Повышение спортивного мастерства высококвалифицированных дзюдоистов на основе формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки (стр. 2 )

Основные положения, выносимые на защиту:

Теоретическое и методологическое обоснование значимости формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени как условие роста спортивного мастерства дзюдоистов обусловило необходимость разработки модели повышения технико-тактической подготовки борцов, а также модели формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени. Теоретическая разработка и экспериментальная проверка методики формирования навыков маневрирования, ориентировки в пространстве и времени подтверждает способность к экстраполяции, вариативность подготовительных и специальных упражнений, совершенствуют индивидуальный двигательный ритм. Сформированность навыков ориентировки в пространстве и времени позволяет объективно оценить пространственно-временные и пространственно-силовые параметры двигательных действий противника, выбор оптимального направления движения; осуществлять зрительный контроль за перемещениями на татами, обусловливает соразмерность мышечных усилий и  их своевременное перераспределение. Применение методики формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространстве и времени способствует изменению мотивации к занятиям дзюдо по следующим видам мотивов: возможности самовыражения, повышению уверенности в себе; стремлению к формированию индивидуального стиля борьбы, воспитанию силы воли; выявлению и реализации своих способностей.

Опытно-экспериментальная база исследования – Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище г. Рязани. В педагогическом эксперименте приняли участие 48 дзюдоистов 20-22 лет; спортивная квалификация предусматривала подготовленность борцов КМС и МС. Были организованы контрольная  (КГ) и экспериментальная (ЭГ) группы, в каждой по 24 человека.

Организация исследования. Исследование проведено в 4 последовательно взаимосвязанных этапа в период с 2009 по 2013 годы.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения, результаты и выводы проведенного исследования отражены в 10 публикациях автора, в том числе в 6 статьях журналов, рекомендованных ВАК. Результаты диссертационного исследования были доложены на научно-методических семинарах аспирантов и молодых ученых Ульяновского государственного педагогического университета им. ; на расширенном  заседании кафедры теоретических основ физического воспитания, анатомии, физиологии и гигиены с участием приглашенных специалистов Ульяновского государственного университета. Результаты  экспериментального исследования были представлены на научно-практических конференциях различного уровня (г. Ульяновск 2011, 2012; г. Пермь 2012).

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс филиала Военной академии ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого г. Серпухов; ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный политехнический университет»; Санкт-Петербургского Военного института физической культуры; Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища г. Рязань; МБОУ ДОД СДЮСШОР «Юпитер», г. Рязань; ФГВОУ ВПО «Военный Университет» Министерства обороны Российской Федерации (ВУМО), г. Москва; Ульяновской федерация дзюдо, г. Ульяновск; мобильного отряда особого назначения главного управления МВД России по Самарской области (дислокация г. Самара). Акты внедрения прилагаются.

Личное участие автора заключается в разработке модели и методики повышения спортивного мастерства квалифицированных дзюдоистов на основе  формирования навыков маневрирования и пространственно-временной ориентировки; обработке полученных данных, их интерпретации и оценке.

Структура и объем диссертации. Работа включает введение, четыре главы, заключение, выводы, практические рекомендации, список отечественной и  иностранной литературы, приложения, акты внедрения. Общий объем работы составляет 150 страниц и включает 27 рисунков, 6 таблиц, 3 приложения. Библиография содержит 181 источников (из них 16 зарубежных авторов),

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во «Введении» обоснована актуальность  работы, раскрывается проблема, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи,  методы исследования, а также научная новизна, теоретическая и практическая значимость; приводятся основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе – «Анализ различных подходов к проблеме  повышения спортивного мастерства квалифицированных дзюдоистов» -  выявлены  условия и факторы, влияющие  на динамику показателей  технико-тактической подготовки борцов, определено значение интеллектуальной и психологической подготовленности дзюдоиста для роста спортивного мастерства; изучено состояние вопроса и  обобщены научные материалы по совершенствованию технико-тактической подготовки дзюдоистов.

Во второй главе – «Методы и организация исследования» - раскрываются методы исследования и их характеристика; этапы и особенности организации педагогического эксперимента.

