Демоверсия промежуточной аттестации по обществознанию
10 класс (социально-гуманитарный профиль)
Часть1
Вариант 1
Часть 1
1.Научное познание предполагает
1)приоритет субъективистского подхода при проведении исследования
2)морально-нравственную оценку результатов исследования
3)объективность в проведении исследования
4)создание художественных образов существующей действительности
2.Поведение, при котором человек, даже осознавая неверность своих действий, осуществляет их, потому что группа делает это, называется
1)конформизмом 3)самоидентификацией
2)девиацией 4)самосознанием
3.Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество — это универсальная форма человеческой жизнедеятельности.
Б. Общество — это неотъемлемая часть природы.
1)верно только А 3)верны оба суждения
2)верно только Б 4)оба суждения неверны
4.Запишите слово, пропущенное в таблице.
Исторические типы общества
Тип общества | Признаки типа общества |
…........... | Жёсткая сословная иерархия, устойчивые социальные связи, жизнь общества регулируется обычаями, стремление сохранить в неизменном виде сложившиеся социокультурные устои жизни. |
Индустриальное | Развитие промышленности, разделение труда, высокий уровень конкуренции, свобода предпринимательства, высокий уровень социальной мобильности, правовое регулирование общественных отношений. |
5.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«(А)______ - биологическое существо со своими особенностями. Каждый человек старается проявить в обществе свою оригинальность, тем самым показать свою (Б)________. Чаще всего он показывает её через какой-либо самостоятельный поступок, что характеризует черты его как (В)____. Общество старается создать и иметь достойного члена, проводя (Г) ________, то есть воздействует на человека с определённой целью. Из поколения в поколение предшественники передают опыт, направленный на совершенствование человека, этот процесс вместе с воспитанием называется (Д)________. В процессе формирования личности формируется (Е)_____ и мировоззрение личности.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1)индивидуальность 4)воспитание 7)сознание
2)социализация 5)человек 8)гуманизация
3)индивид 6)общество 9)личность
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова
А | Б | В | Г | Д | Е |
6.Какой факт свидетельствует о противоречивости общественного прогресса?
1)разрушение сословных ограничений усилило социальную мобильность
2)расширение прав и свобод связано с развитием ответственности человека и гражданина
3)внедрение компьютеров расширило возможности творческого труда
4)жизнь в крупных городах увеличила нагрузки на человеческий организм
7.Найдите в приведённом списке позиции, связанные с отличительными характеристиками индустриального общества, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)большинство жителей городов работают на фабриках и заводах.
2)численность городского населения стремительно растёт.
3)каждый сельчанин стремится по воскресеньям посещать церковь.
4)купеческое сословие добилось новых привилегий.
5)все сыновья, став врачами, продолжают дело своего отца.
6)на заводе внедрено конвейерное производство
8.К характеристикам человека, вязанным с его биологической природой, относится
1)способность фантазировать 3)волеизъявление
2)строение мозга 4)самосознание
9.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1)интерес; 2)характер; 3)способность; 4)личность; 5)потребность
10. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А)Информационное общество — это новая фаза развития цивилизации. (Б)Отличительной чертой информационного общества является увеличение роли информации, знаний. (В)Ежедневно в мире появляются тысячи новых книг и сайтов. (Г)Современные средства коммуникации открывают новые пути удовлетворения познавательного интереса. (Д)Однако богатство этих возможностей используется ещё недостаточно.
Определите, какие положения текста имеют
1)фактический характер 2)характер оценочных суждений 3)характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
А | Б | В | Г | Д |
11.Обособленность общества от природы проявляется в том, что:
1)от состояния природной среды зависит здоровье людей.
2)темпы развития общества не зависят от специфики природной среды
3)общество развивается по субъективным законам
4)географическое положение обуславливает формирование народностей и наций
12.Критерием абсолютной истины является
1)уровень развития общества 3)исторический этап развития общества
2)господствующая идеология 4)подтверждение практикой 13.Верны ли следующие суждения о самопознании?
А. Самопознанием человек занимается всю свою жизнь: с рождения и д смерти
Б. Уровень самооценки личности зависит от мнения других людей о данной личности.
1)верно только А 3)верны оба суждения
2)верно только Б 4)оба суждения неверны
14.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам понятия «наука».
1)образность; 2)системность; 3)доказательность; 4)творчество; 5)эмоциональность; 6)обоснованность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Часть 2
1.Прочитайте текст и ответьте на вопросы
Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов. К объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т. д., которые каждое новое поколение застаёт уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей. Субъективные же факторы исторического процесса – это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.
В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса.
В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются всякие основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.
И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего путём налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов – локальных, региональных и международных. (В. Лавриненко)
1)Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника?
2)Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития? Какие другие объективные факторы исторического развития названы в тексте?
3)Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем, опираясь на собственные знания.
2.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «чувственное познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах чувственного познания, и другое предложение, содержащее информацию об одной из этих форм.
Критерии оценивания
№ задания | Баллы | № задания | Баллы | № задания | Баллы |
Часть 1 | 6 | 1 | 12 | 1 | |
1 | 1 | 7 | 1 | 13 | 1 |
2 | 1 | 8 | 1 | 14 | 1 |
3 | 1 | 9 | 1 | Часть 2 | |
4 | 1 | 10 | 2 | 1 | 7 |
5 | 2 | 11 | 1 | 2 | 3 |
Итого: 26 баллов
Шкала:
26-23 балла – «5»
22-16 баллов – «4»
15-10 баллов – «3»
9-0 баллов – «2»
