Рабочая программа освоения детьми 6 – го года жизни основной общеобразовательной программы (стр. 6 )

Режим дня разработан с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, выстраивается с требованием санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.

Режим дня в холодный период года

старшей  группы (дети шестого года жизни)*

время	Наименование  деятельности
7.00 – 8.00	Прием детей, индивидуальная работа по разным видам детской деятельности, наблюдение, самостоятельная деятельность детей, разные виды игровой деятельности, трудовые поручения
8.00-8.10	Утренняя гимнастика
8.10 - 8.30	Подготовка к завтраку, завтрак. Самостоятельная игровая деятельность
8.30 – 9.00	Самостоятельные игры детей. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
9.00 – 9.25 Перерыв 10 мин 9.35–10.00	Непрерывная непосредственно  образовательная деятельность №1 Непосредственно  образовательная деятельность №2
10.35-12.00	Подготовка к прогулке. Прогулка (наблюдение за явлениями природы, подвижные игры, индивидуальная работа по физическому развитию)
12.00-12.30	Возвращение с прогулки. Игры. Закаливающие процедуры
12.30-13.00	Подготовка к обеду. Обед
13.00 – 15.00	Подготовка ко сну. Дневной сон
15.00 – 15.40	Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика. Закаливающие процедуры.  Игры
15.40-16.00	Непосредственно-образовательная деятельность
16.00 – 16.25	Индивидуальная работа по различным видам деятельности. Двигательная активность детей. Самостоятельная художественная деятельность.  Чтение художественной литературы
16.25-16.55	Подготовка к полднику. Полдник (уплотненный)
16.55-18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка (подвижные игры, самостоятельная двигательная активность). Возвращение с прогулки
18.00 – 19.00	Самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа, сюжетно-ролевые игры, развлечения, хозяйственно-бытовой труд.  Игры с конструктором

Режим дня в теплый период года

старшей  группы (дети шестого года жизни)*

время	Наименование  деятельности
7.00 – 8.00	Прием детей, индивидуальная работа по разным видам детской деятельности, наблюдение, самостоятельная деятельность детей, разные виды игровой деятельности, трудовые поручения
8.00-8.10	Утренняя гимнастика
8.10 - 8.30	Подготовка к завтраку, завтрак. Самостоятельная игровая деятельность
8.30 – 9.00	Самостоятельные игры детей. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
9.00 – 9.35	Игровая деятельность
9.35-12.00	Подготовка к прогулке. Прогулка (наблюдение за явлениями природы, подвижные игры, индивидуальная работа по физическому развитию)
12.00-12.30	Возвращение с прогулки. Игры. Закаливающие процедуры
12.30-13.00	Подготовка к обеду. Обед
13.00 – 15.00	Подготовка ко сну. Дневной сон
15.00 – 15.40	Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика. Закаливающие процедуры.  Игры
15.40- 16.25	Индивидуальная работа по различным видам деятельности. Двигательная активность детей. Самостоятельная художественная деятельность.  Чтение художественной литературы
16.25-16.55	Подготовка к полднику. Полдник (уплотненный)
16.55-18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка (подвижные игры, самостоятельная двигательная активность). Возвращение с прогулки
18.00 – 19.00	Самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа, сюжетно-ролевые игры, развлечения, хозяйственно-бытовой труд.  Игры с конструктором

*Режим дня и построенный на его основе распорядок дня – конструкция гибкая, динамичная.  Педагог дозирует образовательную нагрузку на детей в зависимости от наличной ситуации в группе (интересов, актуального состояния детей, их настроения и т. п.).

