Программа учебной практики по зоологии (стр. 2 )

В процессе практики студенты должны получить не только конкретные сведения о составе, закономерностях размещения, основных биологических чертах животных, но и освоить некоторые простейшие методики полевых наблюдений и исследований по зоологии. Ознакомление с методиками полевых исследований проводится на экскурсиях и при выполнении самостоятельных заданий. В качестве образовательной и научной базы для проведения практики используется учебная научно-производственная база  ФГБОУ ВО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени », лесные массивы окрестностей с. Инкино, дельта реки Селенга

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

В процессе самостоятельной работы студенты приобретают навыки сбора материала, его обработки, обобщения, анализа на основе его биологических закономерностей. К разделу самостоятельных работ относится вторая половина дня, свободная от экскурсий. Это время используется на оформление записей в дневнике за прошедшую экскурсию, чтение учебной и специальной литературы, приготовление коллекций, а также дополнительный сбор, полевые наблюдения, эксперименты и обработка материала по самостоятельной теме. Все эти работы осуществляются под контролем преподавателя. Самостоятельная работа может выполняться звеньями по три человека, что позволяет проводить длительные дневные и суточные наблюдения.

Результаты самостоятельных работ оформляются в виде отчетов, иллюстрированных таблицами, графиками, картосхемами, фото и видеоматериалами, и докладываются на заключительной отчетной конференции подгруппы. Предлагаемый примерный перечень тем самостоятельных работ отражает все основные направления полевого изучения фауны, населения животных и особенности их экологии.

Индивидуальные задания:

1. Видовой состав http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=198&mime=pdf&sign=30b734779f4d1b75c051d73ca32b9d54&text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D0%BE+%D0%B7%D0%BE%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85&url=http%3A//oo16.mail. /static/61d0425eb2064c3094923adf0e9e76d1/pdf. html - YANDEX_15беспозвоночныхhttp://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=198&mime=pdf&sign=30b734779f4d1b75c051d73ca32b9d54&text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D0%BE+%D0%B7%D0%BE%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85&url=http%3A//oo16.mail. /static/61d0425eb2064c3094923adf0e9e76d1/pdf. html - YANDEX_17 водоемов различного типа (река, пруд, болото).

2. Видовой состав и экология пиявок.

3. Водные моллюски района практики. Видовой состав, экология, значение.

4. Выявление видового состава насекомых, привлекаемых светоловушками.

5. Двукрылые района полевой практики. Видовой состав, экология, значение.

6. Деструктивные сукцессии в микробиотопах (дерево, пень, навоз, трупы животных).

7. Дневные чешуекрылые района полевой практики. Видовой состав, экология, значение.

8. Жесткокрылые района полевой практики. Видовой состав, экология, значение.

9. Жизненные формы и экологические ниши насекомых.

10. Защитные приспособления насекомых. Каталепсия. Биологическое значение.

11. Значение полиморфизма в популяциях у муравьев, тлей.

12. Изучение динамики лета на свет чешуекрылых в зависимости от абиотических факторов.

13. Изучение фауны биотопа (луг, лес, водоем).

14. Муравьи района полевой практики. Видовой состав, экология, значение, поведение.

15. Наземные моллюски района практики. Видовой состав, экология, значение.

16. Насекомые - вредители леса, огорода, поля.

17. Насекомые - санитары леса, сада, поля.

18. Насекомые-опылители. Учет насекомых-опылителей.

19. Ночные чешуекрылые. Видовой состав, экология, значение.

20. Пауки. Видовой состав, экология и значение.

21. Почвенная фауна http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=198&mime=pdf&sign=30b734779f4d1b75c051d73ca32b9d54&text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D0%BE+%D0%B7%D0%BE%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85&url=http%3A//oo16.mail. /static/61d0425eb2064c3094923adf0e9e76d1/pdf. html - YANDEX_16беспозвоночныхhttp://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&keyno=0&l10n=ru&lr=198&mime=pdf&sign=30b734779f4d1b75c051d73ca32b9d54&text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D0%BE+%D0%B7%D0%BE%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85&url=http%3A//oo16.mail. /static/61d0425eb2064c3094923adf0e9e76d1/pdf. html - YANDEX_18 и их роль в биоценозе.

22. Ручейники района практики. Видовой состав. Поведение личинок в естественных и экспериментальных условиях. Домики ручейников.

23. Стрекозы района полевой практики. Видовой состав, экология, значение.

24. Типы окраски насекомых и биологическое значение.

