План конспект урока по обществознанию
Урок №11. Типология обществ
«Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва,
деятельная промышленность легкость передвижения людей и товаров»
Ф. Бэкон
Цель урока: представить общую типологию общества, изучить особенности «традиционного общества», «индустриального общества», «постиндустриального общества».
Задачи:
обучающие: составить сравнительную характеристику «традиционного общества», «индустриального общества», «постиндустриального общества», выявить особенности; усвоить основные понятия темы: «типология обществ», «традиционное общество», «индустриальное общество», «постиндустриальное общество», установить взаимосвязь понятий;
развивающие: развивать умение анализировать, рассуждать, вести дискуссию, классифицировать, сравнивать, делать выводы;
воспитательные: воспитывать интерес к предмету путем использования нестандартных заданий.
Тип урока: комбинированный
Образовательные ресурсы:
Учебники: Обществознание. М., 2008. §1.9, с.52-57
ЭОР: ЭУП "Обществознание. 8-11 кл.", диск 2, 11кл. урок 33, УМ «Аграрное, индустриальное и информационное общество»
Техническое оснащение: компьютер, проектор
Формы работы: фронтальная (на вводном этапе урока: во время повторения и мотивационной беседы), индивидуальная (работа с кластером), работа в парах (на этапе закрепления)
Ход урока
1. Постановка учебной проблемы.
- Ребята, как Вы понимаете афоризм Френсиса Бэкона, английского философа, историка, политического деятеля? «Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва, деятельная промышленность и легкость передвижения людей и товаров».
- Какой смысл вложен в эти строки?
В течение урока мы с вами опровергнем или подтвердим строки Бэкона.
2. Беседа, работа с терминами.
- Прежде чем мы с Вами приступим к изучению типологии обществ, давайте вспомним понятие «общество» (обращаем внимание учащихся на значение «исторический этап общества»)
- Есть ли для Вас в словосочетании «типология обществ» новое понятие?
Типология (от греч. tupoc – отпечаток, форма, образец и logoc – слово, учение) – метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа.
Слово учителя, беседа, работа с кластером
- Составьте кластер из словосочетаний со словом «общество»
А теперь посмотрим где применимы Ваши словосочетания.
3. Объяснение новой темы (с использованием ЦОР "Аграрное, индустриальное и информационное общество")
В социологии сложилось несколько подходов к типологии обществ.
Классификация обществ:
а) дописьменные и письменные – критерием деления обществ здесь выступает наличие или отсутствие письменности;
б) простые и сложные - критерием в данной типологии служит число уровней управления обществом, а также степень его дифференциации.
Оригинальную историческую типологию обществ, основанную на господствующем виде производящей деятельности, предложили Г. Ленски и Дж. Ленски. Они выделили общества, живущие:
1) охотой и собирательством;
2) огороднические;
3) аграрные;
4) промышленные;
в) в соответствии с формационным подходом выделяют:
первобытное общество, рабовладельческое общество, феодальное общество, капиталистическое общество и коммунистическое общество;
г) Д. Белл предложил типологию, основанную на эволюции технологии и знания. Он выделил доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества
Более подробно мы с вами остановимся на последней классификации.
Рассмотрим особенности доиндустриального, индустриального и постиндустриального общества.
Просмотр ЦОР с составлением конспекта.
Характерные черты традиционных обществ:
- преобладание сельского натурального хозяйства и примитивных ремесел;
- преобладание экстенсивной технологии и ручных орудий труда;
- зависимость от природы (человек стремился максимально приспособиться к окружающей среде);
- господство общинной собственности;
- материальные блага распределялись в зависимости от места человека в социальной иерархии;
- социальная мобильность отсутствовала;
- преобладало религиозное мировоззрение;
- основной фактор производства – земля;
- поведение человека регулировалось традициями, обычаями и верованиями;
- индивидуальность, самостоятельность не поощрялись: социальная группа диктовала личности нормы поведения;
- основные социальные ячейки – община и семья;
- основные политические институты – церковь и армия;
- власть важнее, чем закон.
Традиционными (аграрными, доиндустриальными) были все общества древности и средневековья. Они сохранились и до наших дней в основном в странах так называемого «третьего мира» (Азия, Африка).
В результате модернизации - общественно-исторического процесса, в ходе которого произошел переход от традиционного общества к индустриальному, традиционные общества становятся прогрессивными, индустриально развитыми. Новое индустриальное общество иначе называют техногенным или промышленным, так как экономической базой индустриального общества является промышленность, основанная на машинной технике.
Характерные черты индустриальных обществ:
- экстенсивный тип ведения хозяйства сменяется интенсивным, а простое воспроизводство — расширенным;
- человек освобождается от прямой зависимости от природы, частично подчиняет ее себе;
- социальная мобильность значительна;
- урбанизация населения;
- отказ от религиозного мировоззрения;
- преобладание промышленного производства;
- ручной труд заменяется машинным;
- капитал - основной фактор производства;
- производятся товары массового потребления;
- появляется глобальный товарный рынок;
- демократический политический режим, правовое государство и гражданское общество.
Модернизация породила множество противоречий, которые со временем превратились в глобальные проблемы. Разрешая их, поступательно развиваясь, некоторые современные общества (страны Западной Европы и Северной Америки) перешли к стадии постиндустриального общества, теоретические параметры которого были разработаны в 1970–е гг. американскими социологами Д. Беллом, Э. Тоффлером и другими.
