Мультикультурализм и литература Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки): Русский язык; Русская литература» (очная форма обучения) (стр. 3 )

Тема 7. Новые литературные регионы в мультикультурном  пространстве

Обсуждаемые вопросы: Особенности канадского варианта мультикультурализма: мультикультурализм как официальный политический курс ("билингвизм и мультикультурализм"). Теория "плюралистического" и "партикуляристского" мультикультурализма. ндаатже "Английский пациент". Литература на английском языке в новых культурных пространствах. Творчество Дж. М. Кутзее.

Дидактические единицы: билингвизм, колониализм, транснациональность, новые литературные регионы.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). Не предусмотрены учебным планом ОП.

8. Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрены учебным планом ОП.

Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа по дисциплине «Мультикультурализм и литература» включает чтение рекомендованных художественных текстов, конспектирование научной и критической литературы, составление глоссариев, выполнение творческих заданий, составление таблиц с сопоставительным анализом данных, выполнение контрольных работ и тестовых заданий.

       Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание реферата или эссе (с компьютерной презентацией) по предлагаемым темам. Подготовка реферата предполагает изучение научной литературы по проблеме и критический ее анализ, способствует формированию самостоятельности, творческой активности, инициативности, включению элементов новизны в процессе выполнения задания, отражает степень проявления научного мышления.

                       

Формы контроля за самостоятельной работой студентов

       Формами контроля СРС являются: собеседование, проверка конспектов и письменных заданий в соответствии с объемом проработанного материала, требованиями качества освоения учебного материала (умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач); проверка представленных рефератов, выполненных по теме, в соответствии с требованиями полноты изложенного аналитического материала, объемом проработанных источников.

Таблица 4.

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1	Глобализация и развитие культурных процессов в современном мире	Проработка лекций; составление глоссария;	Реферирование и конспектирование теор. работ, сопоставление различных исследовательских позиций, работа с теор. источниками на языке оригинала	1-2-	5	0-10
2	История и теория понятия "мультикультурализм"	Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспекты теор. работ;	Реферирование и конспектирование теор. работ, сопоставление различных исследовательских позиций. Составление терминологического словаря	3-4	5	0-15
3	Мультикультурализм и постмодернизм	Чтение обязательной и дополнительной литературы; письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос;	Реферирование и конспектирование теор. работ, анализ конкретных ситуаций	5-6	5	0-15
Всего	15	0-30
Модуль 2
4	Многообразие этно-расовых субтрадиций в культуре США и литература	Чтение обязательной и дополнительной литературы; составление сопоставительн ых таблиц	Реферирование и конспектирование теор. работ, анализ конкретных ситуаций. Творческая работа: исследование одного из типов интертекстуальности на материале выбранного текста	7-8	4	0-15
5	Афро-американская литература	Чтение худ. текстов и теор. источников, конспект одной из  работ Т. Моррисон;	Реферирование и конспектирование теор. работ, анализ конкретных ситуаций. Творческая работа, дополнение терминологического словаря	9-10	4	0-15
6	Постколониальная культура и литература в Великобритании	Чтение обязательной и дополнительной литературы; словарь терминов по теме «Постколониализм»	Реферирование и конспектирование теор. работ, анализ конкретных ситуаций, подготовка презентаций	11-12	4	0-15
7	Новые литературные регионы в мультикультурном  пространстве	Чтение художественных текстов, их анализ на основе теоретического материала	Реферирование и конспектирование теор. работ, анализ конкретных ситуаций, подготовка сообщений	13-15	3	0-15
Всего по модулю 2:	15	0-60
ИТОГО:	15	30	0-100

*самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)

