(из-за кулис выглядывает Таскаев)
Таскаев – Ничего я не выдумал, он вправду был голый!
Учитель – А ну, брысь отсюда!
Воспит. – Да, ребята ещё те артисты. Ну, что ж, пусть приходят в нашу школу актёрского мастерства. Из них будет толк!!!
(Музыка, Трудный ребёнок/
Вед. 1 – Не трудно догадаться, что, пройдя башкировскую школу актёрского мастерства, наши киноактёры приобрели немалый опыт перевоплощения в самых невероятных героев.
Вед. 2 – Они с успехом примерили на себя образы лирических, комических, драматических и даже трагических персонажей. Но, пожалуй, больше всего им удалась роль эдаких ковбоев – смелых, дерзких, не лезущих за словом в карман.
Вед. 1 – «Дикий запад» отдыхает.
/Музыка, «Дикий запад» /
«Дикий запад»
(Каждая пара, проговорив свои слова, берется за руки и проходит через «ручеек».
Вторая пара, став первой, говорит свои реплики)
1) Учитель - Бых, вот посмотри на Гапонова. Какой он умный, старательный, прилежный, как его
все любят!
Ученик - Подумаешь, если меня отмыть и причесать, я тоже таким буду!
Музыкальный проигрыш.
2)Учитель – Демиденко, у тебя весь урок рот не закрывается. Ну-ка, скажи, как называется человек,
который всё говорит и говорит, когда его никто не слушает.
Ученик - Учитель, Наталья Александровна!
Учитель - Иди и скажи своей маме, что ты выпил у учителя литр крови!
Музыкальный проигрыш
3) Учитель - Наконтрольной даже у самого слабого ученика можно найти что-то хорошее, если его тщательно обыскать. (Хлопает ученика по карманам, вытаскивает из-за пазухи шпаргалку, свернутую гармошкой.) Правда, Савицкий?
Ученик - Не имеете права! ________________________Я буду жаловаться в Страсбургский суд!
Учитель - А я буду жаловаться твоей маме!
Музыкальный проигрыш
4)Ученик – Юлия Владимировна, можно я пораньше с уроков уйду?
Учитель - Нет, Бехтер, нельзя.
Ученик – Почему?
Учитель - А ты свой дневник видел?
Ученик - Нет.
Учитель - Вот и я уже месяц не видела.
Ученик - А вы очки-то протрите.
Учитель - Не хами.
Ученик - А вы не орите.
Учитель - Ааааа.
Ученик - Ааааааа.
Учитель - Пошел вон.
Ученик - Я же говорил, отпустит.
Музыкальный проигрыш
5)Ученик – Людмила Петровна! У меня ввам два вопроса.
Учитель – Я тебя внимательно слушаю, Таскаев.
Ученик – Первый: можно ли мне повысить оценку за семестр? И второй: почему нет?
Музыкальный проигрыш.
6) Учитель - Чёрная, где твоё домашнее задание?
Ученица - Лариса Владимировна, я его дома забыла.
Учитель – Накраситься не забыла, а домашнее задание забыла! За красивые глазки аттестат
не получишь!
Музыкальный проигрыш.
1)Учитель. - Эй! Козак! Руки за голову, ноги на ширине плеч!
Ученик – Это ограбление?!
Учитель - Нет - урок физкультуры!
Ученик – Ну и шуточки у вас, Сергей Павлович!
Музыкальный проигрыш.
2) Учитель. – Рыбак, где твоя тетрадь?
Ученик – Нету.
Учитель. – А где учебник химии?
Ученик – Дома забыл
Учитель. – Давай дневник.
Ученик – Я его потерял.
Учитель – Зачем пришёл на урок?
Ученик – Все пришли, и я пришёл!
Музыкальный проигрыш.
3) Учитель. - Лапко, хватит мацать манекен. Ответь лучше на вопрос: твой пиджак из чего сшит?
Ученик – Из сукна, Юлия Петровна.
Учитель. - Верно, а из чего выделывают сукно?
Ученик – Из шерсти.
Учитель. - Молодец! А шерсть кто дает?
Ученик – Овцы.
Учитель. - Умница! Значит, какое животное дало тебе пиджак?
Ученик – Папа.
Музыкальный проигрыш.
4) Учитель - Ребята, мы завтра с вами едем в музей природы. У меня большая просьба к тебе,
Джигиль.
Ученик - Да, Вера Петровна.
Учитель - Когда снова в окне автобуса увидишь лошадь, не кричи на весь Харьков:
«Лошадка! Лошадка!»
Музыкальный проигрыш.
5) Учитель. - Геженко, назови мне четвероногое животное.
Ученик – Майский жук.
Учитель. - Ерунда, у него же шесть ножек!
Ученик – Не проблема, Елизавета Алексеевна, две-то можно и оторвать...
Музыкальный проигрыш.
6) Учитель - Батистова, вы там к КВНу готовитесь?
Ученик – А как же, Евгения Александровна. Семенко от усердия аж штаны порвал!
Учитель - Смотрите, чтоб без баловства. А то я слышала, вы краску на пол пролили…
Ученик – Ну, что вы! Как можно?
