История и философия науки Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов всех направлений очной и заочной форм обучения (стр. 8 )

1. Основные этапы трансформации представлений о месте и роли биологии в системе научного познания.

2. Роль философской рефлексии в развитии наук о жизни.

3. Проблема описательной и объяснительной природы биологического знания в  зеркале неокантианского представления идиографических и номотетических наук.

4. Биология и редукционизм.

5. Проблема автономного статуса биологии как науки.

6. Понятие «жизни» в современной науке и философии.

7. Соотношение философской и естественнонаучной интерпретации жизни.

8. Структура и основные принципы эволюционной теории.

9. Проблема биологического прогресса.

10. Эволюционная этика  популяционно-генетических механизмов формирования альтруизма в живой природе.

11. Кантовское априори в свете биологической теории эволюции.

12. Эволюция жизни как процесс познания.

13.Организованность и системность в биологии (, , Л. Фон Берталанфи, ).

14. Проблема детерминизма в биологии: телеология, механистический детерминизм, органический детерминизм, физикализм.

15. Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции.

16. Ценность жизни в различных культурных и конфессиональных дискурсах.

Блок 3-а. История исторической науки:

Философия и история. Значение философии в современной исторической науке. Что такое историчность? Историчность и историзм. Онтология истории как способ быть открытым «иному бытию”. Время и пространство в истории. Нравственная компонента истории. Событийная история и история рациональная. Античная парадигма истории. Мифологическое время и мифологический историзм. Священное писание как модель истории. Эсхатологический аспект. Модель метаистории Нового времени. Французское просвещение. Немецкое просвещение. И. Гердер. Понимание истории у И. Канта. Философия истории Гегеля. Марксизм и история уссерля о истории как полноты его переживания. Трактовка историчности в немцком экзистенциализме. Герменевтика как новая попытка синтеза истории и философии.

Блок 3-а: История культурологии

1.Идея гуманизма в творчестве деятелей эпохи Возрождения и её значение

для философии культуры.

2. Полемика Канта с Руссо относительно цели и назначения культуры.

3.История культуры в трактовке немецких романтиков.

4. «Философия жизни» как отражение кризиса европейского рационализма.

5.Данилевский и Шпенглер: сходство и различие подходов.

6.Ницше и Шпенглер: перекличка идей.

7.Идейный спор З. Фрейда и К. Юнга и его значение для развития

культурологической науки.

8.Соловьёва( идея «цельного знания» и « всеединства» в теоретико-культурном отношении).

9.Эстетика культуры ( концепт культурного своеобразия у

К. Леонтьева).

10.Оценка Бердяевым культурной роли русского западничества и

славянофильства.

11.Теоретико-культурологические идеи русского евразийства

(, П. Савицкий, Л. Карсавин).

12.Макс Вебер как оппонент Карла Маркса.

13.Проблема «осевого времени» в философии К. Ясперса.

Н. Игровая теория культуры Й. Хейзинги.

15.Э. Кассирер о символической природе культуры.

16.Теория «социально-культурной динамики» Питирима Сорокина.

Системный подход в изучении культуры ( по работам ). Решение проблем динамики культуры в работах А. Тойнби. Представление о культуре и путях её развития в концепции ноосферы . ХХ век как эпоха культурологии. Проблема культуры в учениях Сократа, Платона, Аристотеля и Цицерона. Представление о «человеческом мире» в античности. Культурологическая проблематика в учениях римских мыслителей: Вергилия, Сенеки, Тацита. Общая характеристика периода Средневековья. Культурологические идеи Аврелия Августина и Иохима Флорского. Общая характеристика эпохи Возрождения. Франческо Петрарка и его вклад в осмысление феномена культуры. Культурологические идеи в трудах М. Монтеня и его современников. Общая характеристика Нового времени. Трактовка культуры в трудах Ф. Бэкона. Томас Гоббс о культуре и государстве. Культурологические воззрения Дж. Локка. Концепция культуры Ф. Ницше. Теория культуры О. Шпенглера. Представление о природе и судьбе культуры в работах Ортеги-Гассета.

Блок 3-а: История педагогики

Воспитание и школа в античном мире (мусические и грамматические школы, гимназии). Проблема человека у Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля. Схоластика  и педагогическая мысль  (Бэций, П. Абеляр, Фома Аквинский). Развитие педагогической мысли в эпоху Возрождения (XIV-XVI вв.). Гуманизм и новый взгляд на физическое воспитание. Развитие школы в русском государстве XVII века. Славяно-греко-латинская академия. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания Дж. Локка. Педагогическая концепция как составная часть  его проекта переустройства общества. Концепция естественного воспитания . Магницкого и как предпосылка методики профессионального образования. и развитие просвещения в России. Влияние немецкой классической философии на развитие педагогической мысли в Европе. Педагогическое творчество . Гербартом основ научной педагогики. Педагогические воззрения Г. Спенсера и их связь с идеей эволюции природы и общества. Вопросы воспитания и подготовки детей к трудовой деятельности в социальных учениях второй половины XIX века (Р. Оуэн, Ш. Фурье, А. Сен-Симон, К. Маркс, Ф. Энгельс и др.). Ушинского о единстве общечеловеческого и национального воспитания.