Список художественных текстов для обязательного чтения

о // ИЛ – 2003 – № 1. Болдуин Дж. Комната Джованни. – М., 2007. Го Сяолу. Краткий китайско-английский словарь любовников. М., 2008. роклятие Кафки. – М., 2009. аследство разоренных // http://fanread. ru/book/9729610/ ассказы // ИЛ – 2003 – № 1. Б. Цветные миры: Роман / сли Бийлстрит могла бы заговорить. Повесть. – М., 1982. статок дня. – М., 2000. езутешные. – М., 2001. огда мы были сиротами. – М., 2002. Кинкейд Дж. Люси // ИЛ – 2003 – № 1. удда из пригорода.–  М., 2002. ассказы // ИЛ – 2002 – № 3. Кутзее Дж. М. Бесчестье. – М., 2009. Кутзее Дж. М. В ожидании варваров. – М., 2009. Кутзее Дж. М. Молодость // ИЛ –2005-- № 10-12. Кутзее Дж. М. Медленный человек. СПб, 2006. Лахири Дж. Рассказы // ИЛ – 2003 – № 1. озлюбленная. – М., 2005. жаз // . Сеньор Президент. Т. Моррисон. Джаз. – М., 2000. юбовь // ИЛ –2005 – № 9. алость // ИЛ –2009 – № 8. омой // ИЛ –2014 – № 8. Дорога в мир // ИЛ –1996 – № 9. Флаг над островом // ИЛ – 1961 – № 4. Полужизнь // ИЛ – 2003 – № 5. Повести и рассказы. – М., 1984. олодная дорога. – СПб., 2001. нглийский пациент. – М., 2002. тамбул – город воспоминаний. – М., 2006. ерный. Долгий сон. Рассказы. – М., 1978. ын Америки. Повести и рассказы. – М., 1981. аламандры // ИЛ – 2003 – № 1. ог мелочей // http://lib. ru/INPROZ/ROJ_A/bog. txt рощальный вздох мавра. – СПб., 1999. ети полуночи // http://modernlib. ru/books/rushdi_salman/deti_polunochi/read осток, Запад. – СПб., 2006. жозеф Антон. – СПб., 2012. олотые ворота. Роман в стихах. Фрагменты // ИЛ – 1993 – № 9. статься до конца // ИЛ –1988 – № 2. елые зубы. – М., 2005. обачья невеста // ИЛ –1996 – № 9. луб радости и удачи // ИЛ –1996 – № 9. то секретных желаний. – М., 2007. ассказы // ИЛ – 2003 – № 1. Ха Цзинь. Рассказы // ИЛ – 2003 – № 1. Хо агробная жизнь // ИЛ – 2003 – № 1. скусство теперь, или Опыт жизни в новом языке // ИЛ – 2003 – № 1. Чжан Жун. Дикие лебеди // ИЛ – 2005 – № 9. евидимка. Фрагменты романа // ИЛ – 2013 – № 1.

Литература для обязательного конспектирования/реферирования

Данный вид самостоятельной работы предполагает внимательное изучение базовых для дисциплины источников. Тексты небольшого объема нужно законспектировать, остальные работы – реферируются, т. е. необходимо уметь представить краткое корректное изложение работы.

"Мультикультурализм": к определению понятия // Alma mater: Вестник высшей школы. – 2005. –  № 5. –  С. 27 – 30. Великобритания обречена на мультикультурализм или мультикультаризм в Великобритании обречен? // Журнал исследований социальной политики. –  2003. –  № 2. Т.1. –  С. 213– 230. Фольклор афро-американцев // История литературы США: В 4 т. – Т. 3. – М., 2000. Диалоги об идентичности и мультикультурализме / Под ред. Елены Филипповой и Ронана Ле Коадика.  – М., 2005. Мультикультурализм и полиэтничность: Парадигмы изучения этносоциальных процессов  // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология, право, международные отношенияя. – 1997. – Вып. 3. – С. 155-–59. Два мира. Речь по поводу присуждения Нобелевской премии // ИЛ – 2002 – № 5. Два мира. Речь по поводу присуждения Нобелевской премии // ИЛ – 2002 – № 5. ысли об изгнании // ИЛ – 2003 – № 1. – С. 252–262. Фольклорная традиция черных американцев в эссеистике Джеймса Болдуина //  Вестник Челяб. Ун-та. Сер 2. Филология. – Челябинск, 1994. – №1. - С. 50-55.

