муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Привольненская средняя школа имени »
Светлоярского муниципального района Волгоградской области
Описание опыта работы стажировочной площадки
«Совершенствование профессиональной подготовки школьников на основе модели объективной оценки достижений профессионально-технологического обучения и трудового воспитания обучающихся»
Одной из главных задач в работе педагогов МАОУ «Привольненская СШ имени » (далее Привольненская школа) является профессионально-технологическое обучение и трудовое воспитание обучающихся. Мы живём в сельской местности и подросткам необходимо со школьной скамьи прививать трудовые навыки, формировать интерес к сельскохозяйственным профессиям и агротехнологическому обучению.
С 2016 года Привольненская школа получила статус региональной инновационной площадки (приказ Комитета образования и науки Волгоградской области г. «Об утверждении списка образовательных организаций Волгоградской области, являющихся региональными инновационными площадками, осуществляющими свою деятельность в соответствии с программой реализации инновационного проекта»). Тема нашей инновации «Формирование социально-адаптированной личности в условиях интеграции учебно-воспитательного процесса, агротехнологического обучения и производственной культуры».
Для отслеживания учебных и воспитательных достижений, систематизации накапливаемого опыта, знаний и мотивации обучающихся мы разработали и используем модель и технологии объективной оценки достижений профессионально-технологического обучения и трудового воспитания.
Главными факторами трудового воспитания, агротехнологического обучения и социализации школьников в Привольненской школе являются: предмет «Технология», учебно-производственный аграрный комплекс «Юность» (далее УПАК «Юность»), учебно-производственный швейный комбинат «Мастерица» (далее УПШК «Мастерица»), учебно-опытный участок «Огонёк», профориентационная работа.
Обучение предмету «Технология» занимает ключевое место в системе общего образования Привольненской школы. Изучение образовательной области «Технология» позволяет обучающимся школы приобрести общетрудовые и, частично, специальные умения и навыки, которые необходимы для формирования трудовой и технологической культуры, воспитания гражданских и патриотических качеств личности, интеллектуального и общественного развития обучающихся, их профессионального самоопределения в условиях рынка труда...
Изучение образовательной области «Технология», начиная с начальной школы, расширяет политехнический кругозор школьников и развивает их творческие способности, формирует их технологическую культуру. Реализация этих целей технологии проходит в процессе трудового воспитания, формирования трудолюбия и уважения к труду, профориентации школьников и подготовки их к будущей трудовой жизни.
Цель УПАК «Юность»: подготовить будущих работников агропромышленного комплекса: профессионально грамотных, инициативных, предприимчивых, обладающих качествами подлинного хозяина земли.
Сегодня в учебно-производственном аграрном комплексе трудятся 50 школьников. Это мальчики 9-11 классов. Ребята под руководством опытных руководителей ведут сельскохозяйственную деятельность на земельном участке площадью 350 га.
В «Юности» обучающиеся проходят практику и по окончании школы получают права «Тракториста-машиниста сельскохозяйственного производства категории С и Е» (школа имеет лицензию на обучение профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории С и Е»).
В учебно-производственном комплексе «Юность» работает два звена: звено механизаторов и ремонтное звено. Старшеклассники обучаются следующим видам работ: вспашка зяби, боронование, сев зерновых, культивация, уборка урожая, ремонт сельскохозяйственного инвентаря.
Работая в «Юности», ребята не только приобретают профессиональные навыки, они учатся по-настоящему любить свою землю и гордиться самой важной профессией на земле - профессией хлебороба.
Реализуя полученный урожай зерновых, школьники не только укрепляют материально-техническую базу школы, но и, что тоже немаловажно, пополняют бюджет своей семьи: зарабатывают натуроплату, им выдают премии, а также поощряют поездками.
В настоящее время засеяно 100 га озимой пшеницей, 250 га вспахано. Весной планируется 150 га засеять ячменём, 100 га – оставить под парами.
Участвуя в различных конкурсах, мы постепенно пополняли материально-техническую базу АК. 2 раза побеждали в конкурсе социальных и культурных проектов - Нижневолжскнефтепродукт»: победа с проектом «Мы дети твои, родной наш край привольненский», получили грант в размере 330 000 рублей, победа с проектом «Мой труд вливается в развитие моего родного края», получили грант в размере 500 000 рублей. На эти деньги мы приобрели: 2 культиватора, сеялки, автомобиль УАЗ - Фермер. А также участвовали в XI Волгоградском областном образовательном форуме «ОБРАЗОВАНИЕ 2016» и получили диплом I степени в номинации «Современные формы инвестиционной привлекательности».
Девочки в нашей школе обучаются профессии «Швея 2 разряда». По окончании 11 класса выпускницы умеют свободно шить и получают свидетельства, которые дают право уже профессионально работать на швейных предприятиях.
