Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 23 )

Поощрять стремление передавать в двигательных импровизациях музыкально-игровой образ, совместно с детьми обсуждать варианты воплощения («важный» петушок, «заботливые» курочки, цыплята-непоседы и др.), помогать выбирать в наибольшей степени соответствующий характеру и содержанию музыкальной сказки образ, поддерживать каждую творческую находку.

Включать музыку в структуру детских видов деятельности.

Старшая группа  (от 5 до 6 лет)

Прививать любовь к музыке, живописи, литературе, искусству народов Поволжья (Россия, Татарстан, Чувашия, Башкортостан)

Поддерживать интерес к слушанию татарской музыки, эмоциональный отклик на нее. Развивать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения. Развивать умение определять настроение, характер музыки, поддерживать беседу о произведении.

Закрепить понятие жанр музыкального искусства. Учить определять жанр музыкальных произведений татарских композиторов, узнавать звучание музыкальных инструментов (домбра, курай,  кубыз, тальянка и др.).

Познакомить с мелодией Государственного гимна Республики Татарстан. Развивать чувство гордости.

Совершенствовать певческие навыки детей на основе национального репертуара. Строить певческую работу с учетом природных типов голосов, эмоционально передавая характер песни.

Совершенствовать технику исполнения танцевальных движений, отрабатывая их усложненные варианты: «одинарное захлестывание», «дробь», «борма», «бишек», «носок – пятка»,«основной ход», «ход с каблука», «боковой ход», «кружение парами» и др. Поддерживать индивидуальные творческие проявления детей в работе над танцевальными движениями.

Подготовительная группа  (от 6 до 7 лет)

Создавать условия для свободного самовыражения детей в играх, поощрять музыкально игровую импровизацию в ролевом поведении, развивать творческие способности.

Перспективный план проведения праздников с использованием НРК

Сроки	Содержание работы
Сентябрь	Праздник, посвящённый  Дню знаний «Встреча друзей» (все возрастные группы)
Октябрь	Концерт, посвящённый Дню пожилого человека «Главное ребята, сердцем не стареть»  (с участием всех возрастных групп) Осенние развлечения  «Кладовые осени»
Февраль	Праздник, посвящённый дню защитников Отечества «Служить России суждено тебе и мне» (ст. подг. гр.) Татарский народный праздник «Карга  боткасы» (старш. подг. гр)
Март	Праздник, посвящённый дню «8 Марта»  (все возрастные группы) Фольклорный праздник «Ай да, масленица»  (Все возрастные группы)
Апрель	Праздник «Юморина» посвященный дню смеха. (все возрастные группы)
Май	Праздник посвященный  9 мая «Хотим под мирным небом жить» (стар. подг. гр.) Выпускной бал. (подг. гр.) «До свиданья детский сад»
Июнь	Праздник, посвященный дню защиты детей  «Должны смеяться дети» (все возрастные группы) Татарский народный праздник «Сабантуй» (все возрастные группы)
Август	Праздник, посвящённый дню Республики «Цвети и пой мой Татарстан» (все возрастные группы)

Программа «Оберег» 2003 года предназначена для комплексного изучения фольклора в дошкольном учреждении с учетом ознакомления с музыкальным народным творчеством, поскольку изучение музыкального фольклора в единой системе не планируется вообще. Содержание программы рассматривается в двух разделах: народоведение и музыкальный фольклор. Раздел «Народоведение» содержит три темы: народный календарь, обычаи и обряды; быт и уклад жизни; жанры литературного фольклора. Раздел «Музыкальный фольклор» отражает различные виды музыкальной деятельности: слушание, пение, народная хореография, музыкально-фольклорные игры, игра на народных инструментах, народный театр.

Содержание программы реализуется в трех подпрограммах:

Гуленьки (от 2 до 3 лет) – введение в мир фольклора, где основными видами деятельности являются слушание-восприятие, игры (музыкальные и словесные) и пение (подпевание взрослым).

Теремок (от 3 до 5 лет) – знакомство с основами народной культуры: изучение народного календаря. Практический материал программы имеет четыре раздела в соответствии с календарем и имеет четыре раздела – по каждому времени года. Изучаются также: тема дома и домашнего уюта, народный костюм, элементарные игровые хороводы и пляски, игра на детских музыкальных инструментах.