Рекомендуемая художественная и научная литература

ритязания культуры = The Claims of Culture: Равенство и разнообразие в глобальную эру. – М., 2003. ежкультурный диалог в историческом контексте// Новая и новейшая история. –  2005. –  № 1. – С. 93 – 101.
Роман Аллана Лелчука "Мальчик из Бруклина": культурное самоопределение художника в юности // Художественное слово в пространстве культуры. – Иваново, 2007. – С.  254–261. Америка в споре с Америкой (Этнические литературы США). М.: Знание, 1988. ндейские войны в истории и литературе // Рассказы об индейских войнах. М., 1991. – С. 5–7. Концепция личностной сущности афроамериканца 1960–1980-х годов // Слово как первоэлемент (ре)конструирования истории в драматургии Сьюзен-Лори Паркс // Художественное слово в пространстве культуры. – Иваново, 2007. – С.163–171. раждане, нация, республика-Европа и мультикультурное общество // Неприкосновенный запас. - 2002. - № 5. - С. 5-16. ациональные образы мира. Космо-психо-логос. – М., 1995. илет в Китай. – СПб., 2001. авилонская башня. Искусство настоящего времени // ИЛ – 1996. – № 9. Очерк истории негритянской культуры, науки и спорта // Черные американцы в истории США 1917–1985: В 2 т. – Т. 2. – М., 1986. Глобализация и возможности российско-американского сотрудничества в бизнесе, образовании и культуре. Материалы конференции. – Екатеринбург, 2001. нтерпассивность. Желание. Влечение. Мультикультурализм.– М., 2005. апад есть Запад? // ИЛ – 1995 – № 5. – С. 184–190. , , Межкультурная коммуникация. – Нижний Новгород, 2003. Глобализация и мультикультурализм. – М., 2005. Латиноамериканский художественный образ мира. – М., 1997. Глобализация общества и культура мира // Библиотековедение. – 2002. – № 5. – С. 8–19. Под знаком Брэдфорда. Конец политики мультикультурализма в Британии? // Этнографическое обозрение. – 2005. –  № 2. – С. 135–151 нглийский язык как глобальный. – М., 2001. . Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М., 1999. ызов национальному государству // Pro et Contra. – 1998. – № 2. –Т. 3. – С. 141–154. лобализация – это также культурный процесс // Международная жизнь. – 2000. – № 8/9. – С. 27–32. ультура как фактор американского глобального влияния // Философские науки.– 2003. – № 3. – С. 27–46. то случилось с "плавильным котлом"?  // Новый мир. – 2001. – № 11. – С. 143–149. Человеческая миграция и маргинальный человек // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. Реферативный журнал. 1998. №3. С. 167-176. Основные течения американской мысли. – М., 1962. Изоморфизм визуальной рекламы в мультикультурном пространстве // Вестник МГУ. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2003. – № 1. – С. 35–49. , Национальная идентичность в литературоведении: терминологический аспект проблемы // Филологические записки: Вестник литературоведения и языкознания. Вып. 15. Воронеж, 2000. С. 244-254. Ступени свободы. Очерки истории и литературы США 1950–2000. – Петрозаводск, 2001. Глобальная и/или массовая? // Общественные науки и современность. – 2003. –№ 3. – С. 143-156 Савицкая, -2: Суждено ли сбыться прогнозам Оруэлла? // Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения. –2000. –Вып.6. – С. 3-23 риентализм. – М., 2006. Британский постколониальный роман последней трети ХХ века. – Екатеринбург, 2005. Чарльз Джонсон: путешествие в историю // Художественное слово в пространстве культуры. – Иваново, 2007. – С. 172–183. ллисона и развитие негритянской прозы США 50-80-х годов ХХ века: АКД. – М., 1991. Проблема мультикультурализма и литература США конца ХХ века. – М., 2000. ра Агасфера, или Как сделать читателей менее счастливыми // ИЛ  – 2003. – № 1. – С. 238–251. Толерантность в культуре и процесс глобализации/ Ин-т философии РАН. - Москва: Гуманитарий, 2010. ультикультурный контекст современного английского романа. – М., 2003. ретья волна.– М., 1998. ок будущего. – М., 2001. В рабстве и на свободе : становление и эволюция документально-публицистического жанра "невольничьего повествования» в XVIII–XIX веках : монография /  – Челябинск, 2009. . Социокультурные аспекты глобализации масс-медиа Запада: пособие по спецкурсу : курс лекций/ . - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2009.

Рекомендуемая художественная и научная литература по темам дисциплины