Без имени (стр. 8 )

       Изготовлению мягкой игрушки могут обучаться дети подготовительной группы детского сада 6 -7 лет. В этом возрасте дети легко усваивают швы на «живушку», «буквой П», с интересом шьют небольшие игрушки, быстро видя результат своего труда. При подборе игрушек учитываются доступность и посильность работы, возможность формирования у ребят специальных знаний, умений, навыков.

       Занятия проводятся 2 раза в неделю по 30 минут с перерывом 10 минут. Количество детей в группе – 6 – 8 человек.

       Таким образом, цель программы:

-  учить детей создавать мягкие игрушки своими руками,

- приобщать учащихся к декоративно-прикладному искусству,

- воспитывать любовь к родным, близким, патриотические чувства.

Задачи программы:

1. Обучающие – приобретение умений шить иголкой аккуратно и при этом соблюдать технику безопасности, формирование основных приёмов и навыков.

2. Развивающие – развитие аккуратности, усидчивости, самостоятельности, творческих способностей, памяти, внимания, мышления, воображения, эстетического вкуса и фантазии.

3. Воспитывающие – формирование культуры общения, поведения, патриотизма.

Учебно – тематический план.

Учебный план.

Продолжительность занятия	Периодичность в неделю	Количество часов в неделю	Количество часов в год
2 часа	2 раза	4 часа	144
2 часа	2 раза	4 часа	144
2 часа	2 раза	4 часа	144

Тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	общее количество часов	В том числе
теоретические	практические
1.	Вводное занятие	1	1
2.	Основные приёмы шитья	20	2	18
2.1.	Шитьё на живушку	1	9
2.2.	Петельный шов	1	9
3.	Изготовление мягкой игрушки	121	5	116
3.1.	Раскрой игрушки	24	1	23
3.2.	Стягивание	25	1	24
3.3.	Набивка деталей	25	1	24
3.4.	Соединение частей	24	1	23
3.5.	Оформление готового изделия	23	1	22
4.	Организация выставки	2	2
Итого	144	8	136

После года обучения должны знать:

- инструменты для работы,

- материалы – искусственный ворсовый мех, мелко – ворсовый флис;

- набивку.

должны уметь:

- пользоваться инструментами (вставлять нитку в ушко иголки, вырезать ножницами),

- выполнять основные приёмы шитья,

- самостоятельно стягивать деталь,

- наполнять детали поролоном и соединять их,

- оформлять готовой изделие.

Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Знакомство с группой детей. Ознакомление с программой обучения. Показ готовых изделий. Инструктаж по ТБ. Правила работы с ножницами, иголкой, ниткой. Основные сведения об инструментах, материалах. Изучение правил личной гигиены.

2. Изучение основных приёмов шитья.

2.1. Шов на живушку: обычный шов выполняется кончиком иглы. С левой стороны по краю детали прокалываем слой и через 3 – 5 мм делаем прокол на ту же сторону, с которой начинали. По окончании работы стягиваем деталь.

2.2. Петельный шов: через край детали, шов должен быть аккуратным. Сшиваем с изнаночной стороны два слоя, делая проколы через 2 – 3 мм, пропуская иголку в петлю.

3. Изготовление мягкой игрушки.

3.1. Раскрой игрушки.

Для изготовления мягкой игрушки нужен искусственный мех, поралтек, флис, фетр и др. Сначала на картоне изготавливается выкройка – лекало или шаблон, затем аккуратно переводи шаблон на ткань. Обводим шаблон гелевой ручкой или маркером. После чего выкройка вырезается. 

3.2. Стягивание.

Стягивается деталь швом на «живушку». По краю детали иголкой делается небольшой шажок, нитка вытягивается до конца и так обшивается вся деталь. Затем за ниточку стягиваются края детали, получается тарелочка с загнутыми краями.

3.3. Набивка деталей.

Получившуюся тарелочку наполняем набивкой. Ниточка затягивается, края завязываются в узелок. Для набивки используется поролон, ватин, ветошь, синтепон и др.

3.4. Соединение деталей.

После наполнения сшитые детали соединяются между собой при помощи иголки и нитки.

3.5. Оформление готового изделия.

Готовая игрушка оформляется дополнительным материалом – щляпа, шарф и т. д. Изготавливаютсянос, рот, приклеиваются глаза. Для глаз используются готовые покупные глаза, а также бисер, бусинки, стразы, стеклярус, пуговки и др.

4. Организация выставок.

Подведение итогов. Анализ изготовленных работ.

Санитарные нормы.

Процесс обучения должен проходить в специальном кабинете, хорошо освещённом и с удобной мебелью. Тепловой режим должен соответствовать нормам СаНПиНам.

Оборудование.

Для занятий на кружке ребятам понадобятся: иголка, нитки, коробка для хранения инструментов, ножницы, клей, английские булавки, набивка, бусинки, глазки (для оформления), искусственный мех, флис.

Методическое обеспечение.

Для успешного обучения используется сочетание наглядного показа приёмов с демонстрацией образца изделия мягкой игрушки. После выполнения приёма шитья, дети переходят к обучению нового, последующего шага. Такой метод обучения вселяет уверенность, пробуждает интерес к дальнейшей работе. В процессе работы ребята знакомятся с основными цветами, что положительно влияет на воспитание хорошего вкуса.

       При работе с подготовительной группой используются традиционные методы обучения: показ, объяснение, практическое закрепление полученных знаний, обыгрывание и оформление готового изделия. На всех этапах обучения происходит совместное обсуждение подбора ткани, ниток, дальнейшее изготовление мягкой игрушки. В течение года организуются выставки – смотры готовых игрушек к празднику «Осени», «Дню Матери», к новому году, к 8 Марта. В конце года дети принимают участие в районной выставке-конкурсе детского творчества «Мир руками детей».  Надо учитывать, что каждый ребёнок имеет разный темп обучения, имел ли дошкольник какие-то навыки шитья раньше, какова активность восприятия нового материала, скорость усвоения, какой тип нервной системы, обладает ли усидчивостью.  Различная начальная подготовленность детей требует четкого дифференцированного подхода к каждому ребёнку. Поэтому первые успехи начинающих требуют немедленного одобрения, похвалы. Итогом обучения служит выставка творческих работ, которая даёт возможность оценить уровень техники изготовления мягкой игрушки, качество выполненной игрушки.

Список литературы.

Блондель  А., грушки – помпоны своими руками. – М.: Мир книги, 2006.

, Капитошка даёт уроки. – М.: Финансы и статистика, 1996.

, Сказка своими руками. – Минск.: Полымя, 1995

Кружок изготовления игрушек – сувениров. – М.: Просвещение, 1990.

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. От рождения до школы. – М.: Мозаика – синез, 2011.

Список литературы.

А. Бахметьев, Т. Кизяков “Оч. умелые ручки” Е. Виноградова “Браслеты из бисера” “Сделай сам из бумаги” Н. Гусева “365 фенечек из бисера” “Чудеса своими руками” “Рукоделие в начальных классах” “Аппликация” “Подарки и игрушки своими руками” Н. Докучаева “Сказки из даров природы”

10.Т. Еременко, Л. Лебедева “Стежок за стежком” 11. “Рукоделие”, “Искусство бисероплетения”, “Игрушка”

, , “Рукоделие для детей” , “Бисер” “Чудесная мастерская” “Наш рукотворный мир” “Умелые руки” “Секреты мастеров”

  “Копилка игр сибирячка”

“Игрушки для всех” (Мягкая игрушка). “Вязаный ежик” “Кружок изготовления игрушек-сувениров” “Природные дары для поделок и игры” А. Петрунькина “Фенечки из бисера”