San18490 Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ №49 (стр. 3 )

Начальная школа МБОУ СОШ № 49 – это 13 кабинетов, оборудованных по требованиям ФГОС НОО.

Кабинеты начальной школы на 100% оснащены регулируемой ученической мебелью. В 6 кабинетах установлены интерактивные доски. Остальные 7 кабинетов оснащены проекционными экранами. Все кабинеты оснащены компьютерной и мультимедийной  техникой с регламентированным выходом в Интернет. Помещения отвечают всем требованиям Постановления Главного государственного санитарного врача РФ "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

Для оптимизации учебно-воспитательного процесса кабинеты начальной школы в рамках модернизации образования были оснащены:

№№	Наименование
Комплект динамических раздаточных пособий для начальной школы.
Обучение грамоте. Учимся читать. Развиваем речь
Обучение грамоте. Слова иностранцы.
Русский язык. Орфогафия. Морфемика. Морфология.
Русский язык. 1-2 класс 240 заданий
Русский язык. Интерактивное учебное пособие 2 класс
Русский язык. 3-4 класс 240 заданий
Русский язык. Пишем без ошибок
Литературное чтение. 1-4 класс. 180 заданий.
Математика 1-2 класс 240 заданий
Математика 3-4 класс 240 заданий
Окружающий мир 1-4 класс 180 заданий
Окружающий мир. Человек и природа. Человек и общество
Окружающий мир. Животные. Растения
Окружающий мир. Природа и  человек. Растения и грибы. Животные
Окружающий мир. Растения  Животные. Дорожные знаки
Английский язык. Лексика. Фонетика. Грамматика
Английский язык. Учим слова
Английский язык. Буквы. Слова. Играем в слова
Английский язык. Местоимения. Предлоги
Английский язык. Учимся читать
Наглядные пособия. Плакаты. Комплекты.
Наглядные пособия по окружающему миру.
Наглядные пособия по окружающему миру языку. 1 класс.  Плакаты.
Наглядные пособия по окружающему миру. 1 класс.
Наглядные пособия по окружающему миру языку. 2 класс.  Плакаты.
Наглядные пособия по окружающему миру. 2 класс.
Наглядные пособия по окружающему миру. 3 класс.  Плакаты.
Наглядные пособия по окружающему миру. 3 класс.
Наглядные пособия по окружающему миру. 4 класс.  Плакаты.
Наглядные пособия по окружающему миру. 4 класс.
Наглядные пособия по русскому языку. Словарные слова.
Наглядные пособия по русскому языку. 1-4 класс.  Основные правила и понятия
Наглядные пособия по русскому языку. 1 класс.
Наглядные пособия по русскому языку. 1 класс.
Наглядные пособия по русскому языку. Обучение грамоте. 2 класс.
Наглядные пособия по русскому языку. 2 класс.
Наглядные пособия по русскому языку. 3 класс.
Наглядные пособия по русскому языку. 4 класс.  Плакаты.
Наглядные пособия по математике. Порядок действий.
Наглядные пособия по математике. Геометрические фигуры и величины.
Наглядные пособия по математике. Умножение и деление.
Наглядные пособия по математике. Устное сложение и вычитание.
Наглядные пособия по математике. 1  класс.
Наглядные пособия по математике. 2 класс.
Наглядные пособия по математике. 3 класс
Наглядные пособия по математике. 4 класс.
Наглядные пособия по литературному чтению. 1 класс.
Наглядные пособия по литературному чтению. 2 класс.
Наглядные пособия по литературному чтению. 3 класс.
Наглядные пособия по литературному чтению. 4 класс.

Учителя в своей работе активно используют электронные приложения к учебникам, развивающие и познавательные продукты 1-С, а также создают коллекции интерактивных наглядных пособий и презентаций.

