Анализ воспитательной образовательной работы за 2014-2015 учебный год (стр. 2 )

Сравнительный анализ мониторинга физической подготовленности воспитанников на конец учебного года

Возрастные группы	2012-2013 учебный год	2014-2015 учебный год
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
4 года 2013-2014 уч. г – 25 детей 2014-2015 уч. г.- 23  ребёнка	42 %	58 %	---	35 %	57 %	8 %
с 5 лет до 7 лет 2013-2014 уч. г – 65 детей 2014-2015 уч. г.- 46 детей	37 %	63 %	---	46 %	54 %	---

Медицинское обслуживание в детском саду осуществляется старшими мед. сестрой и врачом-педиатром. Медицинский блок соответствует всем требованиям СЭС, ППВ. Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой, воздушный режим поддерживается в норме. В 2014/2015 учебном году детский сад работал по уже построенной системе оздоровительно-профилактической работы, которая в предыдущих учебных годах показала себя наиболее эффективной. Так, благодаря приведению в систему работы по охране жизни и здоровья участников образовательного процесса в течение года в ДОО не отмечено случаев травматизма среди воспитанников и сотрудников. В ДОУ разработана программа  по здоровье сбережению  « Я и моё здоровье», реализация которой позволяет выстраивать работу по оздоровлению дошкольников..

Однако анализ  заболеваемости в сравнении с предыдущими годами показывает проблематику в данном вопросе. Показатели

что говорит о выборе правильных методов укрепления здоровья детей.

  Общая заболеваемость по д/с за 1 полугодие 2014, 2015г.

Диагностика заболеваемости	2014-2015 уч. год	2013-2014 уч. год
Простудные  заболевания	48/84	21/75
Инфекционные заболевания	6/2	2/12
Прочие	15/24	9/15
Всего	69/110	32/102
Хроническая заболеваемость	0/3	4/6
Средний списочный состав	126	121

В этом учебном году наблюдалось увеличение простудных заболеваний. В ДОУ функционирует две 1 младшие группы и увеличилось  количество детей, подверженных простудным заболеваниям в период адаптации. Инфекционная заболеваемость  снизилась по сравнению с прошлым годом.

Часто болеющие дети и дети с хроническими заболеваниями берутся на диспансерный учет, с ними проводится оздоровительная работа.

Группы здоровья детей

Группы здоровья	2014-2015 уч. г.	2013-2014 уч. г.
1	6/22	2/9
2	31/63	21/80
3	2/3	1/5
4	0/2

Учитывая имеющиеся данные, медико-педагогическим персоналом проводится оценка здоровья ребенка при постоянном ежедневном контроле, ведение тетрадей с росписями родителей о состоянии ребенка (ясли), ежедневный обход групп ст. м/с, врачом, ст. воспитателем, заведующей.

Исходя из результатов работы в данном направлении, пришли к следующим выводам:

-  вести постоянный поиск оздоровления детей, улучшить систему утреннего приёма детей в ДОУ.

-  установить тесную взаимосвязь медицинского работника с педагогическим составом ДОУ.

-  уделить внимание качеству и системе организации физкультурной работы в ДОУ.

- поддерживать тесную связь с родителями воспитанников, пропагандировать здоровый образ жизни через проведение спортивных мероприятий, методической работы

Для решения третьей задачи – активизация работы  по развитию познавательной активности воспитанников через разные виды детской  деятельности были проведены следующие мероприятия:

-  Педагогический совет № 3 « Обучаем детей элементарной математике».

- Практикум для педагогов «Учимся играя»

- смотр-конкурс  математических уголков  на всех возрастных группах «Занимательная математика»

-  День открытых дверей для родителей «Дорога в Царство математики»

-  Коллективный просмотр занятия в старшей группе на тему « Математический замок» ( воспитатель ); в средней группе «А»  « Путешествие колобка»( воспитатель ) в средней группе «Б» « На необитаемом острове» ( воспитатель ), 2 младшая группа « Город геометрических фигур» ( )

- игра –квест для родителей «Путешествие в царство Математики»,

-  шахмотно - шашечный турнир среди воспитанников старшей группы

- собраны картотеки физкультминуток математического содержания, ребусов и головоломок, художественного слова про цифры, числа, сенсорные эталоны.

В 2014-2015 учебном году в деятельности нашего ДОУ  активно использовался проектный метод обучения и воспитания дошкольников, который позволял интегрировать разделы программы и на этой основе,  создавать единое образовательное пространство.

Это позволило:

•  обеспечить необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья и творческого труда детей;

•  улучшить адаптацию детей к жизни в обществе;

•  формировать  общую культуру;

•  организовывать содержательные досуги.

  В образовательном процессе течение года реализовывались следующие общесадовые проекты:  «Родные люди», «Ма-ма», «Новый год у ворот», «Если семья в кучке не страшны и тучки», «Бело – синяя сказка», «Чтобы не было беды», «Зимние каникулы», « Космические тайны», «По страницам Великой победы», «Летний калейдоскоп» и др. Музыкальный руководитель   активно внедряла в практику проекты «Мы рисуем песенки», «Музыкальные инструменты своими руками», «Мир фоновой музыка», «Классика в детском саду».

  Показателем организации образовательного процесса является итоговая диагностика усвоения программы  по образовательным областям.

Образовательные области	Уровни развития в процентах
Начало учебного года	Конец учебного года
низ	сред	выс	низ	сред	выс.
Физическое развитие	Формирование  к. г.н.	36%	63%	1%	-	64 %	36%
Физ. культура	26 %	74%	-	-	70%	30%
Социально- коммуникативное развитие	Игровая деятельность	32 %	67%	1%	-	74%	26%
Труд	26%	74%	-	-	44%	56%
ОБЖ	12 %	74%	14%	-	66 %	34%
Познавательное развитие	РЭМП	43%	57%	-	-	60%	40%
Природный мир	46%	54%	-	-	75%	25%
Социальный мир	38%	62%	-	-	76%	24%
Патриот. воспитание	49%	50%	1%	-	66%	34%
Речевое развитие	Развитие речи	47%	53%	-	-	75%	25%
Чтение худ. лит-ры	11%	84%	5%	-	70%	30%
Художественно-эстетическое	Изо деятельность	36%	64%	-	-	66%	44%
Муз. развитие	47%	53%	-	-	50%	50%

Результаты мониторинга образовательного процесса 2013 - 2014г.

  Ежегодная диагностика усвоения программного материала показала системность и последовательность работы педагогов.

Из предложенной таблицы 1 видно, что в дальнейшем следует обратить внимание на работу по физическому и  познавательному развитию.

В 2014-2015учебном году выпускниками ДОУ стали  26  дошкольников.  Ежегодно в качестве итоговой диагностики проводился тест школьной зрелости Керна-Ирасека.

Уровень готовности детей к школьному обучению  в 2014 – 2015 уч. году.

группы	Кол-во	Школьно-зрелый  тип	Средне-зрелый тип	Зреющий тип прогноз благоприятный
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
Старшая группа	26 детей	15 детей	58%	8 детей	31 %	3 детей	11 %

Анализ результатов теста показал, что к школьному обучению готовы все 26 воспитанников ДОУ. Проведённая диагностика мотивационной готовности к школьному обучению показала,  сформированность у всех выпускников учебных мотивов.