Беседушка (от 5 до 7 лет) содержит обширный этнографический и музыкальный материал и направлена на интенсивное освоение фольклорных традиций. Серьезное внимание уделяется детскому пению и овладению умения импровизации на народных музыкальных инструментах.

Данная программа в настоящее время очень активно используется многими ДОУ, а также различными коллективами и кружками дополнительного образования.

Программа "Ладушки" Авторы: И. Каплунова, И. Новоскольцева

Данная программа представляет собой план работы по музыкальному воспитанию детей 3-7 лет. Предлагаемый материал дает возможность музыкальным руководителям проводить занятия в интересной, увлекательной форме. Принцип построения занятий традиционный, но с введением необычных игровых моментов и вариантов.

В программу включен новый раздел - "Развитие чувства ритма". Разнообразные упражнения помогут детям легко двигаться и быстрее осваивать музыкальные инструменты.

Изменен подход к разделу "Слушание музыки". Благодаря яркому и характерному музыкальному материалу дети достаточно легко смогут выразить свое отношение к музыке словесно, через движение, в рисунке. В интересной и доступной форме познакомятся с творчеством . Предлагаемый фольклорный материал внесет в занятия радостные минутки. Программа "Ладушки" поможет превратить каждое занятие в маленький праздник. Пусть наш девиз станет вашим: "Ввести ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой!"

Задачи программы "Ладушки"

Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений.

Заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма и красоты мелодии, развитие индивидуальных музыкальных способностей.

Приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.

Подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям.

Развивать коммуникативные способности.

Познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.

Программа "Ладушки" предусматривает использование на занятиях интересного и яркого наглядного материала:

иллюстрации и репродукции;

малые скульптурные формы;

дидактический материал;

игровые атрибуты;

музыкальные инструменты;

аудио - и видеоматериалы;

живые игрушки.

Программа «Ритмическая  мозаика» .

Цель программы: Развивать ребёнка в возрасте от 3 до 9 лет, формируя средствами музыки и  ритмических  движений  разнообразные умения, способности,  качества личности.

Задачи: 

-Развитие музыкальности.

-Развитие двигательных качеств и умений.

-Развитие творческих способностей.

-Развитие и тренировка психических процессов.

-Развитие нравственно - коммуникативных качеств личности.

Система работы предполагает вариативные игровые формы организации педагогического процесса на основе сотрудничества ребёнка и взрослого.

Привлекательность данной программы в том, что она доступна для освоения детьми раннего возраста.

Способы поддержки детской инициативы в освоении образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

2 - 3 года: •По указанию ребенка создавать для него изображения или лепку, другие изделия

•Содержать в открытом доступе изобразительные материалы

•Поощрять занятия изобразительной деятельностью, выражать одобрение любому результату труда ребенка

3 - 4 года: •Всегда предоставлять детям возможности для реализации их замысла

4 - 5 лет: •Читать и рассказывать детям по их просьбе, включать музыку

5 - 8 лет: •Устраивать выставки и красиво оформлять постоянную экспозицию работ

•Организовывать концерты для выступления детей и взрослых

Формы реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

- Совместная музыкально-художественная деятельность (слушание, исполнительство и творчество)

- Дидактическая игра, игровое упражнение

- Мастерская

- Коллекционирование

- Экспериментирование

- Занятие

- Рассказ, разговор, беседа, загадка

- Проектная деятельность

- Викторины и конкурсы

2.2.1.5.Физическое развитие

В области физического развития ребенка основными целями являются: гармоничное физическое развитие формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой формирование основ здорового образа жизни

задачи
Оздоровительные - охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального  функционирования всех  органов и систем организма - всестороннее физическое совершенствование функций организма - повышение работоспособности и закаливание	Образовательные - формирование двигательных умений и навыков - развитие физических  качеств - овладение ребенком  элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья	Воспитательные - формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями - разностороннее  гармоничное развитие ребенка (не только физическое, но и умственное, нравственное, эстетическое, трудовое)

В сфере становления у детей ценностей здорового образа жизни

Взрослые способствуют развитию у детей ответственного отношения к своему здоровью. Они рассказывают детям о том, что может быть полезно и что вредно для их организма, помогают детям осознать пользу здорового образа жизни, соблюдения его элементарных норм и правил, в том числе правил здорового питания, закаливания и пр. Взрослые способствуют формированию полезных навыков и привычек, нацеленных на поддержание собственного здоровья, в том числе формированию гигиенических навыков. Создают возможности для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях.