Учебно – тематическое планирование
к программе «Технологии формирования метапредметных компетенций в изучении естественнонаучных и математических дисциплин»
(24 часа)
№ | Наименование модуля | Всего часов | Аудиторные занятия, ч. лекции/пр. занятия | Дистанционные занятия, ч. | Самостоятельная работа, ч. | Текущий контроль |
Модуль 1. Современный урок естественнонаучных и математических дисциплин в условиях введения ФГОС (8 часов) | |||||
1.1 | Реализация системно-деятельностного подхода на основе технологии деятельностного метода обучения на уроках открытия нового знания, рефлексии, повторения и обобщения, развивающего контроля. | 4 | 2 | 2 | Составление технологической карты урока |
1.2 | Технологии, обеспечивающие личностно – ориентированное обучение учащихся: технология развития критического мышления, технология модерации, проектные, игровые технологии, ТРИЗ-технологии, решение изобретательских задач. Использование веб – квест технологий. | 4 | 2 | 2 | Собеседование |
Модуль 2. Формирование универсальных учебных действий в свете требований ФГОС (8ч) | |||||
2.1 | Формирование универсальных учебных действий в свете требований ФГОС Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования. | 4 | 2 | 2 | Собеседование |
2.2 | Формирование познавательных умений учащихся в процессе обучения | 4 | 2 | 2 | Тестирование |
Модуль 3. Инклюзивное образование в условиях ФГОС (4ч) | |||||
3.1 | Характеристика особых образовательных потребностей детей в ОВЗ в основной школе. Учет индивидуальных потребностей и создание психолого-педагогических условий для организации инклюзивного образования. Особенности формирования УУД детей с ОВЗ. | 4 | 4 | Письменный отчет | |
Модуль 4. Организация образовательного процесса детей, проявивших выдающиеся способности, в системе общего образования (4 ч) | |||||
4.1 | Организация образовательного процесса детей, проявивших выдающиеся способности, в системе общего образования. Характеристика одаренных детей и детей, проявляющих выдающиеся способности. Тьюторское сопровождение детей, проявивших выдающиеся способности, на ступени основного общего образования и среднего общего образования. | 4 | 4 | Составление плана работы |