В марте 2016 года на базе школы был организован учебно-производственный швейный комбинат «Мастерица». Девочки 9-11 классов проходят в нём практику, а также шьют швейные изделия на продажу: это постельное бельё, полотенца, пелёнки.
Продукция «Мастерицы» с первых дней работы комбината пользуется хорошим спросом у местных жителей, так как товар сшит из качественной ткани. В настоящее время ведётся работа с организациями области по поводу сбыта им швейных изделий.
У наших мастериц есть всё, что нужно для работы: швейная мастерская, 11 швейных машинок, оверлок, гладильные доски, утюги. В этом году были закуплены раскроечные столы, столы под машинки, шкафы для хранения готовых изделий.
На вырученные деньги от продажи швейных изделий мы покупаем новую ткань, оборудование для кабинета, а также выдаются премии.
Благодаря работе «Мастерицы» девочки не только овладевают трудовыми навыками, которые позволяют самостоятельно изготавливать швейные изделия, учатся предприимчивости, ответственности, но и помогают развитию материально-технической базы школы.
Содержание программ работы УПАК «Юность» и УПШК «Мастерица» формируется с учётом создания условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами: развитие творческой, конкурентноспособной, общественно-активной, функционально-грамотной, устойчиво развитой личности.
В школе имеется учебно-опытный участок «Огонёк». Разбит школьный сад, клумбы, классами оформлены декоративные участки со сказочными фигурами из шин, дерева, пластиковых бутылок.
Летняя трудовая практика способствует учащимся 2-11 классов проявить свои способности на уроках технологии, в опытнической работе и в трудовой деятельности по благоустройству участка.
В 2013 учебном году на базе Привольненской школы одними из первых в области были открыты агроклассы для ребят, проявляющих интерес к специальностям сельскохозяйственного профиля. В настоящее время функционирует 2 агрокласса: социально-экономического и инженерно-технологического профиля.
Партнёром в деятельности агроклассов является Волгоградский государственный аграрный университет (далее ВолГАУ). Занятия в агроклассах проводятся не только учителями школы, но и преподавателями ВолГАУ, как в стенах школы, так и на базе университета по плану, утвержденному директором школы.
Вся перечисленная работа – это инновационная деятельность школы согласно проекта РИП «Формирование социально-адаптированной личности в условиях интеграции учебно-воспитательного процесса, агротехнологического обучения и производственной культуры».
Успешной реализации данного проекта способствует модель объективной оценки достижений профессионально-технологического обучения и трудового воспитания.
Модель включает в себя следующие технологии:
Оценка достижений классных коллективов «Дом образцового порядка». Дневник личностного роста «Лестница успеха» - оценка личных достижений обучающихся. Оценка достижений классных коллективов «Дом образцового порядка».Целью создания данной технологии является объективная оценка достижений классных коллективов в урочной и внеурочной трудовой деятельности.
Задачи:
- Сплочение классных коллективов;
- Формирование интереса к школьной жизни через создание атмосферы соревнования;
- Развитие и обогащение новыми формами школьных традиций;
- Формирование стремления к самореализации, творчеству, трудовой деятельности;
- Формирование самоуправленческих навыков, сознательной дисциплины;
- Выявление лучших достижений и обобщение опыта.
Технология «Дом образцового порядка» применяется в течение всего учебного года.
В оценке достижений принимают участие классные коллективы 2 – 11 классов при поддержке классных руководителей и классных родительских комитетов.
Оценка достижений проводится по параллелям: начальные классы (2-4 классы); средние классы (5-8 классы); старшие классы (9-11 классы).
В каждой параллели определяется класс-победитель.
Критерии оценки.
Результаты подсчитываются по следующим критериям:
Участие класса в воспитательной внеурочной трудовой деятельности:
- быстрота и своевременность выполнения задания – до 10 баллов; досрочное выполнение работ – 5 баллов; проявление инициативы в работе – 10 баллов; высокая трудовая дисциплина – до 10 баллов; участие в школьных конкурсах «Лучший декоративный участок», «Украсим свой школьный дом», «Подари цветок школе», «Наш школьный двор» - 1 место – 10 баллов, 2 место – 8 баллов, 3место – 6 баллов, участие в конкурсе – 4 балла; работа трудового сектора в классном коллективе – до 10 баллов; участие в трудовых акциях, проектах, субботниках – 5 баллов за каждое мероприятие; участие в летней трудовой практике – до 10 баллов.
Участие класса в урочной трудовой деятельности:
Успеваемость по предмету «Технология» – оценивается по качеству знаний за четверть:
% качества знаний составляет 81-100% - 10 баллов.
