Основы педиатрии и гигиены (стр. 6 )

       Общими для данной основной образовательной программы являются следующие формы организации обучения: лекции, практические работы, самостоятельная работа в аудитории, самостоятельная внеаудиторная работа, индивидуальные консультации.

В основе данного курса лежит идея практического, продуктивного освоения  дисциплины, которая является базовой для изучения других естественнонаучных и специальных дисциплин. Лекции курса читаются с использованием презентаций, что обеспечивает усвоение студентами учебного материала как аудиальным, так и визуальным способами.

При освоении курса студентам предлагаются различные виды самостоятельных, практических работ, лабораторных работ: обследование группы учащихся по определенным показателям, составление таблиц, тестовых заданий, подбор методик, подготовка презентации, реферата, устного сообщения.

Предполагается развитие умений студентов по работе с нормативной, справочной и специальной литературой; качественного освоения, анализа, оценки и систематизации полученных теоретических знаний, их углубления и расширения по применению на уровне межпредметных связей; применения полученных знаний на практике.

12.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1Основная литература:

1.Педиатрия / под ред. . - 5-е изд., испр. и доп. - СПб: СпецЛит, 2010. - 936 с. - ISBN 978-5-299-00440-3; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=105769 (11.03.16).

2.Педиатрия: учебное пособие / , , и др.; под ред. . - Минск: Вышэйшая школа, 2012. - 400 с. - ISBN 978-985-06-2067-5; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=136238 (11.03.16).

12.2 Дополнительная литература:

1.Уход за здоровым и больным ребенком / под ред. , . - СПб: СпецЛит, 2009. - 192 с. - ISBN 978-5-299-00409-0; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=105785 (11.03.16).

2.Тулякова, здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов / . - М.: Директ-Медиа, 2013. - 333 с. - ISBN 978-5-4458-5888-1;Тоже [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=229844 (11.03.16).

3.Семаго, отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности / , . - М.  Генезис, 2011. - 400 с. - («Учебник XXI века»).- ISBN 978-5-98563-242-2; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=236509 (11.03.16).

4.Столяренко, высшей нервной деятельности для психологов и педагогов: учебник / . - М. : Юнити-Дана, 2012. - 465 с. - ISBN 978-5-238-01540-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=117569 (11.03.16).

12.3  Интернет – ресурсы:

1.​ http://biblioclub. ru – Университетская библиотека ONLINE

2.​ http://e. – Издательство «ЛАНЬ»

3.​ http://libopen. ru/dir/92 - сайт «Электронная медицинская библиотека»

4.​ http://ophthalmology. popmed. ru/ - сайт «Медицина для всех»

5.​ http://bibliotekar. ru/447/index. htm - сайт «Библиотекарь. ру»

6.​ http://www. braintools. ru/ - сайт «Методики для развития мозга»

7.​ http:///library/discipline/80104 - сайт электронной научной библиотеки.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Windows XP/7, Microsoft Office 2003/2007/2010

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Контролирующая компьютерная программа знаний студентов.

Иллюстративные материалы: наглядные пособия, таблицы.

Дидактический материал по темам практических занятий.

Тестовые задания по темам занятий.

Ситуационные задачи по темам практических занятий.

Технические средства обучения (компьютеры, мультимедийные средства, множительная техника (для копирования раздаточных материалов).

Лекции в формате электронных презентаций.

Электронные ресурсы (материалы из Интернет-источников).

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Для успешного освоения дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» в данный учебно-методический комплекс включены тематический план, необходимые понятия, описание тем лекций и занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля,  темы рефератов и рекомендации для их оформления.

Изучение дисциплины определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВПО). Он определяет государственные требования к минимуму содержания знаний и уровню подготовки выпускника по дисциплине. Стандарт включает самостоятельную работу, направленную на усвоение системы научных и знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС следует рассматривать как средство обучения и как форму изыскания новых знаний, что способствует  формированию культуры мышления студентов, расширяет познавательную деятельность обучающихся.

Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с обязательными знаниями основ педиатрии и гигиены человека. Курс завершается сдачей зачета. Знание теории, наработка и умелое использование выше перечисленных навыков проявляется в самостоятельной работе студентов и является основанием допуска к зачету.