Bav00645 Адаптированная основная образовательная программа для детей с умеренной умственной отсталостью (стр. 41 )

8 класс (340 часов)

  1. Организация рабочего пространства:

Подготовка рабочего места и инвентаря по просьбе учителя. Подготовка глины к работе (размять глину).

2. Восприятие материала, инструментов и приспособлений:

обследование предмета и его свойств (зрительное, осязательное). узнавание предмета по просьбе и самостоятельно. соотнесение двух одинаковых предметов.

3. Восприятие изображений:

обследование изображения. соотнесение изображения с предметом. передача формы по контуру изображения (шаблон, трафарет).

4. Эскизная работа:

аппликация по образцу. рисование карандашами и красками по образцу или с помощью трафарета. дорисовывание картинки (орнамент и т. п.) копирование изображения разными способами.

5. Действия с глиной:

деление куска глины на части. придание формы (изготовление заготовок для изделий). соединение составных частей. видоизменение формы. лепка изделий: рельефа, круглой скульптуры, полой формы. формовка полой формы. отминка рельефа. оформление изделия декором (лепной, процарапывание, выдавливание). сюжетная лепка (лепка нескольких предметов объединенных сюжетом). подготовка изделия к обжигу (зачистка и замывка).

6. Покраска изделий:

побелка или покраска. нанесение орнамента: кистью, с помощью трафарета или штампа. втирание или тонировка.

7. Подготовка экспозиции:

комбинирование изделий с другими материалами (дерево, бумага, природные материалы и т. д.) оформление плоских изделий на плоскости (составление композиций и т. д.)

Понятие «геометрический орнамент».

Понятие «линейный орнамент». Обсуждение темы, просмотр иллюстраций (повторение названий линии: зигзаг, волна, «прыжок лягушки» и так далее).

Понятие «растительный орнамент». Обсуждение темы, просмотр иллюстраций (повторение растений: цветок, дерево, ветка, листок и так далее).

Полое изделие из «жгута» «Горшок для цветка».

Задание «Алфавит» (плакетки). Обсуждение темы, повторение алфавита, записать в тетрадь (сколько букв, гласные, согласные). Составление букв из палочек и полуколец (проволока).

Изделие «Новогодний маскарад» (отминка масок – головок на бутылку). Оформление деталями готовых масок.

Изготовление сувенирной продукции.

Понятие «полая скульптура».

Дымковская игрушка. Выполнение эскиза и лепка оленя. Роспись.

«Народная игрушка – пташка» (каргапольская, дымковская, филимоновская игрушки).

Декоративная посуда.

Изготовление посуды: чайник, самовар, кружки и блюдца.

«Народная роспись» (гжель, хохлома, городецкая роспись).

Работа с совмещением природных материалов: композиция «Весенний натюрморт».

«Народная игрушка – животные». Беседа о игрушках. «Каргопольский бычок». «Филимоновский хорек». «Дымковский петушок». Экспозиция – ярмарка.

Ожидаемые результаты

Ученики должны знать названия инвентаря в керамической мастерской и уметь ими пользоваться (стек, доска, губка, скалка, лопатка, фартук и т. д.) Ученики должны знать (понимать) термины гончарного дела и применять в работе эти знания (скатать шарик, раскатать жгутик, раскатать пласт, прилепить, загладить и т. д.) Ученики должны уметь слепить изделие по инструкции учителя или с помощью инструкционной карты. Ученики должны различать круглое и плоское изделие, полое и цельное; понимать, каким образом можно слепить, и какой инвентарь использовать в лепке. Ученики должны уметь подготовить рабочее место и убрать за собой после работы. Ученики должны уметь довести работу до конца (зачистка, замывка, декорирование) Ученики должны уметь использовать эскизную работу в лепке и покраске изделия.

9 класс (340 часов)

1. Использование материала, инструментов и приспособлений при работе с глиной:

организация рабочего места для работы с глиной. организация рабочего места для заготовки глины.

  2. Действия с глиной:

подготовка глины к работе (разминка). лепка изделий полой формы (кашпо, вазы). лепка декоративных панно. отминка полых изделий в гипсовых формах. лепка тематических сувениров. нанесение декоративных деталей. самостоятельное оформление изделия. сюжетная лепка (лепка нескольких предметов объединенных сюжетом). самостоятельная лепка по инструкционной карте.

  3. Соотнесение изображения и изделия:

соотнесение изображения с предметом (форма, цвет, фактура, детали). лепка с изображения по эскизу или иллюстрации самостоятельно. покраска изделия по эскизу или иллюстрации самостоятельно.

4. Способы лепки:

декорирование лепными узорами. отминка полых изделий в гипсовых формах. способ лепки полых изделий из пласта. способы лепки игрушек по инструкционным картам.

  5. Покраска работ:

побелка или покрытие цветом самостоятельно или по образцу. втирание другого цвета. орнаментальная штамповка по образцу. нанесение орнамента на изделие по эскизу.

  6. Эскизная работа:

рисунок по шаблону или трафарету. рисунок по образцу (карандаш, краски, штамповка). аппликация, коллаж.