% качества знаний составляет 61-80% - 8 баллов.
% качества знаний составляет менее 60% - 6 баллов.
За каждого неуспевающего штраф – 2 балла.
Участие в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах по трудовому воспитанию муниципального, регионального, Всероссийского уровней:
Школьный уровень – победитель 2 балла; муниципальный уровень – победитель 4 балла; региональный уровень – победитель 8 баллов; Всероссийский уровень – победибаллов.
Итоги подводятся в конце каждого месяца, каждой четверти и в конце года.
Технология «Дневник личностного роста «Лестница успеха».Целью создания данной технологии является объективная оценка личных достижений обучающихся 2-11 классов.
Дневник личностного роста «Лестница успеха»:
как форма и процесс организации учебно-воспитательной деятельности учащихся, способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений в определенный период его обучения;2. дневник позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в профессионально-технологическом обучении и трудовом воспитании и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию;
3. структура дневника включает не только накопительную часть, но и прогностическую, формирующую компетентности самооценки и самопроектирования;
дневник – основа для формирования индивидуальной образовательной программы ученика; предполагает активное участие семьи в формировании образовательной траектории ученика; дневник личностного роста - один из инструментов предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации.Дневник лчностного роста включает в себя разделы:
Инвариантная часть формируется администрацией, классным руководителем и учеником при участии родителей.
Резюме выпускника заполняется учащимися 4-х, 9-х и 11-х классов и играет ключевую роль в профильной и профессиональной ориентации учащихся.
Вариативная часть формируется учащимся самостоятельно и включает в себя дипломы, грамоты, сертификаты, подтверждающие внеучебные достижения учащегося, а также проектные, исследовательские и творческие работы, фотографии, аудио - и видеозаписи, отзывы научных и творческих руководителей.
Вариативная часть дневника отражает продвижение учащегося по индивидуальной образовательной траектории. Оценивание данной части дневника осуществляется по принятым в школе критериям и фиксируется в образовательном рейтинге школьника по окончании 4, 9, 11 класса.
Технология «Дневник личностного роста «Лестница успеха» входит в систему предпрофильной подготовки, профессиональной ориентации учащихся, трудового обучения и воспитания.
Дневник личностного роста «Лестница успеха»
Позиции | Компоненты | Результаты |
| ||
| эОценка по предмету за полугодие | «5» | 5 баллов |
«4» | 4 балла | |
«3» | 3 балла | |
1.2. Экзамены на получение удостоверения по профессии | «5» | 5 баллов |
«4» | 4 балла | |
«3» | 3 балла | |
| Итоговая (промежуточная) аттестация по предмету «Технология» | ||
| ООценка по предмету за четверть, полугодие | «5» | 5 баллов |
«4» | 4 балла | |
«3» | 3 балла | |
| Индивидуальная накопительная оценка | ||
3.1. Учебно-познавательная компетентность (на основе успеваемости по профильным предметам, элективным курсам, факультативным курсам, практикумам и учебным лабораториям) | 1. | - прослушал, ознакомлен («удовлетворительно») – 0 баллов - знает материал («хорошо, отлично») – 1 балл - применяет (проекты, рефераты, доклады) – 2 балла - ведет исследовательскую деятельность по предмету – 3 балла |
2. | ||
3. | ||
4. | ||
3.2. Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных школьные конкурсы: «Лучший декоративный участок», «Украсим свой школьный дом», «Подари цветок школе», «Наш школьный двор» (конференции, смотры, предметные олимпиады, конкурсы по трудовому и профессиональному воспитанию) | Международные, Всероссийские | - победитель – 9 баллов - призер, лауреат – 8 баллов - участник – 7 баллов |
Окружные, региональные | - победитель – 6 баллов - призер, лауреат – 5 баллов - участник – 4 балла | |
Муниципальные | - победитель – 4 балла - призер, лауреат – 3 балла - участник – 2 балла | |
Школьные | - победитель – 2 балла - призер – 1 балл | |
3.3. Компетентность в сфере профессионального самоопределения | Факультативы: «Мир профессий»; Предпрофильная подготовка; Введение в профессию | Внешкольные мероприятия по данному направлению: 4 балла; |
Школьные: по итогам посещаемости и продуктивности в течение года за каждый курс – от 0 до 4 баллов | ||
Участие в деятельности агроклассов инженерно-технологического и социально-экономического профилей | ||
3.4 Компетентность в сфере производственного труда, участие в учебно-производственном аграрном комплексе «Юность» и учебно-производственном швейном комбинате «Мастерица» | Полевые работы, ремонт с/х техники | за каждый вид работы – до 4 баллов |
Пошив готовых изделий | за каждый вид работы – до 4 баллов | |
3.5. Компетентность в сфере социально-трудовой деятельности | Оценка за трудовую практику | - до 5 баллов |
