Дополнительная общеразвивающая программа музыкального искусства «Музыкальный фольклор» (стр. 5 )

IV.        Формы и методы контроля, система оценок.

Оценка качества реализации программы «Русские народные инструменты в фольклорной традиции» включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль направлен на поддержание учебной дисциплины, на ответственную подготовку домашнего задания, правильную организацию самостоятельной работы, имеет воспитательные цели, носит стимулирующий характер. Текущий контроль над работой обучающихся осуществляет преподаватель, отражая в оценках достижения ученика, темпы его продвижения в освоении материала, качество выполнения задания и. т.п. Одной из форм текущего контроля может стать контрольный урок без присутствия комиссии. На основании результатов текущего контроля, а также учитывая публичные выступления на концерте или открытом уроке, выставляется четвертная отметка. Текущая аттестация проводится за счёт времени аудиторных занятий на всём протяжении обучения.

Промежуточная аттестация проводится в виде контрольного урока - зачета и экзаменов, с оценкой в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Обязательным условием является методическое обсуждение результатов выступления обучающихся, оно должно носить аналитический, рекомендательный характер, отмечать успехи и перспективы развития ребёнка. Промежуточная аттестация отражает результаты работы обучающихся за данный период времени, определяет степень успешности развития на данном этапе обучения. Концертные публичные выступления могут быть засчитаны как промежуточная аттестация. По итогам проверки успеваемости выставляется оценка с занесением её в журнал,  оценочную ведомость.

По завершении изучения предмета, оценка промежуточной аттестации заносится в свидетельство об окончании школы. Оценка за год ставится по результатам всех выступлений, включая участие в концертах, конкурсах. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.

Школой разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

Для        аттестации  обучающихся  создаются  фонды  оценочных  средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются школой самостоятельно.

Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются МУДО «Школа фольклорного искусства «Моя Русь». Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ДШИ. Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с использованием плюсов и минусов:«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2». Система оценок в рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в абсолютном значении: «5» - отлично; «4»- хорошо; «3» - удовлетворительно; «2»- неудовлетворительно.

V. Методическое обеспечение учебного процесса.

Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся.

Особенности работы с русскими народными инструментами, предусмотренные данной программой, заключаются в подробном изучении подлинных народных традиций. Освоение материала в первую очередь должно идти через обращение к первоисточникам (аудио прослушивание, видео просмотр, непосредственный контакт с носителями традиции).

Самостоятельные        занятия должны быть построены таким образом, чтобы при наименьших затратах времени и усилий, достичь поставленных задач и быть осознанными и результативными.

Объём времени на самостоятельную работу определяется с учётом методической целесообразности, минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ общего образования. Объём времени на выполнение самостоятельной работы обучающегося - 1 час в неделю.

Список рекомендуемой методической литературы:

абота с детским самодеятельным ансамблем ложкарей. М., 1990. усские трещотки // витки. М., 1983. С. 249-268. узыкальные инструменты. М., 2000. рактический курс игры на русских народных духовых и ударных инструментах. М., 1991. ассказы о русских народных инструментах. М., 1976. тлас музыкальных инструментов народов СССР. М., 1963. Русская роговая музыка. М., 1948. Приокская двойная жалейка  Сов. этнография,1980, № 1. Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка: В 2-х ч. М., 1987. Ч.1. М., 1988. Ч.2. Об историческом значении флейты Пана // Музыкальная фольклористика. Вып.3. М., 1973. радиционная русская инструментальная культура. ГМПИ им. Гнесиных. М., 1989. Сохранение и возрождение фольклорных традиций. М., 1990, 1993, 1994. Вып. 1,2,3,4.