Рабочая программа музыкального руководителя на 2018-2019 уч. год (стр. 13 )

День недели	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
01 «Цыплята»	16.10-16.20	16.10-16.20	ДО «Соловушка» 10.00-10.25
02 «Карапузы»	9.00-9.20	9.00-9.20
03 «Гномики»	15.50-16.00	15.50-16.00
04 «Смешарики»	9.40-10.00	9.40-10.00
05 «Пчелки»	10.30-11.00	10.30-11.00
06 «Капельки»	16.30-16.45	16.30-16.45
07 «Колокольчики»	15.50-16.05	16.10-16.25
08 «Сказка»	9.35-10.00	9.35-10.00
09 «Звездочки»	9.00-9.25(30)	9.00-9.25(30)
10 «Солнышко»	11.00-11.25	11.00-11.25
11 «Почемучки»	10.20-10.50	10.20-10.50

3.4.  Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Культурно-досуговые мероприятия – неотъемлемая часть в деятельности дошкольного учреждения. Организация праздников, развлечений, детских творческих дел способствует повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса, создает комфортные условия для формирования личности каждого ребенка.

Одно только слово "праздник" заставляет быстрее биться сердце каждого ребенка. С праздником связаны самые большие надежды и ожидания детей. Именно о праздниках детства, проведенных вместе с родителями и друзьями, чаще всего вспоминают взрослые. Для многих эти воспоминания являются самыми светлыми и радостными в жизни.

Детский праздник – одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия на подрастающее поколение. Праздник вообще, а детский – в частности, принято определять как явление эстетикосоциальное, интегрированное и комплексное. Массовость, эмоциональная приподнятость, красочность, соединение фольклора с современной событийностью, присущие праздничной ситуации, способствуют более полному художественному осмыслению детьми исторического наследия прошлого и формированию патриотических чувств, навыков нравственного поведения в настоящем.

Педагогическая цель детского праздника определяется в соответствии с общей целью формирования личности ребенка и достигается при условии четкой ориентации на психологию и жизненные установки детей дошкольного возраста.

Праздники и культурно-досуговая деятельность в ДОУ № 000  рассчитаны на детей в возрасте от 2 до 7 лет. Нужно учитывать и детскую непосредственность малышей, их постоянную готовность к "чуду" и социально-педагогическую особенность старших дошкольников – потребность в нерегламентированном общении. С учетом возрастных особенностей детей составлен праздничный календарь, в соответствии с которым те или иные мероприятия проводятся открыто в музыкальном зале или камерно в группах

Перспективное планирование праздников и развлечений для детей дошкольного возраста на 2018-2019 уч. г.

Цель: формирование положительных эмоций у дошкольников.

Задачи:

- формирование мотивации к музыкальной деятельности через пение, движение, игру, творчество и музицирование;

- формирование у детей мотивации к творчеству через театрализацию;

- формирование мотивации к музыкальной деятельности через знакомство с художественно-выразительными особенностями русских традиций и народных праздничных гуляний;

- знакомство детей с особенностями русских традиций и народных праздничных гуляний;

- знакомство детей с традициями игры на народных инструментах;

- обогащение словарного запаса ребенка.

№	Мероприятие	Срок проведения	Группы участвующие в мероприятии
1.	День знаний –праздник	сентябрь	подготовительная гр.
2.	Мы теперь взрослые стали - развлечение	сентябрь	старшая гр.
3.	Здравствуй, здравствуй, новый дом – развлечение	сентябрь	средняя гр.
4.	Осенние приключения - развлечение	октябрь	младшие гр.
5.	Осень, осень в гости просим - развлечение	октябрь	средняя гр.
6.	За что мы любим осень - развлечение	октябрь	старшая гр.
7.	Осень – волшебная пора – развлечение	октябрь	подготовительная гр.
8.	В гостях у светофора – развлечение	ноябрь	старшая гр.
9.	День матери –праздник	ноябрь	старшая гр., подготовительная гр.
10.	Кукольный спектакль по русской народной сказке «Заячья избушка»	ноябрь	средняя гр.
11.	Кукольный спектакль по русской народной сказке «Волк илиса»	ноябрь	младшие гр.
12.	«Как то раз под новый год…» - утренник	декабрь	средняя гр.
13.	Хорошо зимой в лесу - утренник	декабрь	младшие гр.
14.	Здравствуй, здравствуй, Новый год – утренник	декабрь	старшая гр.
15.	Новогодние приключения – утренник	декабрь	подготовительная гр.
16.	Рождество – праздник	январь	подготовительная гр.
17.	Рождественский концерт	январь	старшая гр., средняя гр.
18.	Кукольный театр «Зимние забавы»	январь	младшие гр.
19.	Кукольный театр « Как медведь зиму увидел»	январь	средняя гр.
20.	В стране игрушек – развлечение	февраль	младшие гр.
21.	Правила дорожные детям знать положено – развлечение	февраль	подготовительная гр.
22.	День защитника отечества - праздник	февраль	старшая гр., подготовительная гр.
23.	Зиму мы проводим вместе с играми, весельем… - развлечение	февраль	средняя гр., старшая гр., подготовительная гр.
24.	Каждый по своему маму поздравит – утренник	март	младшие гр.
25.	Маму любят все на свете – утренник	март	средняя гр.
26.	Кто всех краше, всех милее, всех любимей, веселее? – утренник	март	старшая гр.
27.	8 марта – день чудесный – утренник	март	подготовительная гр.
28.	Идёт весна пасхальная - развлечение	апрель	старшая гр.
29.	Лень витаминов  - развлечение	апрель	подготовительная гр.
30.	Здоровый образ жизни с утра до вечера – развлечение	апрель	старшая гр.
31.	Только вышел за порог сразу знай -  ты пешеход – развлечение	апрель	средняя гр.
32.	Весело аукнула из лесу весна – развлечение	апрель	младшие гр.
33.	День победы – развлечение	май	старшая гр., подготовительная гр.
34.	Сохраним планету вместе –развлечение	май	средняя гр.
35.	Выпускной бал	май	подготовительная гр.

3.5. Организация развивающей предметно-пространственной  среды

Модель предметно  -  развивающей среды дошкольного учреждения  c  учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства МБ ДОУ, группы и участка, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию различных образовательных программ; учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей.

Развивающая среда построена на следующих принципах:

● насыщенность;

● трансформируемость;

● полифункциональность;

● вариативной;