Цели урока
1.Освоение учащимися материала о жизни тверитян в начале XX века
2. Развитие интеллектуальных способностей и исследовательских навыков учащихся при работе с краеведческим материалом
3. Формирование и развитие навыков публичного выступления и ораторского искусства
4. Воспитание чувства толерантности к чужому мнению
Задачи урока
1. Изучение документов, относящихся к заданной теме
2. Составление сообщения по материалам документов
3. Презентация итогов работы с материалами
4. Проведение классной конференции по теме: «Тверь в начале XX века.»
Технология: развивающего обучения (технология исследования)
Метод (подход): поисково–исследовательский
Форма: индивидуальная
Данный урок может быть проведен не только в рамках изучения означенного хронологического периода краеведческого курса, но и при изучении истории России в 9 классе, как урок, иллюстрирующий изучаемый материал на примере Тверской губернии.
Особенность урока: ребята получают индивидуальные карточки для работы.
В этом случае возможен использование индивидуального подхода, учитывающий не только уровень развития компетенций каждого ученика, но также могут учитываться их интересы. Увлеченные музыкой могут получить карточки, материал которых посвящен, например, развитию певческого искусства, или музыкальному просвещению, а увлеченные спортом – развитию спортивного движения в губернии на рубеже веков.
Им необходимо не только прочитать материал, указанный в карточке, но и обработать его.
Результаты этого этапа оформляются в виде схемы, таблицы или устного сообщения, как того требует их задание. В некоторых материалах имеется значительная по объему информация. Это не означает, что вся она должна быть представлена. Задания, обозначенные в карточках, нацеливают ученика на анализ этого материала, либо на сравнение его с другим материалом, либо на обработку его, с целью выявления главного для раскрытия темы. В ходе работы ученик выявляет круг иллюстраций или предметов, которые помогут ему в представлении итогов его исследования.
Задача учителя на этом этапе работы заключается в активной поддержке и помощи ученикам в их поиске. Четко определенная в карточке область исследования позволяет не «утонуть» в обилии представленного материала, решать задачи и достигать поставленных целей
Второй урок, так же как выше представленные разработки уроков, представляет собой классную «научно – практическую конференцию», где ребята презентуют результаты собственных исследований. Важность этой работы заключается в том, что в ней формируется умение публичного выступления. Каждый ученик начинает свое выступление словами: «Вашему вниманию представляется сообщение, составленное на основе материалов … (обозначается источниковедческая основа.)». Так в рамках уроков рождаются маленькие - большие ученые, потому что работы ребят - это маленького формата большая исследовательская работа. Конференция является отчетностью по заданной теме. Возможно использование тестовой формы для итогового контроля по отдельным темам или тесту, содержащем материалы по разным аспектам данной темы. Эти тесты представлены в работе.
Для работы и составления индивидуальных заданий использовались сборники «Архив – школе», выпущенные Тверским Государственным архивом Тверской области в 1995 году и которые во многом количестве имеются в школах. Это несколько облегчит подготовку учителя к уроку,
так как освободит его от необходимости множить материал. В случае отсутствия необходимого количества сборников – проблема тоже решаема.
Принятые сокращения:
Абз. - абзац, Вып. – выпуск, Док. – документ, Стр. – страница
На рубеже эпох. (Тверь в конце Х1Х - начале ХХ века )
Город и его власти
1. Охарактеризуйте Тверь в нач. ХХ века
Исп. Вып.1, Док. № 1 стр. 13, №9 стр. 19,21. Используя материалы документа, составьте рассказ о городе.)
2. Становление органов исполнительной власти Тверской губернии
(Исп. сб. «Тверские губернаторы» стр. 4-7, Вып. 3 стр. 7 2 абз., Вып. 1 стр.6 5 абз., стр. 7 1абз.)
3 .Органы власти Тверской губернии
( Исп. Вып.1 Док.№17 стр.33-36, стр.7 2 абз.)
4. Тверские губернаторы
(Исп. Вып.1, Док.№19-22 стр. 37-41, сб. «Тверские губернаторы»)
5. Тверской губернатор
(Исп. Вып 1 Док.№70 стр.107-108, Док. №71 стр.108, сб. «Тверские губернаторы» стр.50-55.)
