Воспитатель: Ребята, да вот же она!
(Воспитатель показывает игрушку корову)
Ребята, а как нашу корову можно назвать ласково, ведь издавна корову считали кормилицей (коровушка, коровка, телочка, буренка, буренушка)
А кто знает почему коров называют Буренушка? (потому что цвет у нее бурый, значит коричневый, красный)
Посмотрите ребят, что-то грустная буренка наша. Давайте слепим стадо коров и весело ей будет травку жевать. Ну что развеселим коровушку?
Для начала рассмотрим корову.
Что есть у коровы? (туловище, голова)
Что еще есть на туловище? (ноги, хвост, копыта, вымя)
Что есть на голове? (уши, рога)
Как называется у животного передняя часть головы? (морда)
Что есть на морде? (нос, глаза, брови)
Что особенного есть у Буренушки, какая окраска? (белая с бурыми пятнами)
Физминутка
Дети выполняют танцевальные движения под музыку песни
«Убежало молоко»
Дети садятся за столы и приступают к выполнению работы:
(показываю технологическую карту выполнения работы)
У нас с вами на досках есть толстый валик, нужно согнуть его дугой, и прорезать с двух сторон стекой, чтобы получилось четыре ноги, слегка расставить пары ног и заострить внизу.
Лепим голову - другой валик –поменьше, из него скатайте шар и вытянуть форму яйца. Делаем мордочку (нашлепка, сплющивая шар). Как нужно делать нос?(Сплющивать шар)
Что забыли?(шею) Для шеи скатайте валик меньшего размера и прикрепите голову к туловищу, конструктивным способом,(как конструктор)
А сейчас как настоящие скульпторы сглаживайте подушечками пальчиков.
Чтобы оформить голову, прикрепите рожки (столбики изогнуть).
Ушки(сплющенные столбики)Глаза –белые нашлепки, затем черные - зрачки.
Что остается? (пятна, хвост)
Для хвоста раскатываем тоненькую колбаску и на конце ее расплющиваем, затем присоединяем к туловищу нашей Буренушки.
Украшайте Буренушку пятнышками (прикладывать кусочки и размазать пальчиком).
А что бы видно было что наши буренки веселые, придадим им динамику, движение.
Как нужно сделать чтобы корова была в движении?
(ножки согнуть, хвостик изогнуть, шею повернуть в сторону).
В процессе выполнения работы детьми воспитатель помогает детям.
Кто выполнил работу, предлагаю налепить для коровушек цветы, травку.
Когда все дети выполнили работу, предлагаю объединить ее на лугу.
Объединение работ на лугу.
Ребята, у всех получились очень красивые Буренушки, все молодцы.
Придумайте ласковые имена своим коровкам и пусть они пасутся, а мы с вами поиграем в игру «Стадо»
Подвижная игра «Стадо»
Мы вчера играли в стадо, (дети идут по кругу, взявшись за руки)
И рычать нам было надо.
Мы рычали: «Р-Р-Р» (делать коготки из пальчиков)
И мычали: «Му!» (сделать рожки)
По –собачьи лаяли: «Гав, гав!» (встать на четвереньки)
Не слыхали замечаний Анны Николаевны
А она сказала строго:
Что за шум такой у вас? (останавливаются)
Я детей видала много раз - (говорит воспитатель)
Таких вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ. (стоят в круге)
Никаких детей тут нет! (поворачивают голову в разные стороны)
Мы не Пети, мы не Вовы,
Мы собаки и коровы! (Встают на четвереньки и делают рожки)
А она в ответ: (говорит воспитатель)
Да что вы, ладно,
если вы коровы,
я тогда пастух.
И прошу иметь в виду: (Дети идут по кругу друг за другом)
Я коров домой веду.
Молодцы ребята, все старались. Буренка и вам приготовила подарки. Воспитатель раздает детям маленькие колокольчики на ленточке.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в старшем дошкольном возрасте«Паучок»
Группа (возраст) детей: Старшая группа
Образовательная область (ОО): «Художественно - эстетическое развитие»
Вид продуктивной деятельности: Рисование
ИОО: «Художественно - эстетическое развитие»; «Познавательное развитие»; «Социально - коммуникативное развитие»; «Физическое развитие»
Тип НОД: 3 тип
Вид НОД: Предметное рисование
Форма НОД: Фронтально
Тема НОД:«Паучок»
Задачи:
Совершенствование умения передавать в рисунках образы персонажей сказок.
Закрепление умения передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги.
Воспитывать интерес к познанию природы.
Материалы: Альбомный лист нарисованной паутиной, гуашь черная, белая, кисточка, подставка, салфетки, по две крышки от минеральной воды.
Средства обучения: сюжетные картинки «Ранняя осень; картинка с изображением паутинки, игрушечный паук, образцы рисунка.
Предварительная работа: Предварительная работа: Изучение педагогом методической литературы, подбор музыкальных произведений на тему: «Осень»; подготовка дидактического и раздаточного материала; рассматривание с детьми иллюстраций об осени в городе и лесу; наблюдение его паутинки; подробное рассматривание паука - игрушки.
Ход:
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать! Попробуй отгадать в какое время года мы будем путешествовать.
Дни стали короче,
Длинней стали ночи.
Кто скажет, кто знает-
Когда это бывает?
Дети. Осенью.
