Модуль «Система воспитательной работы в Казачьем кадетском корпусе» (стр. 4 )

Традиции – это прочно установившиеся, оберегаемые коллективом и передаваемые из поколения к поколению правила поведения, обычаи, ритуалы и порядки. Воспитательное пространство кадетской школы-интерната насыщается заповедями, традициями, символами и ритуалами.

Система  дополнительного  образования

Отличительной особенностью ГКОУ "Казачий  кадетский корпус" является соединение общего и дополнительного образования в единое целое, и это не случайно.

Дополнительное образование является важнейшей составляющей образовательного пространства ГКОУ «Казачий кадетский корпус» и способствует решению следующих задач:

- всестороннее  развитие личности воспитанников, их творческого потенциала;

- формирование общей кадетской культуры;

- обеспечение осознанного выбора будущей профессии и подготовку обучающихся к поступлению в образовательные учреждения высшего профессионального образования

Дополнительное образование предназначено удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности воспитанников  казачьего кадетского корпуса.

Структура дополнительного  образования в ГКОУ  «Казачий кадетский корпус»  разработана в соответствии с программой  развития учреждения,  уставными документами, выявленным социальным заказом на дополнительные образовательные услуги, материально – техническими ресурсами  образовательного учреждения  и реальными возможностями ГКОУ ККК по их представлению, с учётом имеющегося кадрового состава.

Основная цель работы дополнительного образования - формирование единого образовательного пространства  ГКОУ «Казачий кадетский корпус» для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в инновационно-развивающейся среде, а также реализации профильного образования.

Образовательный процесс в рамках дополнительного образования имеет личностно-ориентированный характер, и его основой является гуманизация отношений всех участников процесса.

Учебный план ДПО основывается на мониторинге всех сторон учебно-воспитательного процесса, выявивший стремление педагогического коллектива к удовлетворению запросов и потребностей кадет и их родителей к созданию условий для успешного взаимодействия каждого воспитанника в целом с образовательной и социальной средой, к наиболее полной самореализации ребёнка.

Вся система  дополнительного образования корпуса работает по следующим направлениям:

Художественно-эстетическое – ориентировано на обучение, воспитание и развитие детей средствами различных видов изобразительного, музыкального, хореографического искусства, декоративно-прикладного творчества, развитие творческих особенностей обучающихся. Физкультурно-спортивное –  направлено на формирование основ здорового образа жизни, физическое развитие личности самосовершенствование в спортивной деятельности. Военно-патриотическое – направлено на формирование достойного гражданина и патриота России - человека, обладающего широкими правами, соответствующими Международным правам человека, знающего свои права и умеющего их защищать, нетерпимого к любым проявлениям насилия и произвола, человека честно, по велению сердца выполняющего свои обязанности, чувствующего неразрывную связь со своим отечеством, его прошлым, настоящим и будущим. Социально-педагогическое и естественнонаучное – направлено на реализацию личности в различных социальных кругах, социализации ребёнка в образовательном пространстве, адаптации личности в детском социуме. Туристско-краеведческое и эколого-биологическое – направлено на расширение и углубление знаний в области истории и географии родного края, развитие познавательной, двигательной и творческой активности в непосредственном контакте с действительностью – окружающей природой и социальной средой через организацию оздоровительно – познавательной и соревновательной деятельности. Научно-техническое и культурологическое – направлено на развитие познавательных способностей, умений адаптироваться в быстро меняющемся социуме, формирование коммуникативных навыков, воспитание у ребенка чувство социальной ответственности.

       Каждое направление реализуется через дополнительные образовательные программы различных кружков и секций, которые созданы по запросам воспитанников кадетского корпуса. Срок реализации программ 3-4 года.

Дополнительные образовательные программы решают задачи:

- общеучебной подготовки, направленной на осознанное овладение основами наук и формирование практических навыков по предметам;

- общекультурной подготовки, направленной на формирование целостного представления о культуре и этике, адаптации личности в социокультурной среде;

- развития художественных способностей;

- овладения основами физической подготовки, военных знаний для решения задач военно-патриотического воспитания обучающихся, приобщения к нормам и принципам здорового образа жизни, развития волевых качеств личности.

Занятия в кружках и секциях дополнительного образования проводятся согласно расписанию, которое составляется в начале учебного года. Продолжительность занятий определяется в соответствии с возрастными особенностями воспитанников:  40 минут, учебная пара от 1часа 20 минут до 1 часа 30 минут. Регулярность занятий -1, 2, 3 раза в неделю, проводятся, как правило, преподавателями – педагогами дополнительного образования, воспитателями корпуса. 

Наполняемость групп и продолжительность занятий определяется на основании  СанПиН.

Учебный год составляет 35 недель.

Формы аттестации контроля знаний:

- отчетные концерты;

- открытые занятия для преподавателей и родителей;

- показательные выступления;

- участие в мероприятиях всероссийского, краевого и районного уровня;

- выполнение творческих работ;

- отчетный день дополнительного образования в декабре  и мае учебного года в форме интерактивных площадок, выставок, концерта и т. п.

  Для выполнения учебного плана и организации работы программ дополнительного образования корпус обеспечен необходимым программно-методическим оснащением, материально-технической базой (учебные кабинеты, спортивный зал, тренажерный зал, актовый зал, библиотека,  спортивный городок, компьютерный класс, музыкальные инструменты).

