Цель занятия: заключается в реализации знаний и умений по оценке физического развития детей и подростков.
Задания: ознакомиться с основными показателями и методами оценки физического развития детей и подростков.
Вопросы для обсуждения:
Физическое развитие детей и подростков (определение). Необходимые признаки для оценки. Методика антропометрических измерений. Соматоскопические признаки для оценки физического развития, их характеристика. Физиометрические признаки. Их характеристика. Методы оценки физического развития.Тема практического занятия № 3, 4. Заболевания органов и систем детей и подростков.
Цель занятия: изучить заболевания органов и систем детей и подростков.
Задания: разобрать заболевания детей и подростков; факторы, влияющие на заболевания. Особенности гигиенических требований.
Вопросы для обсуждения:
Расскажите о часто встречающихся болезнях новорожденных. Назовите болезни органов пищеварения. Расскажите о болезнях органов дыхания. Чем опасны заболевания сердечно – сосудистой системы? Эндокринная система и ее патология. Заболевания опорно - двигательного аппарата.Тема практического занятия № 5. Инфекционные болезни детей.
Цель занятия: изучить симптоматику инфекционных заболеваний.
Задания: разобрать особенности инфекционных заболеваний и их предупреждение.
Туберкулез у детей и подростков.
Вопросы для обсуждения:
Каким образом возникает инфекционное заболевание? Какие имеются источники и пути передачи инфекционных болезней? Что такое бактерионосительство и в чем его опасность? Что такое инкубационный период? Расскажите об особенностях протекания туберкулеза. Какие существуют меры профилактики борьбы с туберкулезом?Тема практического занятия № 6. Нервно – психическое развитие детей.
Цель занятия: изучить развитие неврозов у детей.
Задания: познакомиться с анатомо – физиологическими особенностями нервной системы детей. Разобрать оценку нервно – психического развития детей.
Вопросы для обсуждения:
1.Объясните особенности развития нервной системы у детей раннего возраста?
2.Расскажите особенности развития нервной системы у детей подросткового периода?
3.Опишите ориентировочные показатели нервно – психического развития детей 1 – го года жизни.
4.Расскажите ориентировочные показатели нервно – психического развития детей дошкольного, школьного периода.
5.Назовите показатели нервно – психического развития детей подросткового периода.
6.Профилактические мероприятия неврозов.
Тема практического занятия №7. Гигиенические требования воспитания детей и подростков.
Цель занятия: изучить гигиенические требования воспитания детей и подростков.
Задания: разобрать гигиенические требования, предъявляемые при воспитании детей и подростков.
Вопросы для обсуждения:
1.Особенности гигиены учебно – воспитательного процесса.
2.В чем заключается организация занятий в дошкольных и школьных учреждениях?
3.Опишите организацию режима дня детей и подростков.
4.Какова потребность основных питательных веществ в зависимости от возраста?
5.Гигиенические требования к питанию детей и подростков.
Тема практического занятия № 8. Первая медицинская помощь при несчастных и неотложных состояниях.
Цель занятия: изучить правила оказания первой медицинской помощи.
Задания: проанализировать и рассмотреть причины возникновения несчастных случаев.
Вопросы для обсуждения:
Расскажите основные принципы оказания первой медицинской помощи. Особенности проведения реанимационных мероприятий в педиатрии. Правила оказания первой медицинской помощи при переломах. Правила оказания первой медицинской помощи при ожогах. Каковы отличия венозного и артериального кровотечения и первая медицинская помощь при них?Практическое занятие № 9. Методы и приемы профилактической работы по оздоровлению детей и подростков.
Цель занятия: ознакомиться с методами и приемами профилактической работы по оздоровлению детей и подростков.
Задания: представить различные приемы и методы профилактики оздоровления детей и подростком.
Вопросы для обсуждения:
Какие факторы влияют на здоровый образ жизни? Объясните особенности личной гигиены детей и подростков. В чем заключается чередование умственной и физической деятельности? Опишите методы психологической коррекции психофизических состояний Каким образом проводится профилактика и гигиена закаливания? Каким образом проводится профилактика и коррекция нарушений осанки, органов зрения, слуха?7. Темы лабораторных работ не предусмотрены учебным планом.
8. Примерная тематика курсовых работ не предусмотрена учебным планом.
9.Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Планирование самостоятельной работы для студентов очной формы обучения
Таблица 5.
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов* | Кол-во баллов | |
Обязатель-ные | Дополнитель-ные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Предмет, задачи педиатрии и гигиены. Основные этапы развития ребенка | Исследование проблемы | Усвоение основных понятий науки. Составить таблицу основных этапов развития детей. | 1 | 4 | 0-10 |
1.2 | Соматические заболевания детей и подростков | Практическое занятие №1. Подготовка к тестированию по теме № 2. | Подготовка к практическому занятию | 2 | 4 | 0-10 |
1.3 | Инфекционные и паразитарные болезни детей и подростков | Практическое занятие №2. Исследование проблемы | Подготовка к коллоквиуму по теме №2. | 3 | 4 | 0-10 |
Всего по модулю 1: | 12 | 30 | ||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Иммунитет. Адаптационные возможности организма ребенка | Практическое занятие №3. | Подготовка сообщения по теме№3. | 4 | 4 | 0-10 |
2.2 | Нервно – психические нарушения, лечение и профилактика | Исследование проблемы | Подготовка к практическому занятию | 5 | 4 | 0-10 |
2.3 | Гигиенические особенности воспитания детей и подростков. Гигиена питания | Практическое занятие№4 Подготовка к тестированию по теме№3. | Подготовка к сообщения по теме 4. | 6 | 4 | 0-10 |
Всего по модулю 2: | 12 | 30 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Санитарно – гигиенические нормы внешней среды для детей и подростков | Практическое занятие №5.Подготовка реферата по теме 3. | Подготовка к коллоквиум по теме 2 – 3. | 7 | 4 | 0-15 |
3.2 | Основы профилактической работы со здоровыми детьми | Практическое занятие №6. | Подготовка к сообщения по теме 3.2 | 8 | 4 | 0-10 |
3.3 | Первая помощь при неотложных состояниях | Практическое занятие № 8 | Подготовка к тестированию | 9 | 4 | 0-15 |
Всего по модулю 3: | 12 | 0-40 | ||||
ИТОГО: | 36 | 0-100 |
*Включая иные виды работ
Планирование самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения
Таблица 6 .
№№ | Модули и темы | Виды СРС | Задания к зачету | Объем часов* | |
обязательные | Дополнитель-ные | ||||
Модуль 1 | |||||
1 | Предмет, задачи педиатрии и гигиены. Основные этапы развития ребенка | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 6 |
2 | Соматические заболевания детей и подростков | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 8 |
3 | Инфекционные и паразитарные болезни детей и подростков | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 6 |
Всего: | 20 | ||||
Модуль 2 | |||||
4 | Иммунитет. Адаптационные возможности организма ребенка | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 6 |
5 | Нервно – психические нарушения, лечение и профилактика | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 8 |
6 | Гигиенические особенности воспитания детей и подростков. Гигиена питания | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 6 |
Всего: | 20 | ||||
Модуль 3 | |||||
7 | Санитарно – гигиенические нормы внешней среды для детей и подростков | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 8 |
8 | Основы профилактической работы со здоровыми детьми | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 8 |
9 | Первая помощь при неотложных состояниях | Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2;7.3; 7.6 | Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету | Раздел 7 УМК | 8 |
Всего: | 24 | ||||
ИТОГО: | 64 |
*включая иные виды работ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
