Программа МАДОУ № 000 (стр. 1 )

Программа МАДОУ № 000

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ  2

ВВЕДЕНИЕ  3

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ  6

1.1. Пояснительная записка.  6

1.1.1. Цели и задачи Программы  6

1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы  8

1.2. Характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста  11

1.2.1.Возрастная характеристика, контингента детей 3-4 лет.  11

1.2.2.Возрастная характеристика, контингента детей 4-5 лет  12

1.2.3. Возрастная характеристика, контингента детей 5-6 лет  14

1.2.4.Возрастная характеристика, контингента детей 6-7 лет  16

1.3. Планируемые результаты  18

Целевые ориентиры  18

1.3.1. Планируемые результаты освоения Программы, (часть Программы,

формируемая участниками образовательных отношений).  19

1.3. Развивающее оценивание качества образовательной деятельности

по Программе  20

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ  22

2.1. Общие положения  22

2.2.Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями

развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях.  20

2.2.1. Дошкольный возраст  24

2.2.1.1.Социально-коммуникативное развитие  24

2.2.1.2.Познавательное развитие  41

2.2.1.3.Речевое развитие  50

2.2.1.4.Художественно-эстетическое развитие  61

2.2.1.5.Физическое развитие  70

2.3.Описание вариативных форм, способов, методов реализации Программы  76

2.3.1 Региональный компонент  76

2.3.2. Коррекционная работа  108

2.3.3. Обучение детей дошкольного возраста безопасному поведению на дорогах  113

2.4. Взаимодействие взрослых с детьми  114

2.5. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников  115

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ  123

3.1. Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка  123

3.2. Организация развивающей предметно-пространственной среды  123

3.3. Кадровые условия реализации Программы  126

3.4. Материально-техническое обеспечение Программы  127

3.5. Планирование образовательной деятельности  129

3.7. Режим дня и распорядок  132

3.8. Перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания

Программы и обеспечивающих ее реализацию нормативно-правовых,

финансовых, научно-методических, кадровых, информационных и

материально-технических ресурсов  135

3.9. Перечень нормативных и нормативно-методических документов  136

ВВЕДЕНИЕ

Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.01 г. (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием.

Именно в дошкольном детстве закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе. Поэтому миссия дошкольного образования – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как отправной точки включения и дальнейшего овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности ребенка, передача общественных норм и ценностей, способствующих позитивной социализации в поликультурном многонациональном обществе.

Задача приобщения детей к жизни в современном социальном пространстве требует обновления не только содержания дошкольного образования, но и способов взаимодействия между детьми и взрослыми, формирования базового доверия ребенка к миру, комфортного и безопасного образа жизни.

Необходимость в таком обновлении вызвана целым рядом объективных факторов развития современного общества и экономики и связанных с этим новых требований к образованию, изменениями условий жизни и взросления детей.

Современные образовательные программы и современный педагогический процесс должны быть направлены на поддержку разнообразия детства, что предполагает вариативность содержания и организации дошкольного образования.

Основная образовательная программа – это нормативно – управленческий документ МАДОУ, характеризующий специфику содержания образования, особенности организации воспитательно – образовательного процесса, характер оказываемых образовательных и медицинских услуг. направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей.

Программа МАДОУ № 000 разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 и предназначена для использования в дошкольном образовательном учреждении № 000 г.

Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях  – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической.

Программа определяет примерное содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности, таких как:

– игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры),

– коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми),

– познавательно-исследовательская (исследование и познание природного и социального миров в процессе наблюдения и взаимодействия с ними), а также такими видами активности ребенка, как:

– восприятие художественной литературы и фольклора,

– самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),

– конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,

– изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

– музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах),

– двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Содержательный раздел Программы включает описание коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей адаптацию и интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в общество.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:

– психолого-педагогических, кадровых, материально-технических и финансовых условий,

– особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды,

– особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик,

– способов и направлений поддержки детской инициативы,

– особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников,

– особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей.

Основная образовательная программа дошкольного образования
Обязательная часть (не менее 60%)	Часть, формируемая участниками образовательных отношений (не более 40%)
ФГОС ДО или примерная основная образовательная программа	Парциальные программы

Программа также содержит рекомендации по развивающему оцениванию достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития детей, а также качества реализации основной общеобразовательной программы учреждения. Система оценивания качества реализации программы Организации направлена на оценивание созданных учреждением условий внутри образовательного процесса.

Программа завершается описанием перспектив по ее совершенствованию и развитию.

Характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 000 комбинированного вида»  Советского района г. Казани,  расположено  по  ул. Ломжинская,. Телефон/

Дошкольное учреждение функционирует с 1972 года, расположено в 2-х этажном кирпичном здании, построенному по типовому проекту в соответствие стандартными и гигиеническими требованиями того времени. Общая площадь 2909.6 здания, согласно техническому паспорту –  кв. м.,  проектная  мощность – 14  групп 

Участок озеленен, оснащен теневыми навесами, спортивным и игровым оборудованием.  Имеется общая спортивная площадка и зеленый массив. Для каждой группы выделен игровой участок с игровым и спортивным оборудованием, песочницами, границы участков окаймлены кустарниками.  На территории  имеются: уголок  леса,  цветники, газоны.

Деятельность МАДОУ регламентирована рядом нормативно - правовых документов: Устав МАДОУ, Лицензия на право ведения образовательной деятельности, Правила внутреннего трудового распорядка, Трудовые договора, договора с родителями, Годовой план, Книги приказов, Локальные акты,  Коллективный договор и другие.

МАДОУ обеспечивает развитие детей в возрасте от 3 лет до 8 лет. Приём детей осуществляется на основании заявления, медицинского заключения и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).