Дополнительная общеразвивающая программа музыкального искусства «Музыкальный фольклор» (стр. 4 )

2 год обучения

Учащийся должен знать:

-  жанры русской народной музыки, уметь их отличать;

-  знать названия инструментов входящих в состав оркестров народных инструментов;

- знать способы игры на двух-трех  деревянных ложках,  основные приемы игры на трещотках (стаккато, тремоло), приемы игры на бубне (удары, тремоло, скользящие удары, на 2-4 четверти, при аккомпанементе песен и плясок;

- знать основные аккорды при игре на балалайке в народной традиции игры.

Учащийся должен уметь:

- классифицировать русские народные инструменты;

- различать инструменты по способу извлечения звука;

- сыграть аккомпанемент несложных, популярных русских народных песен;

- играть в импровизационной манере, характерной народным исполнителям.

III – год обучения

№	Содержание темы	Теория	Практика	Всего часов
1.	Повторение пройденного материала. Ударно-шумовые, струнные и духовые инструменты. Приемы и способы игры.	1	-	1
2.	Понятие звуки высокие, низкие, звуки долгие и короткие, аппликатура свирели, работа над звукоизвлечением на духовых инструментах.	1	1	2
3.	Работа над ритмической точностью и Понятие динамики исполнения. Понятие темпа. Импровизации.	1	1	2
4.	Знакомство и освоение навыков игры на балалайке. Приемы  звукоизвлечения, аккорды в народной традиции. Настройка инструмента. Разучивание наигрышей.	2	4	6
5.	Освоение приемов игры на духовых инструментах (свирель, свистульки, кугик- лы). Аппликатура, постановка пальцев, извлечение звука, постановка дыхания.	1	2	3
6.	Повышение общего уровня музыкального развития. Совершенствование технических навыков и качества исполнения. Дальнейшее развитие музыкальных способностей.	1	1	2
7.	Устройство  ударно - звуковысотных  инстру-ментов (ксилофоны, металлофоны, и др.) Овладение способами игры, положение инструмента при игре,  постановка рук и основные способы  звукоизвлечения		2	2
8.	Ансамблевая игра (ложки) приемы игры на двух-трех ложках, ритмические рисунки. Ансамбль ложкарей в сочетании с различными ударными инструментами.	1	3	4
9.	Коллективная игра (балалайка, ударные, Духовые (свирели, дудки, калюки, кугиклы)	6	6
10.	Сводный инструментальный ансамбль. Разучивание этнографических  наигрышей  с использованием различных этнических русских народных инструментов.	4	4
11.	Зачетный урок.	1	1
Всего  33 часа.

Ожидаемые результаты.

3 год обучения

Учащийся должен знать:

- знать основные фольклорные праздники, их историю, традиции и обряды, и уметь применять народные инструменты при аккомпанементе простейших народных песен и танцев;

Учащийся должен уметь:

-уметь выполнить 3-4 приема игры на 3-4  деревянных ложках, а также уметь показать 7-8 приемов игры на двух ложках;

- уметь импровизационно показать ритмический рисунок народной песни при помощи народных инструментов (бубен, трещотки, свистульки, рубель и т. д.);

-  уметь сопровождать простым аккомпанементом  попевки, песни, частушки, народные танцы, используя различные ударные инструменты.

- уметь  самостоятельно грамотно анализировать  и разучивать произведения

-выразительно и технически  исполнять на инструменте произведения.

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Вводное занятие. Сведения общего характера об истории  русских

народных инструментов, бытование, применение. Инструменты бытовавшие

в разных регионах России. Устройство, способы изготовления, применение.

Инструменты быта и орудия труда - в качестве музыкальных  инструментов, их использование в народных песнях и танцах. Предметы быта как ударные при сопровождении песен (коса, рубель, трещотка круговая, валек). Инструменты примитивные из природного материала (свистульки,

жужжалки, трещотки, свиристелки, и др. Рассказ об изготовлении, материале, наигрышах. Тростниковые дудочки.

Классификация инструментов. Ударные, струнные, щипковые.

Способы звукоизвлечения на традиционных народных инструментах (ударные, струнные, щипковые, духовые) Способы извлечения звука. Приемы игрыв народной традиции (простейшие наигрыши на балалайке). Приемы игры на ударных (тремоло, стаккато) . Ложки( способы игры на двух, трех ложках)

Древнерусские ударные и духовые инструменты (бубен, било, дудки,

сопель, гудок, колотушки, и др.) История и бытование на Руси музыкальных инструментов. Применение их в ратном деле, сигнальные, в народном быту.

Скоморохи музыканты. Инструменты скоморошьи (духовые, ударные).

Инструменты фольклорной традиции. Духовые - пыжатки, жалейки,

сопелки, кугиклы. Ударные - трещотка, ложка, бубен, коробочка, погремушки. Ознакомление с устройством инструментов, настройка,  аппликатура, приемы и способы игры. Презентации об ударныхнародных инструментах. Использование медиа программ на уроке, компьютер, телевизор, слайды.

