Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


  ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧАЮЩИМСЯ

  ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

1. История и Обществознание прочно связаны с реальной жизнью, история изучает опыт прошлого человечества, обществознание – процессы современного общества, поэтому главное – научиться видеть проблемы и вопросы, которые стоят перед людьми (нами, в том числе) и предлагать их решение (действовать).

Таким образом, каждая тема – это главный (проблемный) вопрос, вариант решения данного вопроса и собственные выводы.

2. Не забывай о целях изучения предмета, о том, как связаны различные темы между собой – только тогда ты получишь системные, глубокие и прочные знания и сможешь их применять в решении продуктивных заданий. Отметки по предмету ты получаешь за выполненное задание(я), а не пересказ авторского текста или печать чужого реферата.

3. Продуктивное задание – то, которое не имеет готового ответа, в чистом виде его нельзя «списать» из учебника или Интернета. С помощью истории /обществознания ты можешь научиться размышлять и формулировать собственную версию ответа, опираясь на крепкие знания.

Знания – это необходимые для запоминания и выучивания понятия, явления, процессы и события, в тексте учебника они, как правило, выделены жирным шрифтом. Если ты не знаешь ключевых событий и понятий - ты не имеешь возможности работать на уроке, не сможешь самостоятельно выполнить задания.

После каждой темы (параграфа) запоминай (выучивай) понятия и даты,

Повторяй их всегда после изучения главы – перед Проверочной работой

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

и после изучения раздела – перед Контрольной работой.

4. В случае отсутствия на уроке тема должна быть изучена самостоятельно – ты можешь воспользоваться заданиями учебника либо представить в любой форме свой путь получения ответа – это может быть план изученного параграфа, хронологическая таблица, словарик по теме, сравнительная таблица изученных явлений, процессов, логическая цепочка и др. До тех пор, пока тема не представлена для проверки учителю, она считается не изученной и может быть оценена «неуд» («2»)

Самостоятельно или на уроке изученная тема должна быть представлена

в рабочей тетради по заданному алгоритму:

тема - главный вопрос - продуктивное задание (я) - вывод/ответ на главный вопрос

5. Работа на уроке тесно связана с домашней. Обязательным ДЗ является ознакомительное, просмотровое чтение параграфа до изучения на уроке. Это необходимо для эффективной работы на уроке – так ты сможешь ориентироваться в тексте, быстрее находить ответы на задания и т. д. Кроме того, дома обязательно нужно заучивать понятия и даты после изучения темы, время от времени выполнять творческие и практические задания.

Если на уроке не успели выполнить всю работу (не подготовились к изучению темы, отвлекались), то эта работа заверщается дома самостоятельно.

6. Отметку на уроке и дома учащийся получает только за выполненное задание – в тетради, у доски, за письменное или устное задание (не реплику, не фрагмент ответа). Критерии в оценке ответа: полнота/глубина, структура/логика, самостоятельность.

Невыполненное задание требует выполнения в течение 2-3 следующих занятий, в противном случае возникает задолженность. За ПР и КР отрицательные отметки сохраняются, но в этом случае выполняется работа над ошибками, отметка за которую выставляется в журнале сразу после отметки за ПР/КР.