План школьно-методического объединения учителей истории и обществознания
на 2015– 2016 учебный год.
Методическое объединение историков
И факты, и даты, и лет вереница
Свободно и плавно пред вами промчится.
И край родной, что Орском зовут,
Узнать хорошо вы сумеете тут.
История – мать всех наук и учения,
Несет из былого событий течение,
О мире прошедшем свое представление –
Фундамент для будущего поколения.
Руководитель: , учитель истории и обществознания первой квалификационной категории.
ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШМО
УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Технология развития универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС
АКТУАЛИЗАЦИЯ
Требованием нового стандарта является деятельностный характер организации учебно-воспитательного процесса; диалогичность; направленность процесса на поддержку индивидуального развития личности учащегося. Задачей педагога становится не столько наглядно и доступно всё объяснить, рассказать, показать, сколько включить самого ученика в деятельность, организовать процесс самостоятельного поиска и отбора необходимой информации, овладения новым знанием, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем.
ЦЕЛЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ТЕМЫ
Формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования.
ЗАДАЧИ ШМО
УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯОБЖ
НА 2015– 206 УЧЕБНЫЙ ГОД:
1.Обеспечение оптимальных условий для повышения качества образования и уровня профессиональной компетентности педагогов ШМО по данной проблеме.
2. Создание банка эффективных технологий развития универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС, применяемых в практике педагогами.
3. Накопление приёмов и методов формирования УУД для обеспечения дифференцированного подхода к каждому учащемуся и создание условий для становления социально-активной личности школьника в культурно-образовательном пространстве школы и семьи.
РАБОТА ШМО СТРОИТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ:
Совершенствование качества исторического и обществоведческого образования через освоение эффективных технологий развития универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС, применяемых в практике педагогами. Реализация содержания обучения через современные педагогические технологии развивающего обучения. Совершенствование приёмов и методов работы на уроке в соответствии с требованиями к современному уроку. Разноуровневый характер обучения. Работа с одаренными и способными детьми Организация внеклассной деятельности по предметам.С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ В РАБОТЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ:
- индивидуальные и групповые занятия с детьми, имеющими повышенную мотивацию и неуспевающими;
- олимпиады поистории и обществознанию;
- диагностические, административные и итоговые контрольные работы;
- анализ уровня обученности учащихся;
- работа по подготовке к ЕГЭ и ГИА;
- предметные недели;
- участие в предметных конкурсах разных уровней,
- проектная работа учащихся;
- участие в профессиональных конкурсах;
Тематика заседаний
школьного методического объединения
на 2015 -2016 учебный год.
Повестка заседания МО | Форма работы | Ответственный |
АВГУСТ | ||
Заседание первое: Анализ работы методического объединения за прошедший год. ( Разработка задач и плана работы методического объединения учителей истории и обществознания на 2014-2015 учебный год. Изучение нормативного правового и научно-методического обеспечения преподавания по Истории, Обществознанию, ОБЖ и ОРКиСЭ. Представление рабочих программ. Самообразование как один из способов повышения педагогической компетенции педагога»:-Гуманизация воспитательно-образовательного процесса через мышление: -Нестандартные методы преподавания истории и обществознания. -Использование информационных технологий на уроках истории и обществознания | 2.09 Выступления по темам самообразования | Все историки Все историки |
октябрь | ||
Заседание второе: Гражданско-патриотическое образование школьников как основополагающая категория реализации ФГОС. Подготовка и проведение школьной олимпиады. Ознакомление с тематикой статей, опубликованных в научно-методическом журнале «Преподавание истории и обществознания в школе»за 2014 год. Оптимальное сочетание форм работы на уроках как условие успешного развития творческих способностей обучающихся». Гражданско - патриотическое воспитание через внеклассные мероприятия по истории и обществознанию Составление графика открытых уроков для учителей МО, курсовой подготовки. | 14.10 Обмен опытом Обмен опытом | Все историки |
НОЯБРЬ | ||
Заседание третье: 1. Анализ мониторинга среди учащихся 5-11 классов по теме «Познавательных интересы и способности учащихся по истории и обществознанию» 2. Инновационные технологии на уроках истории и обществознания 3. «Особенности работы с учащимися 5-х классов на уроках истории» 4. Анализ школьного этапа олимпиадных работ по истории и обществознанию и подготовка к участию в районной олимпиаде. 5. Методическая копилка: новые приёмы и методы работы на ОРКСЭ | 25.11 презентация Обмен опытом Обмен опытом | Гранкина О. А. |
ДЕКАБРЬ | ||
Подготовка, утверждение и проведение срезов знаний за I полугодие |
| |
Заседание четвёртое: Представление спецификаций, кодификатора и инструкций по проведению ЕГЭ и ГИА в 2015 году. Обмен опытом по подготовке к государственным экзаменам Итоги предметных олимпиад в системе мониторинга работы с одарёнными учащимися. Практикум по проведению различных типов уроков. | 17.02 с участием образовательного округа | Гранкина О. А Все историки Все историки |
МАРТ | ||
Подготовка и проведение Недели Права Методический день: «Преемственность поколений первой и второй ступени по ФГОС» | Все историки | |
май | ||
Заседание пятое: Подведение итогов работы ШМО историков. Проведение итоговой аттестации. Итоги мониторинга успеваемости учащихся за II полугодие. Методическая копилка: «Урок года» -отчёт работы ШМО историков за учебный год) | 18.05 Обмен опытом | Все историки |
