Осень. Приметы осени (стр. 5 )

Дима поставил тапочки под диван - ………………………………………………….

Даня зашел за кресло - ………………………………………………………………………

Тима положил книгу на стол - ……………………………………………………………

(составьте по образцу как можно больше предложений с этими предлогами)

Составь рассказ «Моя квартира» по образцу: на каком этаже твоя квартира, сколько комнат в квартире, какая квартира (большая, маленькая, просторная, новая и т. д.), опиши каждую комнату, перечисли мебель в комнатах, подробно расскажи о своей комнате. Нарисуй план своей комнаты: как располагаются дверь, окно, кровать и т. д.

       

 

  Ребенок должен знать, что зима приходит на смену осени, длится три месяца; зимой вода замерзает в реках, выпадает снег, бывают снегопады, морозы, метели; дни короче, чем ночи; небо часто серое, на нем облака, тучи, из которых идет снег. Лиственные деревья стоят без листьев, на хвойных остаются иголки; перелетные птицы улетают в теплые края, а зимующие перебираются ближе к домам людей, ищут корм у жилья. Некоторые животные впадают зимой в спячку, некоторые кормятся запасами, другие меняют окрас и т. д. Люди одеваются в теплую зимнюю одежду, развлекаются зимними забавами.

  В начале зимы снег еще не глубокий, морозы не сильные, лед на реках и озерах очень тонкий. Часто идет мокрый снег, снег с дождем.

  Середина зимы – глубокая зима – январь. Лютует стужа, трещат морозы, скрипит под ногами снег.

  В конце зимы часто идут метели, вьюги. Крепкие морозы бывают только ночью. Днем солнце пригревает, снег подтаивает, покрывается блестящей коркой.

Подбор существительных к прилагательным (подберите по 3-4 слова)

Зимний (что?) - ………………………………..  Зимняя (что?) - ……………………………………

Зимнее (что?) - ………………………………... Зимние (что?) - ……………………………………

Снежная (что?) - ………………………………. Снежный (что?) - …………………………………

Морозный (что?) - …………………………… Морозное (что?) - ………………………………..

Подберите сравнения к словам, например:

Снежинки – как маленькие вырезные звездочки; Лед – как………………………….

Снег – как………………………………….. ;  Мороз – как……………………………………….

Закончи предложение (сложносочиненные предложения с союзом А)

Зимой холодно, а летом……………  Зимой  пасмурно, а летом …………………..

Зимой снег землю покрывает, а весной……………………………………………………….

(составь как можно больше подобных предложений про зиму и другие времена года)

Родственные слова (подбери как можно больше слов с общим корнем)

ХОЛОД – холодно, холодильник, холодец, похолодание………………………..

МОРОЗ - ……………………………………………………………………………………………………….

Составь описательный рассказ о зиме по плану: какая погода в это время года, какое небо, земля, какие деревья, что происходит с птицами и животными, какую одежду носят люди в это время года, чем занимаются; как ты относишься к зиме, объясни почему.

 

  Ребенок должен знать, что в армии нашей страны проходят военную службу солдаты и офицеры. У нас есть пехотинцы, пограничники, танкисты, летчики и т. д. Они защищают границы нашей родины. Это очень смелые, мужественные и храбрые люди. 23 февраля в нашей стране празднуется День защитника Отечества, который посвящен именно этим людям.

Игра «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными)

Один летчик, два летчика, три летчика, четыре летчика, пять летчиков

(также со словами: танкист, пехотинец, пограничник, парашютист, подводник, вертолетчик) – сосчитай количество слогов в каждом из этих названий.

Игра «Назови кто, что делает» (подбор действий)

Летчик (что делает?)………………………….

Вертолетчик (что делает?)…………………

Танкист (что делает?)…………………………

Пограничник (что делает?)………………..

Пехотинец (что делает?)……………………

Парашютист (что делает?)………………..

(назови кому, что нужно для службы: летчику – самолет, вертолетчику – вертолет, танкисту - …………………, подводнику - ……………………, парашютисту - ……………………., пограничнику - ………………………..)

Игра «Как называются войска»

Танкисты служат в танковых войсках,

Пехотинцы служат …………………………..

Десантники служат ………………………….

Пограничники служат ……………………..

Летчики и вертолетчики служат………………………………….

Ракетчики служат ………………………………………………………..

Моряки служат ……………………………………………………………

(слова для справок: пехота, десантные, пограничные, военно-воздушные, ракетные, военно-морские войска)

Составь рассказ о нашей Армии: для чего нужна нам Армия, из каких войск она состоит, кто входит в эти войска, что они делают.

 

  Ребенок должен знать свой адрес, полное имя, возраст; знать и называть всех членов семьи: маму, папу, бабушку, дедушку, сестру, брата, дядю, тетю; знать, кто старше, а кто младше; знать имя, отчество своих родителей, где они работают, что они делают на работе (доступно возрасту).

