Рабочая тетрадь по курсу (стр. 8 )

Задание 2.

Познакомьтесь со статьей «Сайт школы как инструмент для обеспечения общественного участия в образовании» http://ecsocman. hse. ru/data/2011/05/06/1268032657/Valdm. pdf; Сформулируйте тезисы по теме «Как сайт образовательного учреждения может помочь в обеспечении государственно-общественный характера управления

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.________________

Какие разделы сайта для этого можно использовать и как? Что следует добавить и для чего?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

МОДУЛЬ  ПО ВЫБОРУ: ТЬЮТОРСТВО КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Дидактическая задача: освоение техник тьюторской деятельности, предъявление и закрепление образцов работы тьютора, апробация способов и процедур тьюторской деятельности.

Руководствуясь  материалами кейса, выполните предложенные задания.

Кейс-лаборатория

Задание 1. Заполните таблицу, ответив на вопросы

Чем открытое образовательное пространство отличается от закрытого? Какие ассоциации возникают у Вас в связи с этими понятиями?

Открытое образование	Закрытое образование

Сопоставить свои представления о принципах открытого и закрытого образования  Вы можете, познакомившись  со  статьёй    «Открытое образование и современные тьюторские практики»: сайт Тьюторской ассоциации.  - 2009 [Электронный ресурс].  - URL:  http://www. thetutor. ru/history/article02.html

Ответьте на контрольные вопросы:

Назовите показатели открытого образовательного пространства. Каковы критерии открытости образовательного пространства?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2

Познакомьтесь с историческими основаниями  тьюторства, прочитав  статью «К истории тьюторства»: сайт Тьюторской ассоциации.  - 2009 [Электронный ресурс].  - URL:  http://www. thetutor. ru/history/article04.html

Задание 3

Сопоставьте понятие «индивидуальный подход» и «индивидуализация образования». Можем ли мы сказать, что между ними существует принципиальная разница. Запишите определения, которые Вы бы дали этим понятиям.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Познакомьтесь со статьёй «Организация процесса повышения квалификации с использованием технологии тьюторского сопровождения» (см. Хрестоматию  по курсу)  и ответьте на следующие вопросы.

Каковы функции тьютора по отношению к обучаю­щимся педагогам  в системе повышения квалификации?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сопоставьте характеристики  деятельности тьютора и традиционного преподавате­ля на курсах повышения квалификации.

Преподаватель	Тьютор

Охарактеризуйте содержание деятельности на каждом этапе процесса повышения квалификации с использованием  тьюторского сопровождения.

Этапы	Содержание деятельности
Диагностический
Мотивационный
Целеполагание
Проектировочный
Организационно-реализационный
Аналитико-рефлексивный

Задание 5

Напишите эссе на тему «Тьюторство: хорошо забытое старое средство или ресурс современного педагога».  Обоснуйте свою точку зрения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.  «Индивидуальный профиль тьютора» (по материалам  исследований томской тьюторской группы)

Заполните Таблицу 1, оценив уровень своей компетентности в предложенных моделях по 7 - балльной шкале (отдельно каждую компетенцию)

Таблица 1

№ п/п	Роли тьютора	Компетентности тьютора	Мой уровень владения на сегодня (0-7 баллов)
1	Тьютор – наставник	1.1. Умеет поддержать учащихся 1.2. Умеет эффективно общаться 1.3. Умеет обеспечить  профессиональный рост сотрудников
2	Тьютор – мотиватор	2.1.Умеет эффективно управлять конфликтом 2.2.Умеет организовать коллегиальное принятие решений 2.3.Умеет создавать команды
3	Тьютор - контролер	3.1.Владеет навыками самоменджмента 3.2. Умеет  контролировать работу группы 3.3.Умеет контролировать деятельность  организации в целом
4	Тьютор -  координатор	4.1.Умеет системно планировать работу организации 4.2.Умет руководить проектом: определить цели, поставить задачи, выбрать оптимальные пути их решения 4.3.Умеет управлять многофункциональной командой
5	Тьютор-  управляющий	5.1.Умеет делегировать функции, распределять полномочия 5.2.Умеет доводить проектные идеи до реализации 5.3. Имеет свой взгляд/мнение, исходя из этого, ставит цели, планирует деятельность
6	Тьютор - -  производитель	6.1.Умеет анализировать сильные и слабые стороны организации, рационально использовать время и средства 6.2.Умеет организовать деятельность, нацеленную на результат 6.3.Умеет обеспечивать эффективность собственной управленческой работы
7	Тьютор - посредник	7.1.Умеет презентовать идеи 7.2.Умеет вести переговоры 7.3. Умеет анализировать возможности и привлекать ресурсы
8	Тьютор - инноватор	8.1.Умеет генерировать новые идеи, творчески мыслить 8.2.Умеет творчески решать проблемы, руководить изменениями 8.3.Умеет выстраивать стратегию развития.

Начертить свой индивидуальный профиль тьютора. Проанализируйте полученную диаграмму и сделайте вывод относительно своих слабых и сильных сторон, заполнив Таблицу 2.

Индивидуальный образовательный профиль тьютора