного текста	Владеет: навыками ведения беседы с преподавателем и студентами по пройденной тематике и по содержанию прочитанного текста	Владеет: навыком составления сообщения в защиту собственного проекта, а также навыком ответа на вопросы по теме проекта.

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Примерные зачетные тестовые задания.

TEST 1

1. Give the English equivalents

- Чрезвычайные меры - Голод и наводнение - Засуха ухудшается - Лесные пожары распространяются - Выживание в пустыне

- Непотопляемый корабль - Национальная безопасность - Самолёт взлетает / садится - Экстренный вызов - Транспортное средство

2. Fill in the gaps with the following words:

Floods  earthquake  famine  drought  disease  emergency  refugees  aid  charity  injuries

1. The crops have failed again and _______ is widespread.

2. The latest San Francisco ________ measured 4.5 on the Richter scale.

3. In case of ________break the glass and push the button.

4. Half a million ______have now crossed the border in an attempt to find food.

5. I never give to _______. I think it should be the government’s responsibility.

6. The present government has given more in _______ to needy countries than any other in living memory.

7. Many children have suffered terrible _____ as a result of the fighting.

8. A new ____ has been discovered which causes partial blindness and skin problems.

9. There has been a ____ in certain parts of the country due to the lack of rain.

10. There has been so much rain that some rivers have burst their banks and there have been ____.

3. Find the correct alternative

The deadly tsunami

On 26th December 2006, as millions of people went about their  0) daily business, nobody would have suspected that a natural 1)________was about to take place.

At approximately 8:00 am local time, an undersea 2) ________ occurred off the western coast of Sumatra, Indonesia. The powerful tremor resulted in a devastating 3)_________ which battered the coastline of numerous countries, including India, Sri Lanka and Thailand.

The overwhelming force of these destructive  4) _________was enough to break trees in half and cause houses to collapse completely. Within seconds, picturesque villages were turned into piles of rubble. Nobody was spared in this catastrophic act of nature, from villagers going about their business to tourists who had been enjoying the scenery.

Only in the aftermath of the disaster did the world realize how forceful the tsunami had been. Despite the speedy provision of 5) ________aid, nearly 250,000 people died and 1.69 million were left homeless.

0) A daily	B day	C every day
1) A environment	B disaster	C storm
2) A earthquake	B drought	C epidemic
3) A famine	B fire	C tsunami
4) A explosion	B waves	C snowstorm
5) A human	B humanity	C humanitarian

4. Make up sentences with the following words:

1) Finding, priority., Shelter, your, is, top

2) In some, of the world, the ground, parts, from time, shakes, to time.

3) safety, rules, Fire, are, general, very

4) The desert is an amazingly beautiful and spiritual place

5) experience, can, extremes, in the desert, You, , of climate,

6) drivers, Teenage, crash risk, have the highest, per mile traveled

Прочитайте и переведите текст, вставьте пропущенные предложения (даны в задании 4) в подходящие по смыслу места. Read the article “Hell and high water” and check your answers to Exercise 1.

2.При чтении пользуйтесь следующими стратегиями.

Reading strategies: Заполнение пропусков в тексте

Completing texts with sentence gaps.

Read the text to get the general idea. Read a paragraph with a sentence gap and identify the topic, e. g. disasters. Read the sentences before and after the gap and look for clues about the missing sentence, e. g. is it an example of what is mentioned before? Certain words may help you: time references (then), pronoun references (it, that),linking words (however). Decide which sentence goes in the gap. Check that it fits the sentences before and after it.

Hell and high water

The last few years have been the worst period on record for environmental disasters and experts are predicting far worse to come.

Here is how to become a disaster statistic. Move to a shanty town on an unstable hillside near a tropical coast. Crowd together as more and more people arrive. Wait for the world to get a little warmer. More evaporation means more rain, which means the slopes will get progressively more waterlogged. One day, the land will turn to mud, and the neighbourhood will begin to go downhill. And if the slope is steep enough, the landslide will accelerate to more than 200 miles an hour. Peter Walker, of the international federation of Red Cross and Red Crescent societies, has seen it all too often. "First, your house has been washed away. Second, the land that you farmed has disappeared. (1)_______".

In the last decade, floods, droughts, windstorms, earthquakes, avalanches, volcanic eruptions and forest fires have become increasingly common. There has been disastrous flooding in Asia, Africa, Central and South America and Oceania. (2)_______. Storms have been getting worse everywhere too, with a growing number of hurricanes hitting the US, the Caribbean and Central America. Drought has affected large areas of Sub-Saharan Africa for years and many other zones are becoming drier. (3) _______. A number of nations have already been in armed conflict over water, and drought in the West of the US has resulted in enormous forest fires.