Программа МАДОУ № 000 (стр. 2 )

Комплектование групп на 2015-2016 год

№	Возраст	Количество  групп	Количество детей
2	3-4	4	118
3	4-5	3	87
4	5-6	4	103
5	6-7	3	80
6	Сем. гр	2 семейные группы	6
Всего	16	394

Режим работы детского сада

Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе.

3 группы функционируют в режиме полного дня (с 12-часовым пребыванием детей)  с 6.30 ч. до 18.30 ч.; 4 группы  в режиме сокращенного дня (с 10,5-часовым пребыванием детей)  с 7.00 ч. до 17.30 ч.

Кадровый потенциал:

обеспеченность педагогическими кадрами – 95%; средний возраст педагогических работников – 37  лет; образовательный уровень педагогических работников:

Всего педагогов	Высшее образование	Среднее специальное образование
36	22	14

уровень профессиональной компетентности педагогов (наличие квалификационных категорий);

Всего педагогов	Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Без квалификационной категории
35	10	13	12

Большую часть педагогического коллектива составляют воспитатели, имеющие наиболее продуктивный стаж работы 25  и выше.

Стаж работы
1-5	5-10	10-15	15-20	20-25	25 и выше
3	4	7	8	5	9

Взаимоотношения между МАДОУ и родителями (законными представителями) обучающихся регулируются договором.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

1.1.1. Цели и задачи Программы

Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Цели Программы достигаются через решение следующих задач:

– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

– обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;

– создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

– объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

– формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

– формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

– обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования;

- формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме;

- обогащение детского развития посредством приобщения к истокам национальной (татарской) культуры, краеведения, духовности  народов  республики Татарстан.

Вариативная часть:

Создание национального культурного пространства для всестороннего развития и обогащения посредством приобщения детей к истокам национальной культуры народов, населяющих Республику Татарстан. Создание  языковой среды, обеспечивающей формирование у детей интереса к изучению двух государственных языков Республики Татарстан, развитие первоначальных умений и навыков практического владения татарским и русским языком в устной форме. Создание условий для формирования правильного звукопроизношения и и закрепление его на словесном материале исходя из индивидуальных нарушений звуков детей. Развитие артикуляционной моторики, фонематических процессов, грамматического строя речи через коррекции. Дефектов. Создание условий для обучения детей правилам дорожного движения, формирование у них специальных знаний, умений, практических навыков и привычек безопасного поведения на дороге, воспитание у детей дисциплинированности и высокой транспортной культуры

Основные задачи образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие

Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Формирование готовности к совместной деятельности. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Формирование познавательных действий, становление сознания. Развитие воображения и творческой активности. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, тепе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие

Владение речью как средством общения. Обогащение активного словаря. Развитие связной,  грамматически правильной диалогической и монологической речи. Развитие речевого творчества. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно - эстетическое развитие

Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы. Становление эстетического отношения к окружающему миру. Формирование элементарных представлений о видах искусства. Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора. Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений. Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Физическое развитие

Развитие физических качеств. Правильное формирование опорно – двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики. Правильное выполнение основных движений. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Овладение подвижными играми с правилами. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

Основная образовательная программа МАДОУ № 000 предусматривает изучение воспитанниками татарского языка.

Основная цель учебно - методического комплекта “Туган телдә сөйләшәбез” – формирование правильной устной родной речи (татарской) детей дошкольного возраста.

Главной задачей программы по татарскому языку является обучение детей правильно и красиво говорить.

Кроме этого, в детском саду проводится коррекционная работа для детей с нарушениями речи. В работе используются следующие программы: «Программа логопедической работы по преодолению фонетико – фонематического недоразвития речи у детей» , . Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» , , .

Цель коррекционно-развивающей программы — освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами. Коррекция речи детей, страдающих тяжелыми речевыми нарушениями и профилактика нарушений письменной речи. Задачи: Овладение самостоятельной, связной грамматически правильной речью и навыками речевого общения, фонетикой русского языка, элементами грамоты, готовность к школьному обучению.