Особенности профессионального самоопределения в ранней юности (стр. 6 )

Аутосимпатия– шкала из 16 пунктов, объединяющая пункты, в которых отображается дружественность-враждебность к личному «Я». В шкалу зашли пункты, касающиеся «самопринятия», «самообвинения». В содержательном проекте шкала на положительном полюсе сводит поощрение себя в целом и в значительных частностях, доверие к для себя и положительную самомнение, нанегативном полюсе– видение в для себя по превосходству дефектов, невысокую самомнение, готовность к самообвинению. Пункты говорят о этих психологических реакциях на себя, как недовольство, презрение, издевательство, вынесение самоприговоров («и поделом тебе»).

Самоинтерес – шкала из 8 пунктов, отображает меру близости к самому для себя, в частности внимание к личным думам и эмоциям, готовность знаться с собой «на равных», уверенность в собственной интересности для иных.

Ожидаемое отношение от иных – шкала из 13 пунктов, отображающих ожидание положительного или же неблагоприятного дела к для себя находящихся вокруг.

2.2 Результаты исследования

Проведя исследование взаимосвязи самооценки с характеристикой самоопределения профессиональногов молодом юношеском возрасте, мы имеем следующие  результаты.

На первом шаге  нашего исследования на базе опросника Дж. Холланда мы определяем к каким  типам личности можно отнести  наших испытуемых.  Рисунок 2)

Рис. 2. Профессиональные типы личности

Юношам и девочкам из неблагополучных семей свойственны настоящие  и предприимчивые характеристики. Испытуемые реалистического типав основном выбирают стабильность, которые ориентированы на настоящее. Они могут и предпочитают заниматься конкретными видами объектов и их использованием: вещами, машинами. Отдают большее предпочтение занятиям, требующим  навыков, ловкости, конкретизации.  Люди  такого  типа  всегда выбирают профессии – механиками, электриками, инженерами, малярами, поварами, водителями и т. п.

Испытуемые предприимчивого типа избирают цели, и задачи, которые позволяют им проявить  энтузиазм, импульсивность, доминантность, к приключениям. Им не по душе такие занятия которые связанные с ручным трудом, требующие усидчивости, огромной концентрации внимания и интеллектуальных усилий. Предпочитают роли, в которых могут удовлетворять свои потребности в доминантности и призвании. Активны, предприимчивы. Люди этого типа предпочитают задачи, связанные с руководством  и властью т. е.  любят давать генеральную линию, агрессивны, предприимчивы, выбирают профессии, - директор, администратор, предприниматель и др.

Юноши и девочки из благополучных семей (социальный тип) устанавливают перед собой эти цели и задачи, которые дают возможность им ввести узкий контакт с находящейся вокруг общественной средой. Владеют соц умениями и нуждаются в общественных контактах. Желают учить, воспитывать, снисходительно относятся к находящимся вокруг (психологическая настроенность на человека). Человечны. Готовы приспособиться буквально к хоть каким условиям. Постараются придерживаться в стороне от умственных задач. Они функциональны и решают трудности, делая упор ключевым образом на впечатлении, ощущения и умение знаться. Люди такового на подобии избирают профессии - доктор, наставник, специалист по психологии, общественныйсоциальный сотрудник и т. п. Этим образом, итоги изучения зарекомендовали различия меж испытуемыми из благополучных и неблагополучных семей. Юноши и девицы из благополучных семей любят профессии общественного на подобии, юноши и девицы из неблагополучных семей любят профессии, присущие реалистическому и оживленному типам.

На втором этапе нашего исследования при помощи методики  "Q-сортировка" мы выявили различные индивидуальные особенности, смогли определить основные тенденции поведения в реальной среде группы (Рис.3)

Рис. 3. Представления о себе

Опросник "Самоотношения" позволяет нам выявить уровень самоотношения, самопринятия и самопонимания (Рис. 4)

Юноши и девушки из неблагополучных семей больше зависимы, наименее общительны, больше функциональны в межличностных отношениях. Желание к зависимости у данных испытуемых определена как внутреннее влечение к принятию массовых стереотипов и ценностей: социально и морально-этических. У юношей и молодых женщин из неблагополучных семей не ярко проявлена общительность, как правило, они чувствуют симпатию к 1 – 2 членам группы, но при данном они желают к функциональному роли массовый жизни, добиваясь больше высочайшего статуса в системе межличностных отношений. О личной непостоянности данных испытуемых осуждают по действительному проявлению у их абсолютно различных свойств, нередко обратных, по противоречивости их нрава и устремлений. У 1-го и такого же ребенка влечение быть общепризнанным и почитаемым другими смешивается с показной независимостью и бравированием собственными дефектами, робость - с развязностью, сентиментальность - с черствостью. Вожделение быть этими же, как все, пробовать выделиться, отличиться всякий стоимостью зовет их к борьбе с авторитетами, общепризнанными эталонами и правилами. Этим образом, в результатеисследования нам удалосьопределить различия поведенияиспытуемых из неблагополучныхи неблагополучных семейв реальной группе. Юноши и девицы из неблагополучных семей больше зависимы, наименее общительны, больше функциональны в межличностных отношениях, ежели испытуемые из благополучных семей.