Участие в социальных проектах | - областных, региональных – 3 балла -муниципальных – 2 балла -школьных– 1 балл | |
Участие в работе органов самоуправления УПАК «Юность» и УПШК «Мастерица» | - общешкольных – от 0 до 4 баллов на основе отзывов учащихся и учителей - на основе самооценки – от 0 до 3 баллов | |
3.6. Компетентность в сфере самопроектирования, самоорганизации, самооценки | Планирование индивидуальной образовательной деятельности, степень реализации | - от 0 до 5 баллов, на основе самооценки |
- от 0 до 5 баллов, на основе оценки классного руководителя | ||
3. Резюме (для выпускников 4-х, 9-х, 11-х классов) | Информация об образовательных, профессиональных и личностных качествах, которые могут заинтересовать потенциального работодателя | Оценку выставляет Совет школы, в который входят представители родительской общественности, органов школьного самоуправления, обучающиеся, педагоги, координатор по предпрофильной подготовке и профильному обучению – от 0 до 5 балов |
| Рекомендации выпускникам (для выпускников 4-х, 9-х, 11-х классов) | Оценивается на основании анализа следующих документов: дневник личностного роста. | Критерии оценивания по 5-балльной системе: - самостоятельность; - отражение собственной позиции ученика (самооценки) относительно представленных документов, работ; - процесс решения проблем; - культура речи, логика рассуждения. |
Итого: _______ баллов. |
Награждение проходит по параллелям: 2-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы по следующим формам:
- благодарность директора школы,
- денежная премия,
- награждение экскурсионными поездками в г. Волгоград и другие города России.
Материальные средства для поощрения выделяются из средств, заработанных учебно-производственным аграрным комплексом «Юность» и учебно-производственным швейным комбинатом «Мастерица».
Создана и функционирует муниципальная, региональная и федеральная сеть Привольненской школы с целью распространения инновационного опыта.
Привольненская школа является организатором региональной сети: Октябрьский муниципальный район, Городищенский муниципальный район, Калачёвский муниципальный район, Красноармейский район г. Волгограда, Светлоярский муниципальный район. Привольненская школа сотрудничает с образовательными организациями этих районов через дистанционное взаимодействие и обмен опытом работы посредством проведения семинаров и участия в межрегиональных мероприятиях.
08 декабря 2016 года на базе МАОУ «Привольненская СШ имени » был проведён региональный семинар «Формирование социально-адаптированной личности в условиях интеграции трудового обучения и воспитания, профессионального самоопределения и производственной культуры», в котором участвовали представители образовательных организаций Октябрьского муниципального района, Городищенского муниципального района, Калачёвского муниципального района, Светлоярского муниципального района для обмена опытом по данной тематике.
Привольненская школа распространяет опыт инновационной деятельности и в рамках федеральной сети. Например, 26 июня 2012 года состоялся обмен опытом работы УПБ «Юность» директором школы на всероссийском форуме учителей сельских школ «Учитель сельской школы – лидер обновления социально – культурной жизни села» в городе Москва; 2013 год - Всероссийский образовательный Форум в г. Москва, обмен опытом работы по данному направлению; 2015 год - учителя Привольненской школы обмениваются опытом работы на
II Всероссийском съезде учителей сельских школ в г. Тамбов; 2016 год – обмен опытом работы на III Всероссийском съезде сельских учителей в г. Чебоксары. В результате посещения таких мероприятий школы различных субъектов РФ обмениваются опытом работы, распространяют свой инновационный опыт, организуют работу через сетевое взаимодействие.
Участниками реализации проекта являются учителя, обучающиеся, родители обучающихся Привольненской школы и образовательных организаций-партнёров; специалисты и учёные кафедры «Теория и методика непрерывного профессионального образования» ГАОУ ДПО «ВГАПО»; Волгоградского государственного аграрного университета, Волгоградского государственного социально-педагогического университета, активные участники профессионально-общественных объединений и ассоциаций.
В качестве социальных партнёров выступают:
- Администрация Светлоярского муниципального района отдел образования Администрации Светлоярского муниципального района комитет образования и науки администрации Волгоградской области комитет сельского хозяйства администрации Волгоградской области Администрация Привольненского сельского поселения Светлоярская районная Дума Волгоградская городская Дума ТОС «Привольненский», ТОС «Возрождение», ТОС «Удача» Центр занятости населения Светлоярского муниципального района Отдел по делам молодёжи, культуре, спорту и туризму Администрации Светлоярского муниципального района «Московский Государственный университет технологий и управления имени »
- Крестьянско-фермерское хозяйство «Думбров».
