Демо версия экзаменационных материалов по обществознанию для промежуточной аттестации учащихся 8 класса
Работа состоит из 2 частей.
Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа или требующих краткого ответа. С их помощью проверяется базовый уровень подготовки.
Часть 2 включает документ и 4 задания к нему. Эти задания предполагают умения отбирать нужную информацию из текста, раскрывать (в том числе на примерах) его отдельные положения, соотносить сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса, применять имеющиеся знания при анализе социальных ситуаций, высказывать и обосновывать собственное мнение.
№ зада ния | Проверяемые элементы содержания Часть 1. |
1 | Общество и человек |
2 | Общество и человек |
3 | Общество и человек |
4 | Экономическая сфера общества |
5 | Экономическая сфера общества |
6 | Экономическая сфера общества |
7 | Политика и право |
8 | Политика и право |
9 | Политика и право |
10 | Духовная сфера общества |
11 | Духовная сфера общества |
12 | Ребенок в обществе |
13 | Ребенок в обществе |
14 | Различное содержание в разных вариантах: осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка |
15 | Различное содержание в разных вариантах: осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка |
16 | Различное содержание в разных вариантах: установление соответствия |
17 | Различное содержание в разных вариантах: установление соответствия |
18 | Различное содержание в разных вариантах: укажите понятия по определениям |
19 | Различное содержание в разных вариантах: выписать отличительные черты одного объекта от другого |
20 | Различное содержание в разных вариантах: записать правильную последовательность |
Часть 2 | |
1 | Задания на анализ источников. |
2 | |
3 | |
4 |
Тест
Часть 1.
1. Что отличает человека от животных?
1)воспитание потомства 3) объединение в группы
2)способность к творчеству 4) использование природных материалов
2. Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:
1)Деятельность 2) сознание 3) самооценка 4) потребность
3. Процесс, в результате которого человек начинает понимать собеседника, самого себя, учится беседовать, уважать чужое мнение:
1)Труд 2) игра 3) общение 4) работа
4. Основной составляющей хозяйственной деятельности человека является:
1) производство 2)распределение 3)обмен 4)потребление
5. К экономике НЕ относится:
1)выпуск нового автомобиля 2) покупка хлеба в магазине
3)строительство нефтепровода 4)съемка кинофильма
6. Продолжительность рабочего времени в неделю не должна превышать:
1) 36 часов 2)40 часов 3) 48 часов 4)54 часа
7. Кто является источником власти в демократическом государстве?
1) народ; 2) передовой общественный класс;
3) представители крупного бизнеса; 4) интеллектуальная элита общества.
8. Верны ли следующие суждения?
А. РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
Б. Признание, соблюдение и защита прав человека и гражданина в РФ
– обязанность государства.
1) верно только А; 2) верно только Б;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
9. Ни один закон РФ не может:
1) противоречить Конституции;
2) вступать в законную силу без решения Конституционного суда;
3) вступать в законную силу без указа ;
4) противоречить постановлениям Правительства РФ.
10. В РФ обязательно образование:
1) 4- х летнее 2)9-и летнее 3)11-и летнее 4) нет обязательного образования
11. Образец, нечто совершенное, высшая цель стремлений называется:
1) моралью 2) ценностью 3) идеалом 4) правом
12. Что является главным предназначением семьи как части общества?
1) физическое развитие человека 3) появление новых поколений
2) организация совместного труда 4) получение образования
13. Время, которое остается после выполнения основных дел:
1) свободное 2) каникулы 3) выходной 4) рабочее
14. Выпиши лишнее слово: творчество, новое, ценное, однообразное. Объясни, почему слово оказалось лишним.
15. Выпишите из приведенного списка обязанности гражданина
1.Платить налоги
2.Защищать Родину
3.Посещать театры и музеи
4.Участвовать в митингах и демонстрациях
5.Беречь природу
6.Заниматься благотворительностью
16. Установите соответствия между приведенными понятиями и определениями
А. Страна 1. Социальная организация нации
Б. Государство 2. Территория, которая имеет определенные границы
В. Общество 3. Политическая организация той или иной страны
17. Соотнесите понятия и их определения
А. Социальные нормы 1. Малая группа, основанная на браке и кровном родстве
Б. Семья 2. Правила поведения в определенных социальных кругах
В. Брак 3. Правила, регулирующие человеческое поведение
Г. Этикет 4. Добровольный союз мужчины и женщины с целью создания
18. Укажите понятия по следующим определениям:
А. Наука об окружающей природе - …
Б. Тот, кто приобретает и использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей - …
В. Система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг - …
19.Подумай и напиши 5-ть отличий, по которым животное отличается от человека.
20. Прочитай ступени образования и запиши правильную последовательность цифр:
1) дошкольное образование
2) среднее (полное) образование
3) начальное образование
4) основное (общее) образование
5) высшее образование
Часть 2.
1) Российская императрица Екатерина II написала специальную азбуку для своего внука. Вот некоторые правила из этой книги: «Мальчик должен закаляться с детства, спать под лёгким одеялом. Он должен иметь разных домашних животных и лично за ними ухаживать. Если мальчик капризничает из-за болезни, его надо успокоить и оказать врачебную помощь. Если мальчик капризничает из-за упрямства, желая что-нибудь получить слезами, ему надо спокойно объяснить его неправоту и ничего не давать».
1.Какие черты характера хотела воспитать у внука Екатерина II? Назовите не менее трех качеств.
2. Какое значение семья имеет в жизни человека? Проиллюстрируйте на трех примерах.
3. Как вы считаете, каковы причины семейных конфликтов? Назовите не менее трех причин.
4. Напишите сочинение на тему «Значение семьи для ребенка».