Опросник "Самоотношения" дозволил нам обнаружить степень самоотношения, самопринятия и самопонимания. (Рис. 4)

Рисунок 4 Самоотношение

У юношей и молодых женщин из неблагополучных семей ниже степень самоотношения, самоуважения по сопоставлению с юношами и молодыми женщинами из благополучных семей. Речь идет о что нюансе самоотношения, который чувственно и содержательно сводит веру в собственные силы, возможности, энергию, самостоятельность, оценкусвоих вероятностей контролироватьсобственную жизнь и быть самопоследовательным, осознание самого себя. Тест же полученных результатов демонстрирует, что у испытуемых из неблагополучных семей развито внутренне-недифференцированное ощущение "напротив" самого себя. Юноши и девушки из неблагополучных семей больше расположены предъявлять обвинение себя, верно и для себя, как правило, дефекты, в психологических реакциях на себя у их наличествуют недовольство, презрение, издевательство, вынесение самоприговоров («и по делом тебе»). Этим образом, приобретенные итоги демонстрируют различия меж испытуемыми из благополучных и неблагополучных семей: юноши и девушки из неблагополучных семей имеют внутренне-недифференцированное ощущение "напротив" себя, в различие от собственных сверстников из благополучных семей.

На 3-ем рубеже нашего изучения приобретенные эмпирические данные были подвергнуты математической обработке статистической программыSPSS. Был проведен относительный тест меж показателями 1 группы (испытуемые из неблагополучных семей) и 2 группы (испытуемые из благополучных семей) с использованиемU - аспекта Манна-Уитни.

При сравнительном анализе итогов 1 и 2 группы испытуемых на базе опросника Дж. Холланда мы возымели соответствующие итоги. (Таблица 1)

Таблица 1

Достоверность  значимых  различий между  1 группой и 2  на основе настоящей анкеты Дж. Холланда

Показатель	Среднее значение	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
1 группа	2 группа
Реалистический тип	8,5	5,5	61,500	0,033

Математический способ U - аспект Манна-Уитни дозволил нам направить попечение на соответствующие личные свойства испытуемых из неблагополучных семей.

Юноши и девушки из неблагополучных семей в большей степени относятся к реалистическому типу по сопоставлению с юношами и молодыми женщинами из благополучных семей (U=61,500, p?0,05). Испытуемым из неблагополучных семей характерна прочность, ориентация на реальное. Они любят увлекаться определенными объектами и их практическим внедрением: вещами, инструментами, машинами. Отдают предпочтение занятиям, требующим моторных способностей, ловкости, конкретности. Люд такового на подобии избирают профессии - механик, электрик, инженер, пачкун, водитель и т. п. Это обосновывает достоверность итогов, приобретенных в исследовании выбора юношей и молодых женщин из неблагополучных семей более предпочитаемых им типов профессий по опроснику Дж. Холланда.

При сравнительном анализе итогов 1 и 2 группы испытуемых на базе способа "Q-сортировка" мы возымели надлежащие итоги. (Таблица 2)

Таблица 2

Достоверность различий между  1 группой и 2  на основе  метода "Q-сортировка"

Показатель	Среднее значение	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
1 группа	2 группа
Независимость	3,6	5,6	81,000	0,001

Как видно из таблицы 2, испытуемые из необеспеченных семей более зависимыми пассивны посравнению со своими товарищами из благополучных семей (U=81,000, p?0,05).  Значит достоверность различий совпадает по нашим данным.

При сравнительном анализе результатов первой и 2 группы испытуемых на базе опросника самоотношения (ОСО мы получили  результаты.  (Таблица  3).

Таблица 3

Достоверность значимых различий между 1 группой и 2 ой на базе опросника самоотношения

Показатель	Среднее значение	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
1 группа	2 группа
Шкала S (глобальное самоотношение)	15,5	21,9	81,000	0,01
Шкала самоуверенности	4,75	6,2	122,000	0,035
Шкала отношения других	5,55	4,1	111,000	0,015
Шкала самообвинения	6,6	4,8	109,000	0,013

Как заметно в таблице 3, юноши и девушки из неблагополучных семей выделяются больше невысоким уровнем самоотношения по сопоставлению со собственными сверстниками из благополучных семей (U=81,000, p?0,05).