- О каком времени года стихотворение, которое я вам прочитала? - Как вы догадались, что это стихотворение об осени? - Посмотрите в окно и скажите, какое сейчас время года? - Сегодня мы поговорим с вами об осени.
- Молодцы, правильно. Мы отправляемся в сказочный осенний лес. А теперь вокруг себя повернулись, дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь. Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в осеннем лесу. (Звучит спокойная мелодия, шум леса.)
- Мы уже знаем, что время года сейчас – осень. Осень длится три месяца. Сейчас сентябрь (показ иллюстрации), потом наступит октябрь (показ иллюстрации), и последний месяц осени – ноябрь (показ иллюстрации).
Давайте все вместе назовем осенние месяца
Молодцы! Сентябрь – это первый осенний месяц, ранняя осень. А вы любите играть? Сейчас я посмотрю кто из вас самый внимательный.
Игра «Исправь ошибки». Скажите, что я вам скажу об осени правильно, а что неправильно:
Ранней осенью тепло? - Правильно?
Люди загорают и купаются в сентябре? - Правильно?
Осенние месяцы - февраль, июнь и март. - Правильно?
Осенние месяцы - сентябрь, октябрь, ноябрь. - Правильно?
Осенью погода ясная, солнечная и теплая. - Правильно?
Скажите, какое из двух предложений правильное: Осенью дети надевают панамки, шорты и сандалии.
Осенью дети надевают плащи, куртки и сапоги. - Что было бы, если бы вы вышли на улицу осенью в панамках, шортах, футболках и сандалиях?
Молодцы ребята! Ранней осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут редко. Листья на деревьях начинают менять окраску. Купаться уже нельзя, потому что вода уже холодная. Люди надевают плащи, куртки, сапоги. (Рассказ сопровождается показом иллюстрации.)
Молодцы ребята! Следующая игра называется «Скажи ласково».
Туча - (тучка), лист - (листочек), солнце - (солнышко) и т. д.
Молодцы ребята посмотрите я вам картинки про осень приготовила. Кто же расскажет нам, какая она, ранняя осень. (Дети рассказывают по иллюстрации.)
- Какая же красивая ранняя осень получилась у вас. Композиторы тоже восхищались этим временем года и сочинили музыку про осень. Давайте послушаем песню» Осень» и представим ее. (Прослушивание песни)
- Вам понравилась эта песня? Смогли представить раннюю осень? Молодцы. А еще только ранней осенью паучки плетут много - много паутинок. Сегодня мы нарисуем паучка, но только необычным способом. А вначале разогреем наши пальчики.
ПАУЧОК
Паучок ходил по ветке, Руки скрещены.
А за ним ходили детки. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Дождик с неба вдруг полил, Кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение (дождик).
Паучков на землю смыл. Хлопок ладонями по столу/коленям.
Солнце стало пригревать, Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять, Действия аналогичны первоначальным
А за ним ползут все детки, чтобы погулять на ветке. "Паучки" ползают на голове.
Ребята посмотрите, у вас нарисована паутинка, но чего-то не хватает. Правильно паучка. А паучка нарисуем крышкой от минеральной воды. Красим крышку черной гуашью и прикладываем к паутинке, точно по центру. Затем осторожно поднимаем остается черный круг. Крышкой чуть поменьше рисуем голову. Когда круги подсохнут, подрисовываем глаза белой гуашью, усики и 8 лап. Паучок готов. (Выполнение работ детьми)
- Сегодня все молодцы, какие интересные паучки у вас получились, как интересно вы описывали раннюю осень.
Конспект НОД по декоративному рисованию для детей старшего
дошкольного возраста
«Ярмарка дымковской игрушки»
Группа (возраст) детей: Старшая группа
Образовательная область (ОО): «Художественно - эстетическое развитие»
Вид продуктивной деятельности:Рисование
ИОО: «Художественно - эстетическое развитие»; «Познавательное развитие»; «Социально - коммуникативное развитие»; «Физическое развитие»
Тип НОД: 3 тип
Вид НОД: Декоративное рисование
Форма НОД: Фронтально
Тема НОД:«Ярмарка дымковской игрушки»
Задачи: Закрепление и углубление знаний о дымковской игрушке. Закреплять умения ритмично располагать узор, расписывать бумажные силуэты. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.
Материалы:Несколько рисунков дымковских игрушек, картинки с элементами дымковского узора; акварельные краски, кисточки, вода, салфетки, готовые шаблонные рисунки дымковской барышни.
Средства обучения:изображения дымковских игрушек
Предварительная работа:Рассказ воспитателя, рассматривание альбомов, картин о дымковских игрушках; беседы; лепка из глины дымковских игрушек; раскрашивание книжек-раскрасок, беседы о дымковской игрушке.
Ход:
Ребята, сегодня я приглашаю вас на галерею рисунков дымковской игрушки. Посмотрите, как здесь красиво! А как много разных барышень! Давайте их рассмотрим. (Дети самостоятельно рассматривают игрушки, расписанные в стиле Дымки). Какие они все яркие, красивые и очень разные. Но что-то у них есть и общее! Ребята, подумайте и скажите, как называются все эти игрушки? (Дымковские).
- А почему они так называются?
- Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. Любили они лепить весёлые, яркие, красочные игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму. А когда поднимется в небе золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, весёлые люди выносили свои весёлые игрушки и ну свистеть – зиму прогонять, весну славить.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
