Использование методики формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространственно-временных параметрах двигательных действий обеспечило положительное изменение показателей стабилизации и упрочения навыков маневрирования у дзюдоистов ЭГ. Так, в КГ при исходных данных быстроты двигательной реакции 3,12±0,23 балла, к окончанию педагогического эксперимента показатели возросли на 16,67 % (р<0,05); в ЭГ при  исходных показателях 3,10±0,26 балла прирост составил 28,39 % (р<0,05). В КГ при исходной оценке навыков прогнозирования действий противника 3,19±0,30 балла к окончанию педагогического эксперимента улучшение произошло на 16,30 % (р>0,05); в ЭГ при исходных данных 3,15±0,28 балла, прирост составил 33,65 % (р<0,05). В КГ при исходных показателях проявления способности к экстраполяции двигательных действий 2,72±0,24 балла к завершению педагогического эксперимента результаты возросли на 19,85 % (р>0,05); в ЭГ при исходных показателях 2,75±0,23 балла прирост составил 37,09 % (р>0,05). Подобная динамика улучшения показателей в ЭГ была выявлена и по другим показателям. Внедрение методики формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространственно-временных параметрах двигательных действий в тренировочный процесс дзюдоистов ЭГ обусловило положительное изменение показателей их пространственной ориентировки. Так, в КГ исходные данные оценки ведущих параметров двигательных действий противника составили 2,37±0,20 балла, к окончанию педагогического эксперимента улучшение произошло на 18,57 % (р<0,05); в ЭГ при исходных данных 2,32±0,18 балла прирост результатов составил 28,45 % (р<0,05). В КГ при исходных данных оценки за выбор оптимального направления движений 2,61±0,20 балла к окончанию педагогического эксперимента улучшение произошло на 15,33% (р<0,05); в ЭГ при исходных результатах 2,56±0,17 прирост составил 24,61 % (р<0,05). В КГ при исходных показателях зрительного контроля за перемещением на татами 2,74±0,22 балла к завершению педагогического эксперимента результаты возросли на 13,50 % (р<0,05); в ЭГ при исходных показателях 2,79±0,25 балла прирост составил 21,51 % (р<0,05). Подобная динамика была выявлена и по другим показателям ориентировки в пространственных параметрах двигательных действий. Экспериментально подтверждена целесообразность использования модели повышения спортивного мастерства дзюдоистов и методики формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространстве на показатели сформированности степени понимания сущности дзюдо как системы физического воспитания и духовно-нравственного развития. Так, в КГ при исходных данных, характеризующих отношение к дзюдо как системе надежной самозащиты и самообороны 3,19±0,22 балла к окончанию педагогического эксперимента показатели улучшились на 7,84 % (р>0,05); в ЭГ при исходных результатах 3,16±0,29 балла прирост составил 17,72% (р<0,05).

В КГ при исходной оценке восприятия дзюдо как системы духовно-нравственного развития 2,79±0,24 балла к завершению педагогического эксперимента показатели увеличились на 7,88 % (р>0,05); в ЭГ при исходных результатах 2,74±0,27 балла, прирост составил 37,67 % (р<0,05); в КГ при исходной оценке занятий дзюдо как средства самопознания, разностороннего развития 2,64±0,24 балла, к окончанию педагогического эксперимента показатели возросли на 11,36 % (р<0,05); в ЭГ при исходных результатах 2,61±0,19 балла, прирост составил 38,69 % (р<0,05). Подобная динамика была выявлена и по другим показателям.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
В процессе проведения педагогического эксперимента был также выявлен характер изменения мотивации к занятиям дзюдо. В КГ при примерно равных исходных показателях мотивов выбора дзюдо со спортсменами ЭГ к окончанию педагогического эксперимента главным стал мотив «возможность самовыражения», на втором месте оказался мотив «повышение уверенности в себе; на третьем месте - мотив «выявление и реализация своих способностей и возможностей», в ЭГ на первом месте оказался мотив «выявление и реализация своих способностей и возможностей», на втором месте - «воспитание силы воли», на третьем месте - «стремление к формированию индивидуального стиля борьбы». Установлена положительная динамика показателей физической подготовленности дзюдоистов ЭГ. В КГ достоверные различия в приросте результатов выявлены в преодолении полосы препятствий (на 3,77 % р<0,05) и в приседаниях на одной ноге (на 20,05 %, р<0,05); в ЭГ достоверные различия были установлены по всем тестам, кроме челночного бега 6х5 (с), бега на 100 м (с) и бега на 3000 м (мин). При этом наиболее значимые результаты были в подтягивании в висе на перекладине (на 63,16 %, р<0,05); прыжке в длину с места (на 7,77 % р<0,05) и приседании на одной ноге (на 52,90 %, р<0,05).