Блок 3-а: История психологии

Психологические воззрения Сократа и Платона, понимание ими души как хранилища разума и нравственности. Основные достижения психологии в раннем (VI-XI вв.)  и позднем (XII-XV вв.) средневековье. экона, новое понимание души, ее строения. Р. Декарт. Рациональное как критерий психического. пинозы об аффектах. Его подход к решению психофизической проблемы. Сенсуализм в психологии. Т. Гоббс. Учение о трансцендентальной апперцепции и развитие познания в концепции И. Канта. Формирование понятий об ассоциации идей в трудах Д. Беркли и Д. Юма. онта и его влияние на развитие психологии. Экспериментальная психология В. Вундта. Американский функционализм. жемса, учение об эмоциях и личности. Французская социология личности. юркгейма, Л. Леви-Брюля, Г. Тарда. рейда. Аналитическая психология . Бихевиоризм. Э. Торндайк и Д. Уотсон. Генетическая психология Ж. Пиаже. Проблема самоактуализации и цельной личности в работах Г. Олпорта, А. Маслоу и К. Роджерса. Логотерапия  В. Франкла. Развитие когнитивной психологии (Д. Флейвелл, Р. Стернберг, де Боно). Теория установки . Теория деятельности и .

Блок 3-а: История социологии

Социальная философия Платона Социальная философия Аристотеля Социальные идеи стоиков и Цицерона: формирование теории естественно­го права и проблематики гражданского общества. Раннехристианское видение социально-исторического процесса. Социально-философские воззрения Августина. Христианская интерпретация аристотелевского понимания общества. Фома Аквинский. Социально-научное знание в эпоху Ренессанса. Социальные взгляды Н. Макиавелли. Социально-философские воззрения Т. Гоббса. Социальные воззрения Д. Локка. Ш. Монтескье как предшественник классической социологии. Ж-Ж. Руссо об обществе. Социальные воззрения французских просветителей-энциклопедистов. Вольтер и Д. Дидро. А. Сен-Симон и его попытки создания позитивной науки об обществе. анта. Социально-научные интенции его учения о прогрес­се. егеля. Проблематика отчуждения в гегелевской филосо­фии права и философии истории. О. Конт: теоретическая социология как род социальной философии. Учение о социальной статике и социальной динамике.         К. Маркс о проблеме отчуждения. Теория социальных систем К. Маркса. Понятие общественной формации. Тема классов и классовой борьбы в социологии К. Маркса. Эволюционная социология Г. Спенсера. «Социологизм» - философская основа социологии Э. Дюркгейма. юркгейма о социальной солидарности. Социальная философия . Социологические идеи западников и славянофилов. Социологические взгляды . Российский период творчества . «Система социологии». В. Парето о социологии как логико-экспериментальной науке. Ф. Теннис о предмете и структуре социологии. Дихотомия «общины» и «общества». Релятивистская социология Г. Зиммеля. М. Вебер о предмете и задачах социологии. Структура и типы социально­го действия. Концепция понимающей социологии М. Вебера. Категория «идеального типа» и веберовские принципы типологизации явлений социокультурной действительности. Психологическая парадигма в социологии. Г. Тард и Г. Лебон. Психологизм в американской социологии. Л. Уорд и Ф. Гиддингс. Антропологическое направление в немецкой социологии. М. Шелер. Д. Лукач. Франкфуртская школа неомарксизма. Диалектическая социология Ж. Гурвича. Социологические концепции Р. Арон. Технологический детерминизм Ж. Фурастье. Менеджеризм как социальная теория постиндустриального общества. ейлора. Доктрина «человеческих отношений». Чикагская школа социологии. Хоторнский эксперимент Э. Мэйо. Инвайронментализм, его сущность и эволюция. Возникновение и развитие символического интеракционизма. Бихевиоризм в социологии. Американский период творчества П. Сорокина. «Социальная и культурная динамика». Социологическая концепция Дж. Мида. Структурно-функциональный анализ Т. Парсонса. Социологический функционализм Р. Мертона. Феноменологическая социология А. Шюца. арфинкеля. К. Поппер как критик и теоретик социологии. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Д. Белл и концепция постиндустриального общества. Понятия общества и социального действия в социологической концепции А. Турена. Социологические воззрения Н. Лумана. урдье. Э. Гидденс о построении современной социальной теории. История советской социологии. Развитие социологии в современной России.

Блок 3-а: История физики

Физика как фундамент естествознания. Специфика методов физического познания. Натурфилософская картина мира. Особенности механической картины мира. Электромагнитная картина мира. Квантово-релятивистская картина мира. Частицы и поля как фундаментальные абстракции современной физической картины мира. Проблема классификации фундаментальных частиц. Типы взаимодействий в физике и природа взаимодействий. Проблема пространства и времени в классической механике. Понятие инерциальной системы и принцип инерции Галилея. Специальная и общая теория относительности А. Эйнштейна как современные концепции пространства и времени. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. Концепция детерминизма и ее роль в физическом познании. Философский смысл концепции дополнительности Н. Бора и принципа неопределенности В. Гейзенберга. Системные идеи в физике. Три типа систем: простые механические системы; системы с обратной связью; системы с саморазвитием (самоорганизующиеся системы). Соотношение динамических и статистических закономерностей. Синергетика как один из источников эволюционных идей в физике.

Блок 3-а: История языкознания