6. Тверской голова
( Исп. Вып.4 стр.198 , сноска, «Культура памяти.» - «Вестник», февраль 2008, стр.4,6)
7. Голове – здание-памятник
(«Культура памяти» - «Вестник», февраль 2008, стр.4,6, сб. «Тверь. Памятники истории, культуры и архитектуры» стр.54 )
8. По улицам города
(Благоустройство города. Исп. Вып. 4, стр.198-200, Док. №78 стр. 210-213, стр. 217, Док. №80 стр. 216-219)
9. На страже санитарной чистоты города
Исп. Док. №84 стр.227-235)
10. На страже спокойствия горожан
(Пожарное дело в Твери.) (Исп. Вып.4 стр.200-202)
11.Первый постоянный
(Постоянный мост через Волгу. Исп. Док. №79 стр. 213-314)
Подготовьте иллюстративный ряд для презентации итогов работы Духовная жизнь
1. Тверская епархия в нач. ХХ века
(Исп. Вып.1, Док. №14 стр.29.) Проанализируйте материалы документов. Ответьте на вопросы
1. Сколько вероисповеданий было в губернии в начале ХХ века
2. Как и на сколько увеличилось число верующих? (Для этого можно использовать Док. №9 стр. 19) Полученные данные можно оформить графически: в виде схемы или таблицы
3. Дайте определение словам: епархия, архиепископия, притч
2.Охарактеризуйте вероисповедания жителей Тверского края
(Исп. Вып.1, Док.№13 стр.28)
3. Вероисповедание и храмовое строительство
(Исп. Вып.1, Док.16 стр. 32-33, Док. №15 стр.31-32, Док. 17 стр.33)
4. Подготовьте сообщение о строительстве татарской мечети в Твери
(Исп. Справочник «Тверская область» стр. 132 , «Записки краеведов» № 3 , 200 стр. )
5. Неправославные храмы, общины в Твери нач. ХХ века
(Исп. Вып. 4, стр.152, Док. 152, №72 стр. 172, Док. №74 стр.179, Док. №75 стр. 180-181)
6. Сообщение о восстановлении церковного почитании Анны Кашинской
(Исп. Вып. 4, стр. 150, Док.73 стр. 174-179)
Приготовьте зрительный ряд для презентации итогов работ Транспорт
1. Охарактеризуйте городской транспорт в к. Х1Х века
(Исп. Вып. 4 стр.194-195)
2. Охарактеризуйте деятельность тверских властей по организации трамвайного движения в Твери
(Исп. Вып. 4, Док №87 стр.242, стр.197 2 абз., сноска)
3.Подготовьте информацию о развитии городского транспорта (трамвай)
( Исп. Вып. №4, Док. №81 стр.219-222, Док. №87 стр.242)
Нанесите на карту города маршруты первых линий тверского трамвая
4. Мероприятия городских властей по организации движения по улицам Твери
(Исп. Вып. 4 стр.195-197, Док. № 000 стр. 295-296)
Подготовьте иллюстративный ряд для презентации результатов работы Город Тверь и его обитатели
1. Охарактеризуйте развитие тверских предприятий в нач. ХХ века
(Исп. Вып. 2, Док. №29 стр.25, Док. №39 стр.66, Док. №40 стр.40)
2. Как жили тверские рабочие в нач. ХХ века
(Исп. Вып. 2, стр.47 5 абз., стр.48 1 абз, стр. 48-49, Док. №33 стр.56-57, Док.№35 стр.61, Док. №40 стр.66)
3. Охарактеризуйте деятельность Тверской городской думы по улучшению быта рабочих
(Исп. Вып. 4, Док. №77, стр. 208-210)
4. Охарактеризуйте деятельность Тверской городской думы по вопросам экологии
( Исп. Вып. 2 Док. №31 стр.53, Док. №32 стр.54-55, Вып. 4 Док.82 стр.205)
Подготовьте иллюстративный ряд для презентации результатов работы Культурная жизнь Тверского края
1. Состояние культуры в начале ХХ века
(Исп. Вып. 4 Док. 117 стр.301-302)
2. История тверского кинематографа
(Исп. Вып.4 стр. 291, Док. № 000 стр. 295, Док. № 000 стр. 314-315, Док. № 000 стр.315-316, Док. 131 стр.316-317, Док. № 000 стр.320-321)
3. Тверские юбилейные праздники
(Исп. Вып.4 стр.293, Док. № 000 стр.309 -310, Док. № 000 стр.310-311)
4. Тверские гражданские праздники
( Исп. Вып.4, стр.293, Док. № 000 стр.299-300, Док. № 000 стр.303-304, Док. № 000 стр. 312-129, Док. № 000 стр.319-320, стр. 295)
5. Весенние праздники
( Исп. Вып. 4 стр.294 - 295)
6. Тверской городской сад и тверитяне
(Исп. Вып.4 Док.№ 000 стр.298-299, Проблема» - «Вестник», февраль 2008,стр.4)
1. Тверитяне и спорт
(Исп. Вып.4 стр.291, Док. № 000 стр.312)
Подготовьте иллюстративный ряд для презентации результатов работ Спортивная жизнь
2. Все - на велосипеды
(Исп. Вып. 4 Док.114 стр.297, Док стр.126 стр.311)
3. Быстрее, выше – впервые по Твери
(Автопробеги и авиаперелеты по территории Твери и губернии.)
(Исп. Вып. 4 стр.291-292, Док.114 стр.297-298, Док. № 000 стр.305-306, Док. № 000 стр.308, Док. № 000 стр.308-309)
Подготовьте иллюстративный ряд для презентации результатов работы.
Литературно – художественная и музыкальная жизнь
1. Концертная жизнь губернского города
( Исп. Вып. 4 Док. 53 стр.135, Док. №57 стр.139, Док. 59 стр. 140-142, Док. №60 стр. 143, сноска)
2. Шуманы в Твери
(Исп. Вып. 4 стр. 132-133) Возможно прослушивание фрагмента сочинений Шумана, прозвучавших в Твери.
Подготовить иллюстративный ряд для презентации результатов работ
Тест №1 к теме
«На рубеже эпох. Тверь в конце XIX-начале XX века».
1. О каком учебном заведении Твери эти строки из доклада -Караваева Тверскому земскому собранию. «Действующая школа – типа профессионального …. Здесь преподавание ведется практически….. …Педагогический персонал изучает индивидуальные свойства и качества каждого воспитанника. Школа дает не диплом, а действительно хорошо подготовленных и воспитанных учительниц»
а) Мариинская женская гимназия
б) частная гимназия Иллюминарской
в) учительская школа
2. В каком звании первоначально располагалась мужская классическая гимназия?
а) в здании Дома учителя
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