Экспериментально подтверждена эффективность разработанной нами методики формирования навыков маневрирования и ориентировки в пространственных параметрах двигательных действий, которая оказала положительное воздействие на морфофункциональные показатели организма дзюдоистов ЭГ (р<0,05) в отличие от КГ, где улучшение произошло на уровне тенденции.

Корреляционный анализ позволил выявить особенности взаимосвязи ведущих компонентов технико-тактической подготовленности с показателями сформированности навыков маневрирования. Более высокие уровни взаимосвязи компонентов технико-тактической подготовленности выявлены между показателями ухода от захватов противника и оптимальным двигательным ритмом. Полученные данные свидетельствуют о значимости формирования навыков маневрирования как важной составляющей системы спортивной подготовки борцов.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах

Бучнев, навыков маневрирования у дзюдоистов в сложных условиях соревновательной деятельности / // Теория и практика физической культуры. –  2012. - № 10. - С. 69-73 (0,31 п. л.) Бучнев, условия повышения результативности действий дзюдоиста / , // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - Набережные Челны, 2012. – № 4 (25). – С. 17-23 Режим доступа: http://kamgifk. ru/magazin/journal. htm. (0,43/0,21 п. л.) Бучнев, повышения спортивного мастерства квалифицированных дзюдоистов/ // Теория и практика физической культуры. –  2012. - № 1. - С. 47-50 (0,25 п. л.) Бучнев, А. А.  Способы повышения рациональной организации спортивной подготовки квалифицированных дзюдоистов/ // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - Набережные Челны, 2012. – № 1 (22). – С. 6-11 Режим доступа: http://kamgifk. ru/magazin/journal. htm. (0,37 п. л.) Бучнев, А. А.  Совершенствование навыков маневрирования у высококвалифицированных дзюдоистов/ // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - Набережные Челны, 2012. – № 2 (23). – С. 21-27 Режим доступа: http://kamgifk. ru/magazin/journal. htm. (0,43 п. л.) Бучнев, навыков управления пространственными параметрам технических действий в дзюдо/ , //Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - Набережные Челны, 2013. – № 3 (28). – С. 28-33 Режим доступа : http://kamgifk. ru/magazin/journal. htm. (0,37/0,18 п. л.)

Прочие публикации по теме диссертации

Бучнев, значимости занятий дзюдо как фактор повышения спортивного мастерства / // Актуальные проблемы физиологии, физической культуры и спорта: материалы IX Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 40-летию факультета физической культуры и спорта. – Ульяновск, 2011. – С. 235-241. (0,43 п. л.) Бучнев, мотивации в дзюдо на характер отношения к спортивной деятельности / // Вестник Ульяновского педагогического университета имени : сборник научных статей. – Ульяновск : УлГПУ, 2011. Вып. 7. – С. 199-204 (0,37 п. л.) Бучнев, дзюдо как эффективное средство саморазвития и самосовершенствования/ //Традиции и инновации в спорте, физической культуре и спортивной медицине: ПермСпортМед-2012 : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с междун. участием Пермь : ИПК «ОТ и ДО», 2012. – С. 46-48 (0,18 п. л.) Бучнев, и место маневрирования в спортивной подготовке квалифицированных дзюдоистов / // Гуманизация и гуманитаризация образования XXI века: Проблемы современного образования : материалы 13-ой Международной научно-методической конференции памяти «Гуманизация и гуманитаризация образования XXI века» / под общей ред. – Ульяновск : УлГПУ, 2012. – С. 366-369 (0,56 п. л.)

Общее количество – 3,7 п. л., авторский вклад – 0,39 п. л.

Автореферат разрешен к печати диссертационным советом Д 311.015.01

при ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической

культуры, спорта и туризма» 19.11.2013

Подписано в печать «20» ноября 2013г.

Формат 60Ч84/16. бумага «Снегурочка»

Печать оперативная.

Усл. печ. л. 1,5. Тираж 100 экз. Заказ №25

Отпечатано в редакционно-издательском отделе

НФ ФГБОУ ВПО

«Поволжская государственная

академия физической культуры, спорта и туризма»

423807, Республика Татарстан, г. Набережные Челны,

ул. им. , д. 21

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6