Итоги контрольного тестирования в 1-х классах
Класс | Выполнили задания на уровне обязательной подготовке | На уровне прочной базовой подготовке | Учащиеся группы риска |
Русский язык | |||
1а | 5 чел. -38,5% | 5 чел. – 38,5% | 3 чел. -23% |
1б | 8 чел. – 61,55 | 2 чел. – 15,4% | 3 чел. -23% |
Итого: | 13 чел. – 50% | 7 чел. – 15,4% | 6 чел. – 23% |
Математика | |||
1а | 3 чел. – 23% | 7 чел. -53,8% | 3 чел. – 23% |
1б | 5 чел. – 38,5% | 6 чел. – 41,2% | 2 чел. -15,4% |
Итого: | 8 чел. – 30,8% | 13 чел. -50% | 5 чел. -38,55 |
Приложение 3
Анализ контрольных работ по русскому языку
Класс | Срез | Учитель | Всего учащихся | Писало | % выполнения | % качества | Тенденция |
5 | Вход Выход | 24 24 | 15 24 | 100 100 | 40 36,3 | Спад качества знаний | |
6а (КРО 7вида) | Вход Выход | . | 8 8 | 7 8 | 100 100 | 25 25 | Стабильное качество знаний |
6б | Вход Выход | 11 12 | 10 12 | 100 100 | 60 50 | Спад качества знаний | |
7а | Вход Выход | 15 15 | 12 15 | 100 100 | 41,6 46,7 | Рост качества знаний | |
7б | Вход Выход | 14 14 | 11 14 | 100 100 | 27 25 | Спад качества знаний | |
8а (КРО7 вида) | Вход Выход | 7 7 | 7 7 | 100 100 | 0 0 | Стабильное | |
8б | Вход Выход | 20 20 | 17 19 | 100 100 | 35 32 | Спад качества знаний | |
9а (КРО 7вида) | Вход Выход (экзамен) | . | 13 13 | 13 13 | 100 100 | 0 8 | Рост качества знаний |
9б | Вход Выход (экзамен) | 22 22 | 16 22 | 93, 7 100 | 31 33,3 | Рост качества знаний |
Приложение 4
Анализ контрольных работ по математике
Класс | Срез | Учитель | «5» | «4» | «3» | «2» | % успеваемости | % качества | СОУ | Тенденция |
6а | Вход Выход | 0 0 | 0 0 | 8 8 | 0 0 | 100 100 | 0 0 | 6 36 | Отсутствует качество знаний | |
6б | Вход Выход | 0 0 | 0 1 | 12 11 | 0 0 | 100 100 | 0 8 | 6 8 | Рост качества знаний | |
7а | Вход Выход | 0 0 | 1 1 | 6 14 | 0 0 | 100 100 | 14,2 76,7 | 0 8 | Спад качества знаний | |
7б | Вход Выход | 0 0 | 0 0 | 3 | 4 0 | 63,6 100 | 0 0 | 3 6 | Рост качества знаний | |
10 | Вход Выход | 0 1 | 3 4 | 3 4 | 0 | 100 100 | 50 55,6 | 0 6 | Рост качества знаний | |
11 | Вход Выход | 0 2 | 4 2 | 3 7 | 2 1 | 77,8 91,7 | 44,4 33,3 | 0 8 | Рост качества знаний | |
5 | Вход Выход | 5 3 | 6 9 | 6 12 | 0 0 | 100 100 | 33,3 50 | 64 57 | Спад качества знаний | |
8а | Вход Выход | 0 0 | 1 3 | 5 4 | 0 0 | 100 100 | 16,7 42,9 | 1 8 | Рост качества знаний | |
8б | Вход Выход | 2 0 | 3 6 | 15 13 | 0 0 | 100 100 | 25 31,6 | 7 5 | Спад качества знаний | |
9а | Вход Выход | 0 0 | 0 2 | 11 9 | 0 0 | 100 100 | 0 22,2 | 6 1 | Рост качества знаний | |
9б | Вход Выход | 1 2 | 5 0 | 10 9 | 3 0 | 84,2 100 | 31,6 57,1 | 1 5 | Рост качества знаний |
Приложение 5
Итоги обязательных экзаменов за курс основной школы
Критерии | Русский язык | Математика | |
Алгебра | Геометрия | ||
(обязательные экзамены по материалам Рособрнадзора) | |||
Количество сдававших | 20+1 ЗПР | 20+1 ЗПР | 20+1 ЗПР |
Успеваемость | 100% | 100% | 100% |
Качество знаний | 48,85% | 42,86% | 33,35 |
Подтвердили годовую отметку | 14 | 11 | 19 |
Повысили годовую отметку | 6 | 6 | 2 |
Понизили годовую отметку | 1 | 4 | 0 |
В щадящем режиме | |||
Количество сдававших | 1 | 1 | - |
Успеваемость | 100% | 100% | - |
Качество знаний | 100% | 100% | - |
Подтвердили годовую отметку | 0 | 0 | - |
Повысили годовую отметку | 0 | 0 | - |
Понизили годовую отметку | 1 | 1 | - |
В традиционной форме (КРО 7 вида) | |||
Количество сдававших | 12 | 12 | - |
Успеваемость | 100% | 100% | - |
Качество знаний | 8,3% | 0% | - |
Подтвердили годовую отметку | 11 | 10 | - |
Повысили годовую отметку | 1 | 0 | - |
Понизили годовую отметку | 0 | 2 | - |
Приложение 6
Динамика формирования универсальных учебных действий у учащихся 1-2х классов
№ | Методика | Цель диагностики | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |||
Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | |||
1 | «Кодирование» 1-е классы (26 чел.) | Знаково-символические действия — кодирование (замещение); регулятивное действие контроля | 8% (2ч.) | 38,5% (10 ч.) | 68% (17ч.) | 53,8% (14 ч.) | 24% (6ч.) | 7,7% (2 ч.) |
2 | «Руковички» 1-е классы (26 чел.) | Согласование усилий по достижению общей цели, организации и осуществлению совместной деятельности | 4% (1ч.) | 34,6% (9 ч.) | 68% (17ч.) | 57,7% (15 ч.) | 28% (7ч.) | 7,7% (2 ч.) |
3 | «Кто я?» (15 чел.) | Самооценка, Я-концепция и самоотношение | 20% (3ч.) | 80% (12 ч.) | 80% (12ч.) | 20% (3ч.) | 0 | 0 |
4 | Опросник мотивации учебной деятельности. 2 класс (15 чел.) | Мотивация учебной деятельности | 0 | 20% (3ч.) | 80% (12 ч.) | 80% (12 ч.) | 20%(3ч.) | 0 |
5 | Проба на внимание 2 класс (15 чел.) | Действие контроля (планирование) | 0 | 0 | 33,3% (5ч.) | 80% (12 ч.) | 66,7% (10ч.) | 20% (3ч.) |
Кол-во учащихся | получили | успеваемость | качество | Средний отметочный балл | Средний балл по району | |||
5/% | 4/% | 3/% | 2»/% | |||||
Модуль алгебра | ||||||||
21 | 2/9,5 | 7/33,3 | 12/57,1 | 0 | 100% | 42,86% | 3,52 | 3,53 |
Модуль геометрия | ||||||||
21 | 1/4,8 | 11/52,4 | 9/42,9 | 0 | 100% | 57,14% | 3,62 | 3,54 |
Русский язык | ||||||||
21 | 3/14,3 | 4/19 | 14/66,7 | 0 | 100% | 33,33% | 3,5 | 3,8 |
Приложение 7
Результаты сдачи экзамена по математике и русскому языку по материалам
Рособнадзора
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


