Читаяэтостихотворение, мывидимпотерянногонаперепутьеисториистранника, которогоразрываютразличныечувства. Этоикритика, сеенеприятием, ибеззаветнаялюбовь.

Данноестихотворениенебогатонаколоративы. Ихздесьвсегодва–золотой(желтый)исиний:

…ОРодина, оновый
Сзлатоюкрышейкров…
…Брожупосинимселам,
Такаяблагодать…

Наинтуитивномуровнеколоративсиний(села)занимаетбольшуюдолю, чемжелтый(крыши).Психологическаяинтерпретацияпарысиний-желтыйпоцветовомутестуЛюшераозначаетсмешанный, эмоциональнонеустойчивыйрисунок, выявляющийвысокуюподверженностьвнешним(средовым)воздействиям. Ранимость, чувствительность, зависимость, повышенныйсамоконтрольсочетаютсястенденциейклегкойсмененастроенияиустремлений. Энтузиазмистремлениексопричастностиинтересамреферентнойгруппылегкосменяютсятенденциейуйтиотизлишнейответственности, участиеисопереживаниеболеезначимы, чемконкретныецели. Значениепридаетсябольшесамомупроцессу, чемееокончательномурезультату. Синийцветна1-мместепоказывает, чтосуществуетпотребностьвпокоеипривязанности. Предпочтение, отдаваемоесинемуцвету, отражаетболезненнуюпривязанность, которуюможновстретитьумногихлюдей. Этотвидлюбвичастобываетотмеченчертамимазохизма.

Чтокасаетсязвукобукв, товлирическомтекстенаблюдаетсяявноепреобладание-О, И,Е. Журавлеваэто-светло-желтый(белый),синийизеленыйцвета. Этитрилидирующихцветамырасставилипоместам:

1-светло-желтый, белый(31);

2-синий(19);

3-желто-зеленый, зеленый(18).

Тоестьмывидимсовпадениесемантическогоифоносемантическогонаполнения–желтыйисинийцветапреобладаютнаобоихуровняхвосприятия.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Сравнимспсихологическойинтерпретациейзвукоцветописи. Преобладающийцвет–желтый. Желтыйцвет-этосамаясветлаяяркаякраска, ивоздействуетпоэтомулегкоиживо. Главнойчертойжелтогоявляетсяотражающаясвет, апоэтомуизлучающаявовсестороныяркость, невесомаявеселость. Желтыйцветпредставляетсобойосвобождениеирелаксацию. Сточкизренияпсихологическогоподходаосвобождениеозначаетосвобождениеоттяжести, чего-тоугнетающегоилипарализующего(революциякакнадежданалучшеебудущее).Еслижелтыйцветвыбираютнапервоеместо, тогдаонсвидетельствуетожеланииосвобожденияинадежденасчастьеилиожиданиеего.

Еслижелтыйисинийприсутствуютиналексическом, инафоносемантическомуровнях, тозеленыйпредставленлишьзвукоцветописью. Зеленыйцвет-этонастойчивость, желтый-этоизменения. Зеленый-этонапряжение, желтый-эторазрядка.

Сочетаниестатистическогоанализацветописиизвукоцветописисидейно-смысловыманализомпоказал, чтопсихологическиепереживанияЕсенина, связанныеспеременамивобщественнойжизни(революция),обнаруживаютсянаминетольковлексемах-колоративах, ноивзвуковомоформлении.

Сточкизренияпсихологии, всецветовыерешения, выбранныеЕсениным, логичны, понятныисвязанынепосредственносвнутренниммироощущениемпоэта. Так, спомощьюпсихологии, мыокончательноубедилисьвтом, чтовыборцвета–насемантическом, и на фонетическом уровнях, втотилиинойпериоджизнипоэта, зависитотегопсихологическогосостояния.

