ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ, 9 КЛАСС
Школьный этап
Максимальный балл — 100
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с тем, что данное утверждение верно, напишите «да», если считаете, что утверждение ошибочно, напишите «нет». Внесите свои ответы в таблицу.
1. Конфликты в обществе выполняют исключительно отрицательную функцию.
2. В социологии первичной считается группа, в которой отношения между людьми носят формальный, отчужденный характер.
3. В кастовой системе Древней Индии существовали непреодолимые границы между социальными группами и стратами
4. Одна из функций религии семьи призвана восстанавливать физические и интеллектуальных силы
5. Для современного процесса регионализации характерным является перераспределения властных компетенций, передачи функций от государственного на региональный уровень, это касается даже унитарных государств
6. Постиндустриальный тип экономики характеризуется высоким уровнем развития натурального хозяйства.
7. Равновесная рыночная цена —цена, которая устраивает больше производителя, нежели потребителя.
8. Федеративное государство не может быть ассиметричным.
9. Испытательный срок является обязательным условием при приеме на работу
10. Событие или действие, влекущее за собой возникновение, развитие или прекращение правоотношений называется юридическим фактом.
Таблица №1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ.
1. Политическая идеология, приверженность к традициям, религиозным нормам, увеличению доли госсектора в экономике;
2. Социальный статус, пограничное положение, противоречивые интересы и ценности, период социальных потрясений и кризисов.
3. Вид деятельности, направлен на получение и применение новых знаний, позволяет решать сложные технологические, инженерные, экономические и другие задачи, имеет как теоретическое, так и прикладное значение.
__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
3. Исправьте ошибки, допущенные в тексте.
Исторические формы социальной стратификации имеют место в современном мире. Пережитки кастовой системы сохраняются в том, каждая социальная группа выделяется на основе выделения права собственности на средства производства.
Пережитки сословной системы видоизменились, но в целом как и прежде браки между представителями разных социальных групп не заключаются, они как правило эндогамны.
Ну а в современной классовой системе за группами закрепляются определенные права и обязанности, система питания
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Используя все приведенные ниже термины, заполните таблицу.
Семья, не полные семьи, Моногамные семьи, Расширенные семьи,
по типу супружества, по распределению власти, Матриархальные семьи, по числу членов, Нуклеарные семьи, Полигамные семьи, Патриархальные семьи
Таблица
5. Решите логическую задачу.
У императора украли перец. Как известно, те, кто крадут перец, всегда лгут. Пресс-секретарь заявил, что знает, кто украл перец. Виновен ли он?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Решите задачу
В городе Глупове каждый житель — полицейский, вор или обыватель. Полицейские всегда врут обывателям, воры — полицейским, обыватели — ворам, а во всех остальных случаях жители Глупова говорят правду. Однажды, когда несколько глуповцев водили хоровод, каждый сказал своему правому соседу: „Я — полицейский”. Сколько в этом хороводе было обывателей?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Для покупки автомобиля Иван Иванович взял деньги взаймы у друга. Через год он должен вернуть деньги другу в размере 480 000 рублей. В текущий момент у Ивана Ивановича появились дополнительные доходы и он решил вернуть кредит сейчас. Не меньше какой суммы Иван Иванович должен предложить друг другу в качестве платежа в текущий момент, чтобы друг согласился? Сейчас ставка банковского процента составляет 20% годовых.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. является автором знаменитой работы «О духе законов», в своей работе он обосновал влияние географического фактора на выбор формы правления, выделил и целый ряд других факторов. Заполните таблицу
Форма правления | Территория | |
Монархия | Честь | Большая |
9. Прочтите ниже предложенный отрывок и выполните все задания.
Психологу Бруно Беттельгейму принадлежит знаменитое описание людей, помещенных нацистами в конце 1930-х и в 1940-х годах в концентрационные лагеря Германии. Частично его рассказ основывается на собственном опыте пребывания в лагерях Дахау и Бухенвальд, пользовавшихся самой мрачной славой. Условия лагерной жизни были ужасающими, заключенные подвергались пыткам, постоянным оскорблениям, они столкнулись с острой нехваткой пищи и других элементарных средств для поддержания жизни. Будучи практикующим психотерапевтом, Беттельгейм привык видеть людей, чье мировоззрение и поведение менялось фундаментальным образом по мере того как они приспосабливались к меняющимся условиям. Но изменения в заключенных, вызванные гигантским напряжением лагерной жизни, были гораздо более радикальными и быстрыми. “В лагерях, — писал Беттельгейм, — я... наблюдал быстрые изменения, и не только в поведении, но и в личности; изменения невероятно быстрые и значительно более радикальные, чем те, которые можно было бы вызвать психоаналитическим лечением”).
Согласно Беттельгейму, все заключенные подверглись личностным изменениям, которые следовали в определенном порядке. Начальный момент заключения вызывал шок, поскольку людей безжалостно вырывали из семьи и круга друзей и перед помещением в лагерь нередко подвергали пыткам. Большинство новых узников пыталось противостоять влиянию лагерных условий, стремясь действовать в соответствии с опытом и ценностями предыдущей жизни; но это оказывалось невозможным. Страх, лишения и неопределенность вызывали распад личности узника. Некоторые узники превращались в то, что остальные называли muselmanner — “ходячие трупы”, людей, лишенных воли, инициативы и какого-либо интереса к своей собственной судьбе. Такие мужчины и женщины вскоре умирали. Поведение других становились похожими на поведение детей, они теряли ощущение времени и способность “думать вперед”, и их настроение сильно колебалось из-за тривиальных событий.
Большинство из тех, кто пробыл в лагерях больше года, — “старые узники” — вели себя совершенно иначе. Старые узники пережили этот процесс, в течение которого они справились со зверствами лагерного существования. Часто они не могли вспомнить имена, места и события их предыдущей жизни. Перестроенная личность старых узников развивалась путем имитации взглядов и манер поведения тех самых людей, которых они нашли такими отвратительными по прибытии в лагерь, — лагерной охраны. Они подражали поведению охраны, иногда использовали обрывки одежды для имитации их униформы.
Беттельгейм пишет:
Старые узники испытывали огромное удовольствие, если во время ежедневных построений им удавалось хорошо выполнить команду “смирно”. Они чувствовали гордость, когда им удавалось быть такими же, или еще более, жестокими, чем СС. В своем отождествлении они заходили так далеко, что даже копировали развлечения СС. Одна из игр охранников состояла в том, чтобы найти, кто дольше всех может выдержать избиение, не жалуясь. Старые узники копировали эту игру, как будто их били недостаточно часто и без того, чтобы повторять это еще и как игру.
(Э. Гидденс 1999 с.87)
9.1 Какое социологическое понятие скрыто в описании заключенных в концлагерях Германии?
9.2. Дайте определение этому понятию.
9.3. Дайте свое пояснение всем этапам жизни заключенных фашистских концлагерей
1. ________________________________________________________________________________________________________________________
2 ________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