Звучание инструментов, элементарные приемы и способы

извлечения звука - ударные и духовые инструменты. Обучение приемам извлечения звука, аппликатура духовых инструментов, способы игры в народной традиции. Приемы игры на ударных_ трещотка, ложки, бубен (стаккато, тремоло) на ложках (игра на двух, трех ложках). Свистковые инструменты, устройство, способы  звукоизвлечения.

Традиционные инструментальные ансамбли фольклорной традиции

– духовые свистковые и ударные ин-ты. Ансамбли 3-4 исполнителей,

(балалайка, свирель, бубен, трещотка). Ансамблевая игра на ложках

(наигрыши популярных мелодий, песен). Аккомпанемент песен фольклорного ансамбля.

Освоение традиционных навыковпри  игре на ударно-шумовых

инструментах. Приемы игры (тремоло, удары стаккато,) Игра на ложках

и трещотке, бубне и коробочке.

Повторение и закрепление пройденного материала о народных инструментах.

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

1.Теоретические знания о составе оркестра народных инструментов. Знакомство с малыми фольклорными инструментальными группами и

ансамблями.

2.Инструменты городского быта 19-20 вв. (балалайка, гитара, гармоника, баян). История, бытование, применение в быту.

Использование аудио, видео материалов.

3.Обучение приемам и способам игры на ударных инструментах (бубен, трещотка, ложки).

4.Ознакомление с устройством народных инструментов (духовые, струнные, щипковые). Знакомство с бытовыми

предметами - в качестве музыкального инструмента.

5.Балалайка. История. Традиция. Наигрыши. Освоение приемов и способов игры на балалайке в народной традиции.

6.Ударные ин-ты. Осваивание способов игры. Коллективная и индивидуальная игра малым составом (ложки, бубен, трещотка)

7.Основные позиции аккордов в народной традиции игры на балалайке и свирели. Приемы звукоизвлечения звуков, аккорды, настройка инструментов, аппликатура.

8.Разучивание наигрышей, плясового характера. Импровизационная игра на духовых - калюки,  кугиклы, свирели.

9.Ансамблевая игра на народных инструментах. Индивидуальные занятия.

10.Итоговое занятие на основе пройденного материала - ударные и духовые.

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

1.Ударно-шумовые, струнные и духовые инструменты. Приемы и способы игры. Освоение более сложных приемов и способов игры ( трещотки, ложки), (способы извлечения звука кугиклы, дудки), (игра приемы - на струнных-балалайка(бряцание, тремоло)

2.Освоение разнообразных ритмических  приемов (бубен, трещотка, коробочка – стаккато, тремоло, удары по обечайке бубна, удары по коже).  Разучивание несложных музыкальных сопровождений к песням на балалайке

(приемы - бряцание, понятие сильной доли, ритмические рисунки в сопровождении плясовых песен).

3.Самостоятельная работа при сопровождении песен и плясок.

Импровизация  игры на ударных инструментах (разнообразие ритмических рисунков).

4.Срунный инструмент-балалайка. Приемы звукоизвлечения (бряцание,

тремоло, аккорды в народной традиции(Т, D,S) Настройка инструмента (в народной традиции –мажорное трезвучие, т. н.-гитарный строй). Разучивание традиционных наигрышей. Аккомпанемент песен и танцев)

5.Освоение приемов игры на духовых инструментах (свирель) Аппликатура (постановка пальцев на инструменте),  извлечение звука (постановка губ), постановка дыхания при игре на инструменте. Импровизационная игра. Самостоятельная работа.

6.Освоение игры на кугиклах  (приемы извлечения звука).Традиционная игра на кугиклах  в Белгородских песнях, в составе балалайки, скрипки, ударных.

Приемы игры на свирели. Импровизационная игра. Самостоятельная работа.

7.Применение ударно-звуковысотных  инструментовтов(ксилофон, металофон) в пьесах  обработок народных песен,  в сочетании с ударными интами (ложки, бубен). Знакомство с приемами игры  на металофоне.

8.Игра на ложках. Приемы на двух и трех ложках(удары, стаккато, тремоло)

Разучивание простейших наигрышей с применением ложек, бубна, трещотки.

Индивидуальная и ансамблевая игра на ложках. Аккомпанемент ансамбля

ложкарей фольклорному ансамблю. Импровизационная игра (ложки, бубен,

трещотка, рубель)

9.Коллективная игра в составе малого фольклорного инструментального ансамбля с использованием инструментов (духовых, ударных, струнных)

В учебном процессе важная роль отводится воспитательной работе. Это цикл бесед по этике, эстетике, основам безопасности, бережному отношению к инструментам и здоровому образу жизни, психологии, правоведению.