Учитель - И чтоб никакого допинга перед игрой!
Ученик – Обижаете! Мы – за здоровый образ жизни!
Музыкальный проигрыш.
Вед. 1 – А мы продолжаем премьерный показ фильмов в рамках кинофестиваля «КБГ-фильм»
Вед. 2 – Итак, к вашему вниманию – психологическая драма из жизни учащихся и их учителей «Битва титанов»
/Музыка, «Битва титанов»/
«Битва титанов»
Ведущий: Уважаемые учителя, вам предстоит сегодня войти в класс и заставить 11-классника дать
дневник. Первой это попробует сделать .
Учитель1: Олег, дай, пожалуйста, дневник.
Ученик: Не дам.
Учитель1: Олег, открывай портфель, доставай дневник.
Ученик: У меня его папа перед сном почитать взял.
Учитель1: Олег, давай дневник, а то в журнал два поставлю.
Ученик : А за что?
Ведущий: К сожалению время вышло.
Приглашаем второго учителя – Цуканову Елизавету Алексеевну
Учитель2: Олег, дай дневник, а я тебе конфетку дам.
Ученик: Я кариеса боюсь.
Учитель2: Олег, я тебя в угол поставлю!
Ученик: И чего я там не видел?
Учитель2: Никаких разговоров!
Ведущий: Как ни прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель.
Приглашаем нашего третьего кандидата – Кириченко Наталью Александровну.
Учитель1: Олег, ты меняуважаєшь?
Ученик: Естественно.
Учитель1: Тогда ты не можешь отказать мне в любезности и не дать дневник.
Ученик: А что вы с ним будете делать?
Учитель1: Как что? Передам привет твоим родителям.
Ученик: А на словах?
Учитель1: На словах будет, когда ты сделаешь д/з.
Ученик: А я его сделал, только дома забыл!
Ведущий: Очень жаль, но и третий учитель не смог выманить у ученика его дневник.
В битву вступает .
Учитель: Олег Игоревич, ты почему дневник учителям не даешь?
Ученик: Д-дома забыл (сползает по парту)
Учитель: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА,
Ученик: Не-ет. (неуверенно)
Учитель: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах)
Ученик: (достает дневник) Мама, НА дневник, только отцу не звони! те.
/ «Он сам нарвался»/
Вед. 1 – Как показал наш фильм, все учителя - профессионалы, но без родительской
помощи им бывает очень трудно.
Вед. 2 – И всё-таки они с честью выходят из различных затруднительных ситуаций, умеют находить общий язык со всеми своими учениками, за что те их беззаветно любят и ценят.
Вед. 1 – А как их не ценить! Ведь они, не жалея своих сил, работают даже ночью.
Вед. 2 – Об этом – мистический триллер «Ночная школа»
/ Музыка, «Призрак оперы»/
Ночная школа
1 - Когда в школе закончены уроки, когда все разошлись по домам, когда по школьным коридорам
гуляет гулкое эхо, наступает время призраков и теней. По школе движутся привидения: они
сходят с картин, выходят из каждого кабинета.
2 - И если быть внимательным, то можно увидеть и услышать тени учёных, мыслителей,
литературных героев, а подчас и духи учителей, ведь учитель в свой труд всю душу вкладывает.
3 - Давайте посмотрим, как это происходит.
/ «Призрак оперы»/
/появляется призрак/
Привидение – В наш век компьютерных технологий и суперскоростного распространения
Информации школе просто необходим собственный сайт! Надо встретиться с
Семенко, наметить пути реализации проекта.
1 – Я, кажется, догадываюсь, кто это…
Все – !
/ «Больше гламура» /
У нас директор – мужчина крутой,
Серьёзный и солидный.
Он современный и деловой,
Издалека всем видный.
Высоко сидит, далеко глядит, школой бодро рулит…
ПРИПЕВ. Больше, больше гламура! Плюс тренировки и физкультура!
Больше, больше гламура! Лицо супер, и супер фигура.
/появляются 3 призрака/
1призрак – С ума сойти: 3 учителя на курсах, двое – на больничном, пятеро – на семинаре, а у детей
– ДПА!!!
2призрак – И не говорите. Не успеваешь дышать: 2 приказа, 5 отчётов да ещё это ГАШ!!!
3призрак – Не произносите при мне это страшное слово. С меня вполне хватит трёх сценариев за
ночь!!!
Ребята, узнали, кто это?
Все – Наши завучи!
/«Бабы-стервы»/
В жизни выпала для вас судьба жестокая.
Трудно завучем в обычной школе быть.
Быть приходится порою очень строгими,
Чтобы в школе за порядком уследить.
Но при этом вы корректны и внимательны –
«Бабы-стервы» - это песня не про вас.
Обаятельны, умны, доброжелательны,
Даже если и ругаете вы нас.
ПРИПЕВ: Сильно доставалось нам от вас порой.
Ведь за дисциплину завучи – горой!
В аттестат получим круглую печать,
Ваши наставленья будем вспоминать.
1 – Слышите? Какой-то звон! Мне кажется, это из кабинета истории. Наверное, там тени декабристов. Они идут в ссылку, и это звенят их кандалы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
