Этнопедагогика в системе дошкольного образования и воспитания (стр. 11 )

Байғазы – традиция, предусматривающая возможность получения подарка человеком, приобретшим обновку.

Традиции и обычаи, связанные с взаимопомощью

Асар - семья, у которой возникла необходимость выполнить какую-либо спешную, подчас тяжелую работу, имеет право позвать в помощники родственников, друзей и соседей. По окончанию дела, для помощников накрывается богатый стол.

Жылу – традиция, связанная с оказанием материальной, моральной и финансовой помощи людям, пострадавшим в результате стихийных бедствий (пожаров, наводнений и т. п.). Все сочувствующие, а не только родственники, имеют право помочь пострадавшим. В качестве пожертвований могут выступать – скот, стройматериалы, одежда, деньги.

Белкотерер – традиция, угощать пожилых людей. Для стариков, готовятся вкусные, а самое главное – мягкие блюда, такие как казы, жент, кумыс, творог и т. д. Как правило, данная обязанность возлагается на детей или близких родственников, реже соседей. Традиция белкотерер, является примером заботы о пожилых людях.

Конспект оуд в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром

на тему: «Горжусь, что это Родина моя»

Цель: воспитание патриотических чувств – любви к Родине, уважение к символике Республики Казахстан

1 Беседа о Казахстане. (на ковре)

Воспитатель: Дети, скажите, что такое Родина?

Дети: рассуждают

1 ребёнок: Родина – это отец твой и мать,

  Родина – друг и ровестник подстать

  Родина – это твой край и столица,

  Родина – это аул и станица.

2 ребёнок: Родина – это родной твой язык,

  Это народ, что могуч и велик,

  Родина – это земля, что воспета

  Делом рабочего, словом поэта.

3 ребёнок: Отан - туған үйіміз,

  Отан - туған жеріміз,

  Отан - ортақ  үйіміз,

  Отан - қөнілді ән  күйіміз.

Воспитатель: Да, это место, где ты живёшь, дом, в котором ты родился и вырос, твоя земля и твой народ.

  Как называется наша Родина?

  Какой город является столицей Казахстана?

  Как зовут президента нашей страны?

Дети: отвечают.

Воспитатель: обращает внимание на карту Казахстана и читает стихотворение

  Казахстан – это край и отар, и пшеницы

  Край, и степи, и горы вместивший в границы.

  Будь ты русский, башкир – для нас здесь нет преград

  Казахстан всех нас любит и каждому рад!

Вы уже знаете, что карта может много рассказать о стране. Вспомните, что мы узнали, когда 

рассматривали эту карту?

Дети: Казахстан – большое государство. В нем много городов, лесов, полей, гор, рек, морей.

Воспитатель: Казахстан имеет свой герб, гимн и флаг.

2.  О символике государства. (переходят к стенду в холе)

Воспитатель: Что изображено на флаге нашей страны?

  Какого цвета флаг?

  Чем украшен флаг?

  Как будет флаг на казахском языке?

Дети: рассказывают

Воспитатель: Что является основой герба РК?

  Что на гербе символизирует дружбу всех народов, живущих в Казахстане?

  Почему на нашем гербе изображены крылатые тулпары?

  Как будет герб на казахском языке?

Дети: рассказывают

Воспитатель: У каждого государства есть свой гимн.

  Что такое гимн?

  Когда его исполняют?

  Как будет гимн на казахском языке?

Дети: рассказывают

Воспитатель: В самых торжественных случаях, во время важных событий поднимается флаг, и звучит гимн

  При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.

  Сейчас мы встанем и исполним гимн нашей Родины.

Дети исполняют гимн на государственном языке.

Воспитатель: Почему мы исполняем гимн на казахском языке?

Дети: Потомучто казахский язык – это государственный язык, его должны знать все люди, живущие в 

  нашей стране.

Воспитатель: А люди, каких национальностей живут в Казахстане?

Воспитатель: Все мы, люди разных национальностей, живём дружно в Казахстане. Мы – казахстанцы!

Дети: Мы – казахстанцы!

Воспитатель: Казахстан – наш дружный дом,

  Большой семьёй живём мы в нём!

  Горжусь, что это Родина моя

  Народов дружная семья!

3. О национальных традициях. (переходят в группу)

Воспитатель: У всех народов есть свои  сказки, игры, традиции, обычаи, которые уважают.

  Какие казахские народные сказки вы знаете?

  Какой национальный обычай показывали ваши мамы нам на празднике?

  В какие казахские национальные игры вы любите играть?

Подвижная игра «Подними монету»

Воспитатель: У каждого народа свой язык, свои песни. У казахов национальный инструмент – домбра.

  Послушайте, как звучит домбра в руках воспитателя  казахской группы Зои апы.

Исполняется отрывок из кюя

Воспитатель: Каждый народ имеет свои пословицы и поговорки, которые воспитывают любовь к Родине.

  Каждый из вас назовёт пословицу или стихотворение о Родине и повесит листочек на наше

  «дерево доброты». Тот, кто скажет на казахском языке, получит призовой листочек.

Пословицы, которые дети заучивали раньше

Отансыз адам - ормансыз бұлбұл. Человек без Родины, как соловей без леса.