6.Модель организации образовательного процесса

6.1.Календарный учебный график

Возрастная группа
Месяц	Неделя	3-й год жизни	4-й год жизни	5-й год жизни	6-й год жизни	7-й год жизни
НОД (мин)	Р	П	П,  ДЗ	НОД (мин)	Р	П	П, ДЗ	НОД (мин)	Р	П	П, ДЗ	НОД (мин)	Р	П	П, ДЗ	НОД (мин)	Р	П	П, ДЗ
Сентябрь	I	15	п	20	п	25	п	30	п
адаптация	Педагогическая диагностика
II
адаптация	Педагогическая диагностика
III	135	15	дз	220	20	дз	300	25	дз	390	30	дз
адаптация
IV	150	240	275	25	п	390	30	п
адаптация
Итого	285	460	575	780
Октябрь	I	150	240	300	420
Педагогическая диагностика
II	150	240	300	420
Педагогическая диагностика
III	100	150	240	300	420
IV	100	135	дз	220	20	дз	275	25	дз	390	30	дз
V	100	150	240	300	420
Итого	300	735	1180	1475	2070
Ноябрь	I	100	150	240	300	420
II	100	150	240	300	420
III	100	150	240	300	420
IV	90	10	дз	135	дз	220	20	дз	275	25	дз	390	30	дз
Итого	390	585	940	1175	1650
Декабрь	I	100	150	240	300	420
II	100	150	240	300	420
III	100	150	240	300	420
IV	100	150	240	300	420
V	90	10	п	135	п	220	20	п	275	25	п	390	30	п
Итого	490	735	1180	1475	2070
Январь	I
II
III	100	150	240	300	420
IV	90	10	дз	135	дз	220	20	дз	275	25	дз	390	30	дз
Итого	190	285	460	575	810
Февраль	I	100	150	240	300	420
II	100	150	240	300	420
III	100	135	п	200	20	п	275	25	п	390	30	п
IV	90	10	дз	135	дз	220	20	дз	275	25	дз	390	30	дз
Итого	390	570	880	1150	1620
Март	I	90	10	п	135	п	200	20	п	275	25	п	390	30	п
II	100	150	240	300	420
III	100	150	240	300	420
IV	100	150	240	300	420
Итого	390	585	940	1175	1650
Апрель	I	90	10	дз	135	дз	220	20	дз	275	25	дз	390	30	дз
II	100	150	240	300	420
III	90	10	п	135	п	240	300	420
IV	100	150	240	300	420
V	100	150	240	300	420
Итого	480	720	1180	1475	2070
Май	I	100	150	220	20	п	275	25	п	390	30	п
II	100	150	240	300	420
III
Мониторинг освоения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
IV	10	дз	15	дз	20	дз	25	дз	дз	30	п
Мониторинг освоения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Итого	200	300	460	575	810
Итого недель	36	30	32	32	32	32
Итого за уч. год	2830	П – 3 дз - 5	4800	П – 4 дз - 7	7220	П – 5 дз - 7	9650	П – 5 дз - 7	13530	П – 5 дз - 6
Каникулы (реализуемые виды деятельности художественно-эстетической  и оздоровительной направленности, культурно - досуговая деятельность)
Июнь	I	+	+	п	+	+	п	+	+	п	+	+	п	+	+	п
II	+	+	р	+	+	р	+	+	р	+	+	р	+	+	р
III	+	+	+	+	а	+	+	а	+	+	а	+	+	а
IV	+	+	дз	+	+	дз	+	+	дз	+	+	дз	+	+	дз
Июль	I	+	+	к	+	+	к	+	+	к	+	+	к	+	+	к
II	+	+	р	+	+	р	+	+	р	+	+	р	+	+	р
III	+	+	п	+	+	п	+	+	п	+	+	п	+	+	п
IV	+	+	дз	+	+	дз	+	+	дз	+	+	дз	+	+	дз
Август	I	+	+	+	+	к	+	+	к	+	+	к	+	+	к
II	+	+	р	+	+	р	+	+	р	+	+	р	+	+	р
III	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
IV	+	+	п	+	+	п	+	+	п	+	+	п	+	+	п
Итого	п -3 к – 1 р – 3 дз -2	п - 3 а – 1 к – 2 р – 3 дз -1	п - 3 а – 1 к – 2 р – 3 дз -2	п - 3 а – 1 к – 2 р – 3 дз -2	п - 3 а – 1 к – 2 р – 3 дз -2
Условные обозначения: ННОД – непрерывно непосредственно образовательная деятельность	П  - Дз - Р  -	Праздник День здоровья Развлечения

6.2.План непрерывной непосредственно образовательной  деятельности