Уровень 1 (стр. 6 )

V2	Назначение второго раздела «Любовь через всю жизнь»:
0	Изучать психологию
0	Помочь студентам понять необходимость самопознания и самообразования на протяжении всей жизни
0	Помочь студентам освоить нормы поведения в обществе
1	Помочь студентам понять радость общения, ценить дружбу, семью, взаимопонимание
0	Изучать человеческие ценности
0	Уметь строить хорошие взаимоотношения с окружающими
0	Помочь студентам в необходимости воспитывать красоту

Вопрос №87

V2	Назначение третьего раздела «Этика жизни»:
0	Помочь студентам освоить нормы поведения в обществе
0	Помочь студентам понять необходимость самопознания и самообразования на протяжении всей жизни
0	Помочь студентам понять радость общения
0	Помочь студентам ценить дружбу, семью, взаимопонимание
0	Уметь строить хорошие взаимоотношения с окружающими
0	Изучать человеческие ценности
1	Вводит студентов в мир истинно человеческих проявлений: чувств, переживаний, добродетельных качеств и черт характера

Вопрос №88

V2	Назначение четвертого раздела «Как прекрасен этот мир!»:
0	Изучать человеческие ценности
0	Помочь студентам ценить дружбу, семью, взаимопонимание
0	Помочь студентам понять радость общения
0	Помочь студентам понять необходимость самопознания и самообразования на протяжении всей жизни
0	Вводит студентов в мир истинно человеческих проявлений: чувств, переживаний, добродетельных качеств и черт характера
1	Воспитывает потребность в прекрасном, помогает осознать и ощутить полноту жизни и радость творчества
0	Помочь студентам понять радость общения

Вопрос №89

V2	Написание эссе, сочинений, тестирование:
1	Творческая деятельность
0	Размышление
0	Полемика
0	Круг «От сердца к сердцу»
0	Дискуссия
0	Обобщение педагога
0	Рефлексия

Вопрос №90

V2	Методический прием подведения итогов занятия:
0	Круг «От сердца к сердцу»
1	Обобщение педагога
0	Рефлексия
0	Творческая деятельность
0	Размышление
0	Полемика
0	Дискуссия

Вопрос №91

V2	Методический прием, завершающий занятие, предусматривающий обмен впечатлениями, пожеланиями друг другу, выявление эмоционального состояния каждого студента:
0	Творческая деятельность
0	Круг радости
0	Обобщение
1	Круг «От сердца к сердцу»
0	Рефлексия
0	Дискуссия
0	Полемика

Вопрос №91

V2	Обсуждение студентами хода и результативности занятия, побуждающее их к познанию и самопознанию, дальнейшим поискам:
0	Круг «От сердца к сердцу»
0	Полемика
0	Творческая деятельность
0	Обобщение педагога
0	Дискуссия
0	Круг радости
1	Рефлексия

Вопрос №92

V2	Из всех приключений, уготованных нам жизнью, самое важное и интересное – путешествие внутрь самого себя. Кто автор?
0	Л. Выготский
0	Г. Айзенк
0	Н. Бердяев
0	М. Шевцов
0	С. Назарбаева
1	Ф. Феллини
0	Ш. Амонашвили

Вопрос №93

V2	«Нужно учиться, чтобы узнать то, что знают другие народы, чтобы стать равными среди них, чтобы стать защитой и опорой для своего народа». Кто автор?
0	М. Жумабаев
1	А. Кунанбаев
0	А. Пушкин
0	Ы. Алтынсарин
0	М. Макатаев
0	Аль-Фараби
0	С. Сейфуллин

Вопрос №94

V2	«Молодость – это замечательная вещь; преступно растранжиривать ее…». Кто автор?
0	М. Макатаев
0	Аль-Фараби
0	А. Пушкин
0	Ы. Алтынсарин
0	А. Кунанбаев
1	Бернард Шоу
0	М. Жумабаев

Вопрос №95

V2	«Почему мы стремимся вперед и только вперед. Потому что смысл жизни – создавать что-то новое». Кто автор?
1	Лев Николаевич Толстой
0	Сабит Муканов
0	Ибрай Алтынсарин
0	Аль-Фараби
0	Абай Кунанбаев
0	Магжан Жумабаев
0	Мукагали Макатаев

Вопрос №96

V2	Какого человека Конфуций называет истинно просвещенным человеком?
0	Человека, который любит природу
0	Человека, который побуждает любить себя других
0	Человека, который любит других
0	Человека, который уважает других
0	Человека, который побуждает любить других людей
1	Человека, который любит себя
0	Человека, который никого не любит

Вопрос №97

V2	Цель занятия  «Мир моей души»:
1	Формирование ценностного отношения к собственному духовному миру
0	Умение ценить качества других студентов
0	Развитие психических процессов студентов
0	Воспитание сознательного отношения к самому себе
0	Соответственно оценивать свои способности и свои возможности
0	Уметь строить хорошие взаимоотношения с окружающими
0	Изучать человеческие ценности

Вопрос №98

V2	Удачливый человек – это:
0	Который не падает духом
0	Который потерпел поражение
0	От которого отвернулась судьба, но он продолжает биться
1	Которому улыбаются звезды
0	Который опирается на свои старые стереотипы и привычки
0	Который полагается на чужие суждения
0	Который зациклился на ошибках

Вопрос №99

V2	Психические процессы - это. . .
0	Иллюзии, адаптация, воображение, память, мышление
1	Внимание, восприятие, мышление, воображение, память
0	Иллюзии, константность, уровень притязаний, эмоции
0	Умозаключение, чувство, темперамент, характер
0	Иллюзии, темперамент, личность, задатки, воля
0	Воспоминание, адаптация, чувство, эйфория, утомление
0	Темперамент, эмоции, внимание, восприятие

Вопрос № 000

V2	Специфический вид активности человека, направленный на познание и творчество, преобразование окружающего мира,  называется
0	Навыком
0	Интересом
0	Умением
0	Поведением
0	Творчеством
1	Деятельностью
0	Возможностью