Программы дополнительного образования включают в себя этнокультурный и казачий образовательные компоненты.

Содержание этнокультурного образования  в кадетском казачьем корпусе ориентирует воспитание и развитие личности ребенка на формирование базовых социокультурных идентичностей, которые, как правило, являются пожизненными и задают расположение, самовосприятие человека в мире. К базовым относятся гражданская (общенациональная) принадлежность, конфессиональная, цивилизационнная принадлежность. В массовом сознании совокупность базовых идентичностей образует обычно целостный образ родной страны, Родины, который включён в образ остального мира. Реализация казачьего этнокультурного компонента в системе дополнительного образования кадетского казачьего корпуса характеризуется:

системностью, в соответствии с которой  все элементы четко взаимосвязаны, имеют внутреннюю логическую структуру; преемственностью и перспективностью, регулирующими получение воспитанниками образования на различных ступенях обучения, что обуславливает  целостный, непрерывный процесс данного образования.

Казачий образовательный компонент предусматривает возможность включения в образовательную структуру кадетского казачьего образовательного учреждения компонентов, связанных с традициями края, района, отвечающих потребностям и интересам казачьего населения Ставропольского края  и позволяющих  организовать занятия, направленные на изучение природных, социокультурных и экономических особенностей края.  Реализация учебного плана кадетского казачьего  корпуса основана на дифференцированном подходе с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Содержание регионального этнокультурного (казачьего) компонента государственного стандарта общего образования ориентирует педагогов на реализацию задач преподавания в поликультурном контексте, создания условий для осмысления обучающимися региональных, российских, мировых тенденций, осознания учащимися общности судеб народов, населяющих Ставропольский  край  и Россию.

В системе образования кадетского казачьего корпуса с учетом культурно-исторических традиций казачества планируется реализация спецкурсов  «История и традиции казачества на Ставрополье» ( 5 класс), «История и традиции казачества» ( 6-7 классы),  работа научного  общества учащихся «Моя малая казачья родина», секции «Верховая езда» и «Прикладное боевое казачье искусство».

Реализация курса «История и традиции казачества» позволит  осуществлять воспитанниками разнообразную исследовательскую деятельность, стимулирует развитие практических интересов, дает новый смысл учебе и самообразованию.

Кадеты будут иметь  возможность соприкоснуться с духовным наследием, образом жизни предков. При этом занятия не сводятся лишь к передаче теоретических знаний о прошлом казачества XVI-XX столетий.

Основными формами деятельности, обеспечивающими реализацию задач духовно – нравственного воспитания кадет  с учетом культурно – исторических традиций казачества являются:

1. Преподавание курса «Православная  культура » в 5-7  классах. Данный курс реализуется для воспитанников 5 класса.

2. Участие  воспитанников в еженедельных  воскресных богослужениях в Храме Иконы Казанской Божьей матери в рамках «Часа духовного общения» .

3. Распорядок дня кадетского корпуса предусматривает чтение утренних и вечерних молитв.

В плане работы по данному направлению:

1. Празднование церковных дат (согласно Православному  календарю).

2. Паломничество по святым местам.

3. Конференция воспитанников кадетского корпуса  .

4. Встречи со священниками и церковнослужителями в рамках Часов духовного общения.

5.Проведение конкурсов рисунков, слайдовых презентаций « За веру, народ, Отечество!».

В корпусе создано и успешно функционирует  научное общество  кадет  «Моя малая родина» в рамках эколого-биологической направленности дополнительного образования. В нем участвуют  воспитанники, желающие участвовать в учебно-исследовательской работе по изучению флоры, фауны, экологии Ставропольского края, Будённовского района. Одним из направлений программы работы  НОУ является  исследование памятников природы, памятников истории на территории региона, организация экскурсионной деятельности в районы проживания казаков.

В секции «Верховая езда»  в кадетском казачьем корпусе занимаются все воспитанники. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время остро стоит проблема оздоровления российского общества, а также привлечения молодежи к числу людей, занимающихся спортом и ведущих здоровый образ жизни. К числу наиболее актуальных проблем также относится воспитание морально-волевых качеств и патриотических чувств у современных молодых людей. Верховая езда признанно способствует развитию выносливости, трудоспособности, смелости и уверенности в себе. Также она способствует эстетическому восприятию мира, правильному экологическому воспитанию.

Программа курса «Прикладное боевое казачье искусство» направлена  на оздоровление  и нравственное  воспитание обучающихся, выработку целеустремлённости, решительности, сознательной подготовки к службе в Российской Армии, своему физическому развитию. В то же время, в обучение включены элементы прикладной самозащиты, овладение которыми позволит обучающимся эффективно противостоять хулиганским насильственным действиям. В программе учтены  традиции Терского казачества и  казачества вообще.

Таким образом, система дополнительного образования ГКОУ «Казачий кадетский корпус», направлена на формирование и развитие коммуникативных, познавательных интеллектуальных, трудовых и физических умений воспитанников, на развитие личности, одаренной и способной к социальной адаптации и к самовыражению личности, которая воспринимает мир целостно и осознает свое место в нем.