25. Трофические связи в биоценозе (лес, луг, водоем).

26. Активность земноводных.

27. Фауна птиц.

28. Наблюдения за гнездом.

29. Биотопическое распределение мелких млекопитающих.

30. Структура популяции мелких грызунов.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Формы отчетности по итогам практики: составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации.

Время проведения аттестации по окончанию практики

Требования к оформлению дневника полевой практики. На основании черновых записей (в блокноте и записных книжках) ежедневно в период практики каждым студентом ведется хронологический дневник. В дневнике должны быть зафиксированы:

1. План учебно-полевой практики по зоологии позвоночных;

2.  Техника безопасности;

3.  Необходимое оборудование;

4.  Методы работы в полевых и лабораторных условиях;

5.  Дата и тема каждого занятия;

6. Цели и задачи занятия;

7.  Описание местности, биотопов и погодных условий;

8.  Объекты наблюдений и сборов, содержание наблюдений и их обсуждение. Описания должны быть подробными, для пояснения записей использовать рисунки, схемы и фотографии.

9.  В конце дневника список литературы, использованной в ходе экскурсий и лабораторной обработки собранного материала.

3. Требования к зачету по полевой практике

К зачету допускаются студенты, отработавшие полностью программу практики. Документацией к зачету служат:

-  дневник полевой практики каждого студента;

- письменный отчет по теме самостоятельной работы;

- перечень видов позвоночных животных, встреченных на экскурсиях за весь период полевой практики (с латинскими названиями);

- определительные карточки по местной фауне земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих (наиболее массовые и часто встречающиеся виды);

- оформленные коллекционные материалы для зоологического музея университета (следы жизнедеятельности позвоночных, тотальные препараты, гнезда птиц, фотографии и т. д.).

Вопросы к зачету по полевой практике

1. Формы записей и наблюдений в природе. Основные правила снаряжения

2. Требования к зарисовкам и фотографиям как формам фиксации наблюдений в природе;

3.  Общие правила экскурсирования в природе. Необходимое оборудование. Фиксирующие жидкости

4. Основные способы сбора и учета беспозвоночных

Способы сбора беспозвоночных с помощью ловушек и пробных площадок

Требования, предъявляемые к сбору коллекций и их хранению; Этикетирование и хранение собранных беспозвоночных

7. Прямые наблюдения над различными следами жизнедеятельности животных;

8.  Методы учета численности земноводных и пресмыкающихся в природе;

9.  Методы учета птиц и млекопитающих в природе;

10.  Методы изучения питания земноводных и пресмыкающихся;

11.  Методы изучения питания птиц;

12.  Методы изучения суточной активности земноводных;

13. Методы изучения суточной активности птиц;

14.  Методы изучения нор и логовищ;

15.  Методы изучения птичьих гнезд;

16.  Распознавание птиц по характерным признакам (общему облику, окраске, звукам голоса, повадкам и особым движениям, местам обитания);

17.  Обработка собранного материала в лабораторных условиях

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики по зоологии и экологии

Основная литература

, Птицы лесов и гор СССР. – М., 1981.

2. Методы исследования экологии насекомых. М.: Высш. школа, 1961. 350 с.

3. и др. Зоология позвоночных – М.: «Академия», 2011. 446 с.

4. Зоология – М.: Агропромиздат, 1989 г. 384 с.

5. , Проведение полевых исследований беспозвочных животных. Липецк, 2008. 54 с.

6. Методы исследования экологии насекомых. М., 1961. 286 с.

7. Методика изучения фауны и фенологии насекомых. Воронеж, 1970. 189 с.

8. , Римский- Зоологические экскурсии. М.: Топикал, 1994. 540 с.

9. Полевое изучение наземных беспозвоночных. М.: Высш. школа, 1971 424 с.

10. Краткий определитель пресноводной фауны. М.: Учпедгиз, 1962. 148 с.

Дополнительная литература

1. Экология насекомых. М.: МГУ, 1970. 157 с.

2. Летняя практика по зоологии беспозвоночных (гидробиологический раздел). Саранск, 1998. 18 с.

4. Определитель пресноводных рыб фауны СССР. – М., 1977

5. , Практикум по лесной энтомологии. М.: Высшая школа, 1973.

6. , Определитель птиц фауны СССР. – М., 1980.

7. нциклопедия птиц. – Прага: Артия, 1974.

8. Муравьи Подмосковья. Методы экологических исследований. М., 1987. 87 с.

9. , Летняя практика по зоологии беспозвоночных. М., 2000.