Туған жерге туын тік. На родной земле водрузи знамя.

Отан оттан да ыстық. Родина горячее чем огонь.

Отан отбасынан басталады. Родина начинается с семьи.

Отан – алтын бесік. Родина – золотая колыбель.

Дети,  рассказав, вешают на дерево листок.

Воспитатель: Мы любим свою Родину, живём дружно и раньше народы Казахстана вместе защищали

  Родину от врагов, вместе трудятся, строят счастливую жизнь. За это Казахстан награждён

  орденом  «Дружбы народов» (показывает иллюстрацию).

  Гордитесь, дети, тем, что вы живёте в Республике, которая имеет такую награду, где все

  народы уважают друг друга.

  А вы знаете, чем отличается один народ от другого?

Дети: высказывают свои предположения.

Воспитатель: У каждого народа свой язык. И внешне они отличаются. У каждого народа своя музыка,

  песни, танцы, прикладное творчество – это то, что люди делают своими руками. Таких

  людей, которые умеют делать красивые вещи у казахов называют шебер.

Дети: шебер.

Воспитатель: я предлагаю девочкам сделать красивый настенный ковер – тускииз, а мальчикам выполнить

  чеканку.

Под звуки казахской народной мелодии дети выполняют аппликацию и чеканку.

Воспитатель: Как повезло тебе и мне!

  Мы родились в такой стране,

  Где люди все одна семья,

  Куда ни глянь – кругом друзья.

Дети исполняют песню «Родина моя».

Конспект ОУД в средней группе

по ознакомлению с художественной литературой

на тему: «Доброта идет от сердца, а подлость от силы»

Программное содержание:

продолжать знакомить детей с родным краем, его устным народным творчеством в виде шуток-небылиц, присказки, загадок, пословиц, сказки, легенды, колыбельной;

формировать у детей представление о добре и отзывчивости;

закрепить умение различать и называть домашних животных и их детёнышей;

развивать умение сравнивать и группировать объекты в развивающих играх,

       формировать познавательные процессы; 

расширять словарный запас детей, используя в речи казахские народные пословицы о добре;

вызвать желание разыграть небольшую сценку из сказки;

воспринимать и различать пьесы весёлого, радостного характера - «Небылицы» и нежного, спокойного - «Колыбельная»; обогащать музыкальные впечатления казахскими народными мелодиями;

воспитывать стремление вести себя сдержано, выполняя коллективную аппликацию.

Предварительная работа:

целевая прогулка по главной улице города;

экскурсия в казахскую группу;

рассматривание юрты;

украшение ковра-алаша;

чтение казахской народной сказки «Грубая благодарность»;

заучивание стихотворений

М. Алимбаева «Падают листья»,

А. Аленов «Жеребёнок»,

К. Идрисов «Мой телёнок»,

Д. Джабаев «Колыбельная»;

д/игры

«Что это за блюдо?»,

«Приходите на лужок»,

«Отзовись, не зевай»;

заучивание пословицы - Доброта идёт от сердца, а подлость от силы.

Ход

Дети садятся на ковре под звуки казахской народной мелодии.

Вос-ль:        Сказку сказывать пора:

Козочка была пестра,

А фазаны красными,

Ну а перья на хвосте.

Длинными да разными

(«Присказка», антология стр.22)

Входит бык, бодает всех.

Вос-ль: Ребята, вы узнали быка из казахской народной сказки?

Дети: «Грубая благодарность»

Вос-ль: Сердитый бык, бодавший всех без разбору, как-то попал в яму. Как  ни старался бык, а вылезти из ямы не мог. Стал он кричать и звать на помощь.

Бык: Му-Му! Будьте добры, не дайте погибнуть. Я отплачу вам.

Вос-ль: Ребята, давайте вы будете барашки, а я - пастух. Возьмём верёвку и вытащим его из ямы.

Дети тянут за канат и вытаскивают быка из ямы.

Бык: Я сейчас отблагодарю вас. (начинает всех бодать и уходит)

Вос-ль: Мы его вытащили, а он опять стал бодать всех без разбора.

Как у казахов говорят, когда так случается?

Дети: Доброта идёт от сердца, а подлость - от силы.

Вос-ль: А вы, ребята, не отчаивайтесь, что он нас не отблагодарил. Ведь мы спасали его не ради благодарности, а по доброте своей.

У казахов говорят: «На добро добром всяк ответит, а на зло добром только джигит ответит».

Дети повторяют эту пословицу вместе с воспитателем.

Вос-ль: Садитесь, джигиты, на коней и поскачем в степь.

Дети под звуки казахской народной мелодии на палочках - конях скачут.

Вос-ль: Быстро мы прискакали? Хорошие кони у нас?

У казахов говорят: «Хороший конь - быстрая дорога».

Дети повторяют пословицу несколько раз.

Вос-ль: Ребята, давайте отправим своих коней пастись, а сами поиграем

в игру «Выходите на лужок» («Развивающие игры» стр. 128)

Детям раздаются «медальки» с изображением козлят, жеребят, телят, ягнят. Дети - животные пасутся на лугу.

Вос-ль: приходите на лужок, становитесь козлята в кружок.

Дети у кого «медальки» козлят бегут в круг.