Заключение

Мынерассматривалиспозицийфоносемантикиостальныепериодытворчествапоэта, посколькуручнойпросчетстихотворений–оченьтрудоемкийиэнергозатратныйпроцесс, который, однако, будетпродолженвдальнейшихнашихизысканиях. Полученныеданныепозволилинамсделатьопределенныевыводы.

Проведя исследование лирики , а затем сравнив результаты экспериментально полученных данных о цветописи и звукоцветописи лирических произведений поэта, написанных в разные периоды жизни поэта, мы пришли к выводу, что использование цвета в поэзии является значимым средством создания психологического портрета поэта.

Цветовой образ у С. Есенина вбирает в себя сложное определение мысли. С помощью слов, соответствующих краскам, поэт сумел передать тончайшие эмоциональные оттенки. В прошлой работе мы пришли  к выводу, что все цвета, используемые Есениным в стихотворениях, неслучайны, они тонкой нитью переплетены с психологическим состоянием его души.

Мы считаем, что, несмотря на то, что смысловая сторона языка – главная, для любого поэта, кроме семантики слова, важна еще и значимость звуков.

Проведенные нами фоносемантические исследования творчества поэта доказали, что связь цвета с мироощущением автора проявляется уже на фонетическом уровне. Звуковая форма слов, рисунок гласных стиха, «подсвечивает» картину звуками соответствующего цвета, несет в себе как бы «поддержку» понятийного содержания, помогая лучше усвоить словарное значение.  Звуковая организация стиха  тесно взаимосвязана сидейно–образным содержанием, и в полной мере отражает эмоциональное состояние автора в момент создания произведения.

Так, анализзвукописиизвукоцветописи в первый дореволюционный этап период показал, чтофоносемантикапроизведенийгораздоточнеепередаетнастроенияавтора, нежелилексическоенаполнение. Вместе же оба поля – смысловое и звуковое – гармонично передают психологическое состояние поэта в этот период его жизни.

Мы считаем, что нет ничего случайного в процессе словотворчества. Любой автор оттачивает в своем произведении каждое слово, фразу, каждый образ. И даже звуковое оформление отобранных поэтом слов работает на его главную мысль, раскрывая нам тонкий психологизм его души.

Наша гипотеза ––звукоцветопись является средством, помогающим подчеркнуть связь цвета, осознанно выбранного автором, и внутреннего состояния поэта на фонетическом уровне подтверждена.

Список использования литературы и источников.

алое собрание сочинений. – СПб.: Азбука, Азбука – Аттикус, 2013. Звук и смысл. Москва, «Просвещение», 1991. Фонетическое значение. Л.: ЛГУ, 1974. А. Журавлев. Звукоцвет. http:///ru/comp_programming/juravlev/0/j7.html Национальная система цвето-звуковых соответствий русского языка // Единицы языка и их функционирование. Саратов: СГАП, 1997. Звуко-цветовая ассоциативность: универсальное, национальное, индивидуальное. Саратов: СГМУ, 2007. 280 с. http://psymania. info/psylingvistika/sinesteziya. php Звуко-цветовая синестезия и методы ее исследования.

http:///testy/553-tsvetovoj-test-lyushera-polnyj-variant-metodiki

Основы психолингвистики /Учеб. пособие для студентов педвузов.– М., 2005.

1Основы психолингвистики /Учеб. пособие для студентов педвузов. – М., 2005.


2. Звукисмысл. Москва,«Просвещение»,1991.

3 Звуко-цветовая ассоциативность : универсальное, национальное, индивидуальное, 2007.

4Звуко-цветовая синестезия и методы ее исследования. http:///testy/553-tsvetovoj-test-lyushera-polnyj-variant-metodiki


5. Звукисмысл. Москва,«Просвещение»,1991.

6А. Журавлев. Звукоцвет. http:///ru/comp_programming/juravlev/0/j7.html

7 Национальная система цвето-звуковых соответствий русского языка // Единицы языка и их функционирование.

8 Фонетическое значение. Л.: ЛГУ, 1974.


9http://psymania. info/psylingvistika/sinesteziya. php


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4