Игра «Назови ласково» (образование уменьшительно-ласкательных существительных)

Мама – мамочка,  дедушка - …………………..

Папа - ………………………….        сестра - ………………………

Бабушка - …………………..        брат - ………………………….

Игра «Кто что делает?» (подбор 3-4 действий)

Мама (что делает?)……………………………………..

Папа (что делает?)………………………………………

Ты (что делаешь?)……………………………………….

(также: бабушка, дедушка, сестра, брат)

Игра «Назови отчество»

Александр – Александрович, Александровна

Сергей - ……………………………………………………………

Михаил - ………………………………………………………….

Игорь - ……………………………………………………………. И т. д.

(также проговори все отчества своих родных)

Игра «Кто кем приходится»

Мама твоей мамы – для тебя кто

Папа твоего папы – для тебя кто

Брат твоего папы (твоей мамы) – для тебя кто

Для брата папы (мамы) – ты кто

Для сестры папы (мамы) – ты кто

Сын твоего папы – для тебя кто

Дочь твоей мамы – для тебя кто

Для мамы и папы – ты кто

Составь рассказ о своей семье: кто входит в твою семью, как зовут всех членов твоей семьи, кто самый старший, кто самый младший, кто чем занимается, где работает.

 

  Ребенок должен знать о празднике 8 Марта – кого поздравляют в этот день, почему; знать об основных женских профессиях, о пользе и значении труда женщин.

Игра «Подбери признак» (подбор 3-4 признаков)

Мама (какая?) - …………………………………………………….

Бабушка (какая?) - ………………………………………………..

Тетя (какая?) ………………………………………………………….

Воспитательница (какая?)…………………………………….

Игра «Где кто работает»

Воспитательница работает в детском саду

Учительница работает……………………………….

Повар работает………………………………………….

Продавец работает……………………………………

Врач работает…………………………………………….

Медсестра работает…………………………………..

Доярка работает……………………………………….

Почтальон работает…………………………………..

Няня работает……………………………………………

(затем наоборот спрашивайте: кто работает в больнице и т. д.)

Игра «Подбери сравнение»

Мама ласковая как весеннее солнышко

Бабушка добрая как………………………………

У мамы руки мягкие как………………………..

У бабушки руки теплые как……………………

Мама красивая как…………………………………

Составь рассказ о своей бабушке: опиши, какая она, какие у нее глаза, руки, волосы, как она к тебе относится, как ты к ней относишься. Составь рассказ о профессии своей мамы: как называется ее профессия, где она работает, что делает, что ей нужно для работы, какие предметы. Нарисуй свою маму.

  Ребенок должен знать, о том, что существует очень много профессий; знать пользу и значение каждой профессии; какую работу выполняют люди разных профессий, какими инструментами и орудиями труда они пользуются; знать о том, где и кем работают родители.

Игра «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Лопата – лопатка, кисть - …………., нож - ……………., молоток - …………..,

метла - ………., топор - ……………, грабли - ……………., иголка - ……………….

Игра «Чем работают» (значение орудийности – творительный падеж существительных во множественном числе)

Копают землю (чем?) – копают землю лопатами,

Режут бумагу (чем?) - …………..

(также: рубят дрова, подметают асфальт, режут хлеб, грабастают листья, пилят доски, строгают доски, пришивают пуговицы, откручивают болты, забивают гвозди, рисуют картины, сверлят стены)

Игра «Для кого нужны вещи» (употребление родительного падежа с предлогом ДЛЯ)

Для кого нужны кисточки, краски, мольберт? – Кисточки, краски, мольберт нужны для художника

(также со словами: нож, разделочная доска, половник; указка, доска, ручка; весы, касса, деньги; нитки, иголки, швейная машинка; лекарства, градусник, шприц; кирпичи, цемент, шпатель; лопата, метла, совок)

Игра «Кто где работает»

Где работает учитель? – Учитель работает в школе.

(также с профессиями: врач, аптекарь, библиотекарь, почтальон, продавец, портниха, строитель, воспитатель, повар, официант, полицейский, диктор)

Составь описательный рассказ о любой профессии по плану:

Как называется эта профессия?

Где работает человек этой профессии?

Что он делает?

Что ему нужно для работы?

Какая форма одежды у этого человека?

  Ребенок должен знать названия и назначение всех бытовых приборов.

Игра «Отгадай прибор по его назначению»

Какой прибор пылесосит ковры?

Какой прибор рубит мясо?

Какой прибор стирает белье?

(также со словами: хранит продукты, гладит белье, разогревает еду, показывает мультики, перемешивает пищу, помогает людям общаться на расстоянии, проветривает помещение)

Игра «Один – много» (образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах)

Пылесос – пылесосы – много пылесосов

Мясорубка - ……………………………………………