Обществознание (6 класс)
Тест №1
А. Выполните задания.
1. Соотнесите определение и термин.
Определения | Термины | |
А. | Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми. | Человек |
Б. | Неповторимость, уникальность. | Личность |
В. | Существо социальное (общественное) | Сознание |
Г. | Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает. | Индивидуальность |
2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с личностью
1) деятельность 2) сознание 3) индивидуальность 4) общение 5) власть 6) правительство
Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
Ответ
3. Выберите в приведенном перечне тех, кто личностью не является.
1) новорожденный ребенок
2) космонавт
3) преступник
4) олимпийский чемпион
5) алкоголик
Ответ
В. Выполните задания.
1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
« Каждый человек - _________ (А), т. е. обладает _________ (Б), _________ (В). Проще всего замечаются индивидуальные черты внешнего облика человека: цвет глаз и волос, походка, рост и телосложение. Все это _______ (Г) получает по наследству. Другие черты индивидуальности, которые _________(Д) приобретает в процессе жизни, часто зависят от социальных условий: семьи, общения, друзей, влияют на деятельность человека, его поведение и развивают в нем как ____________ (Е) индивидуальные качества, так и _________ (Ж).
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) индивидуальность
2) неповторимость
3) уникальность
4) индивид
5) человек
6) положительные
7) отрицательные
8) индивид
9) самозащита
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
Ответ
2. В каждом из смысловых рядов вычеркните одно лишнее слово (словосочетание) и запиши его в таблицу.
А. личность, деятельность, политика, сознание, общение.
Б. индивидуальность, истина, неповторимость, уникальность.
А |
Б |
Ответ
3. Продолжи предложение.
Выбери из списка слов, те которые подходят по смыслу, изменяя окончание. В приведенном списке слов больше, чем необходимо.
Ответ запиши в таблицу.
А. Важное качество личности – способность к различной _____________.
Б. Основной вид деятельности у маленького ребенка ___________.
В. Главная деятельность школьника _________.
Г. Основной деятельностью взрослого является ______.
труд 2) индивидуальность 3) учение 4) игра 5) деятельность 6) личностьА | Б | В | Г |
Ответ
С. Прочитайте текст.
Ответьте на вопросы письменно.
Можно отвечать словами из текста.
«Великий композитор начал терять слух, когда ему было 28 лет. Прогрессирующая глухота не стала препятствием для творчества: его музыка волновала, покоряла, заставляла страдать, плакать, радоваться. Он следовал словам, которые высказал сам: «Музыка должна высекать огонь из человеческих сердец». К концу жизни он не только был совершенно глухим. Но и почти ослеп. Однако он продолжил сочинять. Самые романтические свои произведения он создал в последние годы жизни. Он был человеком сильной воли, настойчивым и целеустремленным. Это помогло ему, несмотря на болезнь, развить свой талант и стать гениальным композитором».
О каком композиторе говорится в тексте. Напишите имя композитора. Какие факты в тексте, говорят о том, что этот композитор был сильной личностью.
Нормы оценки знаний за выполнение тестовых работ по истории
% выполнения | 0-35 | 36-60 | 61-85 | 86-100 |
Отметка | «2» | «3» | «4» | «5» |
А | В | С | Итого | |||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | Текст | |
Количество баллов | 1б | 2б | 2б | 4б | 3б | 3б | 5б | 20б |