Также для занятий физической культурой имеется оснащенный зал:

№	Наименование	Кол-во
Мяч для метания 150 гр.	10
Секундомер электронный	2
Скакалка резина	20
Мяч  футбольный	6
Мяч  баскетбольный	19
Мяч волейбольный	27
Обруч гимнастический	5
Палки лыжные	17
Ботинки лыжные	27
Комплект лыж	43
Крепления лыжные	27
Мат гимнастический	20
Конус для разметки 30 см.	10
Игла для мячей	5
Велотренажер	2
Гантели разборные метал	4
Перекладина навесная к гимнастической стенке	4
Конь гимнастический	1
Козёл гимнастический	1
Бревно гимнастическое	1
Брусья разновысокие	1
Брусья мужские	1
Стол теннисный	2
Электронное табло	1
Тренажёр	2
Перекладина универсальная гимнастическая	1
Скамья гимнастическая	7
Сетка волейбольная	2
Подкидной гимнастический мост	1

На территории школы имеется оборудованный мини-стадион и площадка ПДД, территория школы оборудована для прогулок и динамических пауз.

Анализ вышеперечисленных документов позволил сформулировать миссию нашего образовательного учреждения следующим образом: расширение доступности и обеспечение высокого качества обучения, адекватного социальным и экономическим потребностям динамично развивающегося Советского района и потребностям личности, на основе повышения эффективности деятельности школы по таким критериям как качество, инновационность, востребованность и экономическая целесообразность.

В связи с определенной миссией целями образования на ступени начального общего образования становятся:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО.

На основании поставленных целей определены задачи:

Создание кадровых условий для реализации ФГОС НОО; Создание материально-технической базы для реализации ФГОС НОО; Достижение личностных результатов учащихся:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию; осмысление и принятие основных базовых ценностей.

Достижение метапредметных результатов обучающихся: Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). Достижение предметных результатов: Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Основными принципами построения образовательного пространства нашего учреждения являются:

Принцип непрерывного общего развития каждого ребёнка в условиях обучения, идущего впереди развития. Предусматривает ориентацию содержания на интеллектуальное, эмоциональное, духовно-нравственное, физическое и психическое развитие и саморазвитие каждого ребёнка. Принцип целостности образа мира связан с отбором интегрированного содержания предметных областей и метапредметных УУД, которые позволяют удержать и воссоздать целостность картины мира, обеспечить осознание ребёнком разнообразных связей между его объектами и явлениями. Принцип практической направленности предусматривает формирование универсальных учебных действий средствами всех предметов, способности их применять в условиях решения учебных задач практической деятельности повседневной жизни, умениями работать с разными источниками информации (учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь) и продуманная система выхода за рамки этих трёх единиц в область словарей, научно-популярных и художественных книг, журналов и газет, других источников информации;  умений работать в сотрудничестве (в малой и большой учебных группах), в разном качестве (ведущего, ведомого, организатора учебной деятельности); способности работать самостоятельно (не в одиночестве и без контроля, а как работа по самообразованию). Принцип учёта индивидуальных возможностей и способностей школьников. Это, прежде всего, использование разноуровневого по трудности и объёму представления предметного содержания через систему заданий, что открывает широкие возможности для вариативности образования, реализации индивидуальных образовательных программ, адекватных развитию ребёнка. Каждый ребёнок получает возможность усвоить основной (базовый) программный материал, но в разные периоды и с разной мерой помощи со стороны учителя и соучеников, а более подготовленные учащиеся имеют шанс расширить свои знания (по сравнению с базовым). Принцип прочности и наглядности реализуется через рассмотрение частного (конкретное наблюдение) к пониманию общего (постижение закономерности) и затем от общего (от усвоенной закономерности) к частному (к способу решения конкретной учебной или практической задачи). Основанием реализации принципа прочности является разноуровневое по глубине и трудности содержание учебных заданий. Это требование предполагает, прежде всего, продуманную систему повторения (неоднократное возвращение к пройденному материалу), что приводит к принципиально новой структуре учебников УМК и подачи материала: каждое последующее возвращение к пройденному материалу продуктивно только в том случае, если имел место этап обобщения, который дал школьнику в руки инструмент для очередного возвращения к частному на более высоком уровне трудности выполняемых УУД. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребёнка базируется на необходимости формирования у детей привычек к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня. Предполагается также создание условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (урочных и внеурочных): утренняя гимнастика, динамические паузы, экскурсии на природу.

На основании проведенного аспектного анализа как запросов родителей, так и мнения педагогов по вопросу выбора УМК, администрация МБОУ СОШ № 49 пришла к выводу, что обучение на ступени начального общего бучения будет вестись по двум УМК – «Перспектива» и «Школа России».