В третьей главе – «Моделирование формирования навыков  маневрирования, ориентировки в пространственных и временных параметрах двигательных действий у квалифицированных дзюдоистов» - представлены результаты моделирования повышения  технико-тактической подготовленности дзюдоистов, а также  формирования навыков маневрирования, ориентировки  в пространстве  и времени. Раскрывается  содержание и структура модели повышения  спортивного мастерства, основанной (рис. 1) на ведущих концептуальных положениях, реализация которых обеспечивает использование личностно ориентированного подхода к организации учебно-тренировочного процесса, целью которого является достижение индивидуально-максимального результата соревновательной деятельности в оптимальные сроки.

Целью спортивной подготовки дзюдоистов является достижение максимально высокого результата соревновательной деятельности на основе выявления и реализации их потенциальных возможностей. Достижение данной цели обусловлено использованием основных концептуальных положений, определяющих подходы к организации и содержанию деятельности спортсменов на основе принципов спортивной подготовки, обусловливающих эффективный выбор средств и методов повышения тренированности.

Рис. 1. Модель повышения спортивного мастерства квалифицированных дзюдоистов

Ведущими концептуальными положениями, определяющими подходы к организации и содержанию деятельности спортсменов, являются: единство сознания и деятельности; целостный подход к организации системы спортивной подготовки; учет причинно-следственных связей в организации эффективного управления  двигательной деятельностью спортсменов.

Использование данных концептуальных положений дополняется реализацией основополагающих принципов спортивной тренировки: единства общей и специальной подготовки; непрерывности и цикличности тренировочного процесса; постепенного повышения тренировочных нагрузок; принципа индивидуализации, что обусловливает эффективный выбор средств и методов спортивной подготовки.

Эффективность управления тренировочным процессом в существенной мере определяется его структурным содержанием (продолжительностью подготовительной, основной и заключительной части тренировки; количеством и содержанием задач, решаемых в каждой части; выбором оптимального темпа и ритма ведения тренировки; соотношением самостоятельного выполнения двигательных заданий при консультативной и методической помощи тренера, эффективностью использования технических средств).

Одним из основополагающих структурных компонентов, определяющих результативность управления тренировочным процессом является объективная оценка эффективности тренировочного процесса с использованием следующих показателей: степени работоспособности спортсмена в течение тренировочного занятия; скорости усвоения рациональной техники  атакующих и защитных действий; степени реализации задач тренировочного занятия; положительной динамики прироста ведущих двигательно-координационных, интеллектуальных, морально-волевых и нравственных качеств и свойств личности; степени удовлетворенности спортсменами проведенным занятием и др.

Усвоение навыков рационального маневрирования и ориентировки в пространстве и времени является сложным, длительным процессом, имеющим специфическое структурное содержание (рис.2).

Рис. 2. Модель формирования навыков маневрирования и

пространственно-временной ориентировки

В ходе маневрирования решаются следующие задачи:

- выбор тактики ведения схватки;

- получение информации о физической, технико-тактической и психологической подготовленности противника;

- выявление предпочтительных приемов соперника;

- поиск результативного способа выведения противника из равновесия;

- выбор удачного момента для проведения атакующего приема и др.

Успешное маневрирование обусловлено способностью к четкому прогнозированию моторных актов противника, в основе которого заложены навыки моделирования двигательных действий.

Использование обманных движений в дзюдо основано на способности спортсмена к своевременному перераспределению мышечных усилий, необходимость которого обусловлена тактическими приемами противника. Это позволяет не только сохранить оптимальный темп ведения борцовской схватки, уверенность в собственных силах, но и нейтрализовать действия противника, направленные на достижение преимущества в данном поединке.

Разработанная  нами методика  совершенствования навыков  маневрирования с учетом его  разнообразных приемов для создания  успешной ситуации предусматривает различные направления  маневрирования: прямолинейное, боковое, вертикальное, а также  формирование  способностей к манипулированию захватом. Это требует не только разносторонней подготовки, но и высоких показателей  тренированности, что достигается  использованием системы специальных двигательных заданий, направленных:

- на воспитание морально-волевых качеств, наиболее востребованных в дзюдо: целеустремленности, настойчивости, самообладания и др.;

- на совершенствование особо значимых интеллектуальных качеств: восприятия, внимания, двигательной памяти, логического и творческого мышления, аналитических способностей и др.;

- на усвоение навыков своевременного ухода от захватов противника;