Билет (стр. 9 )

  Командир  был  вдовцом  и  поэтому  вынужден  был  повсюду  возить  девочку  с  собой.

Но  на  этот  раз  он  решил  расстаться  с  дочерью  и  отправить  её  к  сестре. Климат  Мексики  был  убийственным  для  европейских  детей.

  Во  время  возвращения  Шамета  во  Францию  над  Атлантическим  океаном  стояла  жара. Девочка  всё  время  молчала. Даже  на  рыб,  вылетавших  из  воды,  она  смотрела  не  улыбаясь.

  Шамет  как  мог  заботился  о  Сюзанне,  старался  чем-то  занять  её. Он  начал  рассказывать  ей  свою  жизнь,  вспоминая  рыбачий  посёлок  на  берегу  Ла-Манша, сыпучие  пески, часовню,  свою  мать. И,  хотя  в  его  воспоминаниях  не  было  ничего  весёлого,  к  удивлению  Шамета,  девочка  слушала  эти  рассказы  с  жадностью  и  даже  заставляла  их  повторять.

  Ответить  на  вопросы  по  тексту

  1.Очень  коротко  расскажите  о  Жане  Шамете.

  2.Какое  поручение  дал  ему  командир?

  3.Как  Шамет  заботился  о  девочке?

  4.Почему  Сюзанне  хотелось,  чтобы  кто-нибудь  подарил  ей  золотую  розу?

2.Составьте  словосочетания,  подбирая  нужные  по  смыслу  слова  из  скобок. Опреде-

лите  что  они  обозначают.

  полный-толстый (бумага, ответ, луна);густой-дремучий (волосы, лес, туман); длинный-долгий (день, дорога, рассказ);жаркий-раскалённый (железо, спор, лето).

3.Переведите  текст  на  русский  язык.

  Ռաֆայելը (Ռաֆայելլո Սանտի)  ծնվել է Իտալիայի Ուրբինո քաղաքում, նկարչի ընտանիքում: Աշակերտել է նկարիչ Պերուջինոյին: Նրա ստեղծագործության վրա մեծ ազդեցություն են գործել Լեոնարդո դա Վինչին, Միքելանջելոն: Նրա ստեղծագործության ֆլորենցյան շրջանը սովորաբար անվանում են «տիրամայրերի», քանի որ հիմնականում նկարել է տիրամայրեր` մանկան հետ:

4.Твоя  любимая  книга  или  любимый  рассказ.

  Билет  N20

1.Прочитайте  текст.

  В  тот  же  день  к  вечеру  Сью  подошла  к  кровати,  где  лежала  Джонси,  и  обняла  её.

  - Мне  надо  кое-что  сказать  тебе,-начала  она.-Мистер  Берман  умер  сегодня  от  воспаления  лёгких. Он  болел  всего  только  два  дня. Утром  первого  дня  швейцар  нашёл  бедного  старика  на  полу  в  его  комнате.

  Он  был  без  сознания. Башмаки  и  вся  его  одежда  промокли  насквозь  и  были  холодны,  как  лёд. Никто  не  мог  понять,  куда  он  выходил  в  такую  ужасную  ночь.

  Потом  нашли  фонарь,  который  всё  ещё  горел,  лестницу,  сдвинутую  с  места,  несколько  брошенных  кистей  и  палитру  с  жёлтой  и  зелёной  красками. Посмотри  в  окно, дорогая,  на  последний  лист  плюща. Тебя  не  удивляло, что  он  не  дрожит  и  не  шевелится  от  ветра? Да,  милая,  это  и  есть  шедевр  Бермана. Он  написал  его  в  ту  ночь,  когда  слетел  последний  лист.

  Ответить  на  вопросы  по  тексту

  1.Был  ли  Берман  в  действительности  злющим  старикашкой?

  2.Почему  к  Джонси  вновь  вернулся  интерес  к  жизни?

  3.Можно  ли  считать  шедевром  нарисованный  стариком  на  кирпичной  стене  один  листок  плюща?

  4.Каким  бы  мог  быть  конец  истории,  если  бы  не  доброта  Бермана?

2.Поставьте  глаголы  в  скобках  в  прошедшем  времени,  сделайте  морфологический  и  синтаксический  разбор  одного  предложения  по  выбору.

  Огромную  роль  в  научной  жизни  школы  Ландау  __________________ (сыграть)  его  семинар. Каждый  четверг  в  11  часов  утра  в  Институт  физических  проблем  _____________

(собираться)  видные  физики. В  первом  ряду  ____________ (садиться)  Ландау  и  его  ближайшие  сотрудники. Обычно  они  ____________ (обсуждать) статьи  из  последних  научных  журналов.

3.Переведите  текст  на  русский  язык.

  Դրեզդենի պատկերասրահ: Աշխարհի բոլոր ծայրերից զբոսաշրջիկների բազմությունը հոսում է Սաքսոնիայի մայրաքաղաք` տեսնելու համար մեծն Ռաֆայելի «Սիքստինյան Տիրամորը»: Մանուկը գրկին հրաշագեղ դեռատի կնոջ կերպարը հմայիչ է: Սակայն, թերևս, ոչ բոլորը գիտեն, որ սուրբ Կույսի մանկական անմեղ դեմքի  հիրավի ոչ երկրային գծերը Ռաֆայելը բնօրինակել է հացթուխի աղջկանից:

4.Русские  былины