Ожидаемые результаты:

Учебно — познавательная компетенция:

Ученики должны знать состав приготовленной глины.

Ученики должны знать названия инструментов и инвентаря в керамической мастерской.

Ученики должны знать способы лепки плоских форм (рельеф).

Ученики должны знать способы лепки полых форм.

Ученики должны различать народную игрушку и знать способы лепки народной игрушки.

Ученики должны знать способы декорирования изделия.

Ученики должны знать способы покраски изделия.

Учебно — трудовая компетенция:

Ученики должны соблюдать технику безопасности.

Ученики должны уметь подготовить и убрать рабочее место.

Ученики должны уметь подготовить глину к работе (изготовление, отминка).

Ученики должны уметь лепить изделия полой формы (способы: «ленточный», «выбирание», «из жгута»).

Ученики должны уметь лепить рельефные (плоские) композиции (горельеф, контррельеф, барельеф).

Ученики должны уметь лепка народную игрушку (способы: пластический, конструктивный, комбинированный).

Ученики должны уметь подготовить изделие к обжигу.

Ученики должны уметь покрасить изделие и нанести орнамент на изделие. и побелка изделий.

Ученики должны уметь изготовить эскиз для изделия (рисунок, коллаж, аппликация).

Ученики должны уметь подготовить работу к экспозиции (оформление, доработка, изготовление приглашений и плакатов).

10 класс (340 часов)

Повторение 

Повторение с  учащимися материала о возникновении керамики, о роли керамики  в жизни человека.

Правила поведения в мастерской и  соблюдение  техники безопасности  на уроках. Роль керамики в жизни человека. Древняя и современная керамика. Этапы изготовления изделия из глины.

2. Инструменты и материалы

Этапы заготовки глины. Этапы изготовления изделия: лепка, зачистка, обжиг, покраска. Самостоятельное использование инструментов в работе с глиной. Работа с гипсом.

3. Способы изготовления полых изделий из глины.

Плоские изделия, рельефы. Способы лепки рельефов (барельеф, горельеф, контррельеф). Отминка плакеток и бижутерии (работа с гипсовой формой). Полые изделия (кашпо, вазы, посуда, подсвечники, скульптура и т. д.) Способы лепки полой формы: Лепка из цельного куска, лепка из жгута, ленточный способ лепки, конструктивный способ лепки.

4. Декорирование

Приемы и способы декорирования. Рельефное декорирование: тиснение пальцами, штамповка, гравировка, налепные узоры. Гладкое декорирование: лощение, побелка, покраска.

5. Мелкая пластика, сувениры, народная игрушка

Мелкая пластика ( скульптура, сувениры, объемные композиции, народная игрушка. Способы лепки мелкой пластики: вытягивание, конструктивный способ, комбинированный способ. Виды народной игрушки: филимоновская, дымковская, каргопольская и другие. Творческие работы. Основы композиции.

6. Эскизная работа.

  Эскиз изделия на бумаге (рисунок, аппликация, коллаж).

Эскиз изделия в объеме (лепка из глины, лепка из пластилина, макет из бумаги и т. д.) Эскиз декорирования или росписи изделия в цвете (роспись, орнамент). Виды народного орнамента и росписи (гжель, хохлома, росписи народных игрушек и др.) 

7. Покраска.

1.  Покраска изделий акриловыми красками (цельная покраска, нанесение орнамента, втирание, штамповка).

2.  Покрытие изделия акриловым лаком.

3.  Покраска народной игрушки.

  4.  Роспись ангобами (терракота).

  8. Закрепление

Изготовление посуды. Изготовление предметов декоративно-утилитарного назначения: вазы, кашпо,  подсвечники, туалетные принадлежности. Изготовление бижутерии (серьги, клипсы, браслеты, броши, кулоны, пуговицы), через отминку в гипсовых формах. Изготовление игрушек (куклы, кукольная посуда, фигурки животных, птиц). Изготовление мелкой пластики (декоративная и анималистическая скульптура, сувениры). Терракота — покраска изделий керамическими красками.

Ожидаемые результаты:

Учебно — познавательная компетенция:

Ученики должны знать состав приготовленной глины.

Ученики должны знать названия инструментов и инвентаря в керамической мастерской.

Ученики должны знать способы лепки плоских форм (рельеф).

Ученики должны знать способы лепки полых форм.

Ученики должны различать народную игрушку и знать способы лепки народной игрушки.

Ученики должны знать способы декорирования изделия.

Ученики должны знать способы покраски изделия.

Учебно — трудовая компетенция:

Ученики должны соблюдать технику безопасности.

Ученики должны уметь подготовить и убрать рабочее место.

Ученики должны уметь подготовить глину к работе (изготовление, отминка).

Ученики должны уметь лепить изделия полой формы (способы: «ленточный», «выбирание», «из жгута»).

Ученики должны уметь лепить рельефные (плоские) композиции (горельеф, контррельеф, барельеф).

Ученики должны уметь лепка народную игрушку (способы: пластический, конструктивный, комбинированный).