Характерные черты постиндустриальных (антропогенных, информационных) обществ:
- информация и знания становятся основой общественного прогресса;
- возрастает роль науки и образования, образование становится основным социальным лифтом;
- сфера услуг преобладает над сферой производства;
- увеличивается удельный вес мелкосерийного производства по сравнению с массовым;
- в центре общества — человек;
- автоматизируется производство и домашнее хозяйство;
- высокая социальная мобильность;
- большая часть общества составляет так называемый “средний класс”, где различия в доходах, уровне и образе жизни незначительны;
- компьютерная революция, появление глобальной компьютерной сети;
- глобализация;
- СМИ становятся «четвёртой ветвью власти»;
- превращение науки в непосредственную производительную силу общества.
4. Первичное закрепление.
- Прав был Ф. Бэкон? Почему? Приведите примеры
- У нас остался ещё один вопрос:
«В России - индустриальное или постиндустриальное общество?»,
«Каким Вы видите будущее России?» - доказать свою точку зрения, привести аргументы.
(Ещё раз обращаемся к понятиям, выделяем главное, обобщаем, сравниваем)
Вспомним задачи нашего урока, все ли удалось выполнить, реализовать?
Что ценного мы сегодня приобрели на уроке?
Д/З: репродуктивного уровня: Обществознание. М., 2008. §1.9, с.52-57, ответить устно на вопросы в конце параграфа; продуктивного уровня: выполнить письменно практикум к теме; творческого уровня: написать эссе, либо по афоризму урока (Ф. Бэкона), либо по вопросам урока («В России - индустриальное или постиндустриальное общество?», «Каким Вы видите будущее России?»)
Для заполнения таблицы
Аграрное общество (традиционное)
В аграрном обществе преобладает сельское хозяйство. На селе проживает больше населения, чем в городах. Для получения энергии используют физическую силу человека или скота, сжигают древесину. Жизнь людей регулируют религия, обычаи и традиции (традиционное общество) Основной сферой производства является сельское хозяйство, аграрная сфера (поэтому этот тип еще называют аграрное общество). В аграрном производстве занято большая часть населения. Господство экстенсивной технологии (направленной главным образом на овладение внешними природными процессами; адаптация (приспособление) к природным условиям (а не преобразование). Главное богатство – земля, скот, вода (ирригационные системы), которые в основном были собственностью общины Использование традиционных источников энергии – древесины, физической силы человека и скота. Главные регуляторы общественной жизни – традиции и обычаи (поэтому этот тип и называют традиционное общество Сельское население абсолютно преобладает над городским. Основные социальные институты – религия и армия; религия руководит всеми сферами общественной и личной жизни человека. На этой ступени развития сегодня находятся две трети обществ мира (большинство стран Африки, Латинской Америки и Азии).Индустриальное общество.
Преобладает индустрия (промышленность). Городских жителей больше, чем сельских. Для получения энергии используют природные энергоносители: нефть, газ, каменный уголь. Жизнь людей регулируют законы, право. Основной сферой производства является промышленность (индустрия), в которой занято большинство населения. Крупная индустрия преобладает над мелким и кустарным производством. Использование интенсивных технологий (основанных на повышении производительности труда, совершенствовании техники и технологий, получении максимального объема продукции при минимальных затратах энергии, сырья, труда, капиталовложений и других ресурсов). Преобладание городских жителей над сельскими. Урбанизация (рост городов, расширение доли городского населения, распространение городского образа жизни и ценностей на все слои населения). Определяющий фактор развития – капитал (деньги, акции, предприятия и др.). Массовое производство (использование конвейера, автоматизация производства, усовершенствование технологий на основе научных достижений позволяет наращивать объёмы выпускаемой продукции и удешевлять ее стоимость). Массовое потребление (удешевление продукции, TV-реклама, мода, пропаганда ценностей городской культуры приводит к появлению общества массового потребления, для которого характерны: покупка людьми чрезмерно большого количества товаров, частая смена бытовой техники, автомобилей, одежды и др.). Основные источники энергии – природные энергоносители: нефть, газ, каменный уголь. Главный социальный институт – производство. Важнейшие ценности – независимая личность, её права и свободы, демократия, гражданское общество, правовое государство. Главные регуляторы общественной жизни – право, законы.Индустриальное общество родилось в XVIII в. и является результатом двух революций: экономической (промышленная революция) и политической (Великая французская революция).
На этой ступени развития сегодня находятся Россия, Китай, Польша, Венгрия, Бразилия, Финляндия, Швеция и др.
.
Постиндустриальное общество.
Преобладает сфера услуг, информатика (информационное общество). Использование в промышленности «высоких технологий». В городах проживает абсолютное большинство населения. Большую часть энергии дают атомные станции. Главными ценностями являются образование, наука (знания, информация). Постиндустриальное общество Преобладание сферы услуг над производством (превращение производящей экономики в обслуживающую). Большинство населения занято в сфере услуг. Широкое использование в производстве «высоких технологий» (безотходные, ресурсо и энергосберегающие, экологичные, малолюдные (безлюдные); лазерная, мембранная, плазменная, био-, нано - технологии). На смену массовому производству приходит мелкосерийное и по индивидуальным заказам (легче продать; не нужны склады; быстрое реагирование на изменение спроса). Основной источник энергии – атомная, а также принципиально новые (альтернативные) источники. Изменение социальной структуры: классовое деление общества уступает место профессиональному. Абсолютное большинство населения живет в городах. Главный социальный институт – наука и образование. Определяющий фактор развития – знание, информация (поэтому этот тип общества еще называют информационным). Расширение коммуникативных возможностей: спутниковые связь и TV, Интернет и др. К постиндустриальному обществу переход осуществили пока лишь только США и Япония.