Наши предки-земледельцы знали цену пролившейся на землю с небес живительной влаги. Они считали, что дождь берётся из каких-то небесных запасов воды, находящихся выше солнца и луны. Нарядные орнаментальные ряды на причелинах и есть образное выражение небесной воды, то есть «хляби небесные».
Особым местом дома считались окна – «глаза» дома, его связь с внешним миром.
Особенно нарядны фронтон и наличники окон. Поверхность фронтона словно разрослась причудливыми травами, цветущими кустами. Фасад дома - это его лицо, обращенное к внешнему миру. Лицо должно быть умытым и красивым. Именно наличники делают каждый дом не похожим на своих соседей. В них многое перекликается с узорами кружев и вышивок. Орнамент - язык тысячелетий, поэтому выбор узоров избы не случаен.
Наличники с пышным навершьем выглядели как драгоценная оправа.
Образы животных порой едва угадываются: настолько обобщённо, декоративно они решены. Резные узорчатые доски наличников оберегали, их переносили со старых разрушившихся домов на новые, а создавая новые детали украшений, следовали традиционным образам и формам. Так сохранились народные традиции.
4. закрепление.? ! 1. Зачем люди украшают свои жилища?2. О чём может рассказать декор избы?
5. Практическая работа.(технология креативного мышления)Задание: Изобразить фронтон дома, украшенный резьбой в стиле древних мастеров. Изобразить украшение наличника. Изготовить и вырезать ажурный наличник и приклеить его к нарисованному окну.
6.Анализ работ. Рефлексия. 7. Оценка за работу. Домашнее задание. Альбом, рабочая тетрадь, кисть, гуашь, баночка для воды, Иллюстративный материал с изображением интерьера русской избы с предметами быта, русских сказок с изображением интерьера избы.
Урок 6 ИЗО 5 класс
Тема: Изображение внутреннего убранства избы (печь, лавки, стол, предметы быта и труда) (по русским народным сказкам).
Цели: - ознакомление учащихся с внешним убранством русской избы; - углубление знаний учащихся о традиционных народных строениях; - развитие чувства патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.: расширение знаний учащихся о резных и расписных элементах, применяемых для украшения русской избы. развитие творческого воображения, фантазии, умения понимать и ценить прекрасное. способствование эстетическому восприятию действительности через познавательную и практическую деятельность; - воспитание уважительного отношения к культуре и обычаям своего народа, желания приумножить духовно-нравственные традиции.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Мотивация учащихся. Актуализация имеющихся знаний. Самобытность искусства народов, проживающих в разных климатических зонах страны. Особенности строения крестьянской избы Своеобразие декора. Отличие декоративного убранства русской избы в Поволжской зоне и на Севере России.
3. Подготовка к творческой работе.
4. Изложение нового материала.
Помыслы, мечты, надежды любого человека связаны с настоящим и обращены к будущему. Благодаря тому, что думая о будущем, мы обращаемся к прошлому, существуют народные традиции, народное искусство, в том числе искусство строения жилища. Искусство каждого народа начинается с архитектуры. Когда-то на Руси леса тесной стеной окружали деревни и села. В русском зодчестве хранится память народная. Память помогает нам полнокровно жить, творить, утверждать новое.
Один из известных специалистов писал: «искусство, рожденное народным коллективом, всегда гениально, всегда сохраняет в себе огромную плодотворную и неумирающую энергию воздействия на индивидуальность и всегда является ей примером величия и силы подлинного творчества».
Народное искусство сегодня представляет собой стержень, соединяющий современную художественную культуру с истоками человеческой цивилизации.
Русская изба…
-Что такое дом, изба для человека в этом беспредельном мире?
- Чем является для русского человека дом (жилище)? ( небесной колесницей)
-Почему?
Человек, чувствуя себя незащищенным от внешних сил, стремился создать свой мир, свой дом - добрый и уютный. И поэтому неслучайно, если вы обратите внимание на крестьянские дома в деревнях и селах вы не сможете найти два одинаковых по внешнему убранству дома.
- Ребята, скажите, как называется элемент украшения, находящейся на самой крыше? (конь, конек).(Беседа сопровождается демонстрацией слайдов).
- Для чего сажал русский человек конька на крышу дома?
- Только ли ради украшения или в этом есть более глубокий смысл?
Тем более что одному человеку водрузить конька было просто не под силу. Всем миром, всей деревней устанавливали огромное бревно лиственницы, с вырезанным из корневища обликом коня, всем миром радовались успешному завершению дела. (показ слайда)
Вот что по этому поводу писал великий русский поэт : «Конь в греческой, римской, египетской и русской мифологии есть знак устремления но только один русский мужик догадался посадить его к себе на крышу, уподобляя свою хату под ним - колеснице».
Оказывается, для русского человека образ коня на крыше значил гораздо больше, чем украшение, он олицетворял солнце, становился солнечным знаком, под защитой которого и находился дом, крестьянская семья.
Русская культура вся обереговая, предназначена оберегать человека.
Одним из распространенных изображений русской избы является образ русалки – берегини (показ слайда).
«Ты лучами к полям прикасалось,
Улыбалось веселым огнем,
Ты и кругом и ромбом казалось,
Представлялось ты даже конем»,- писал поэт Б. Дубровин.
5.Постановка творческой задачи. - выполнить эскиз украшения фронтона дома- - выполнить декоративного оформления окна с ставнями- - презентовать свой рисунок одноклассникам.
6..Подведение итогов урока. - Что нам удалось сегодня на уроке? - Что не удалось и почему? - Чему научился на уроке?
7. Анализ работ учащихся, выставление оценок.
Русский человек жил в тесном содружестве с природой, окружающим миром, выражал свои представления о нем в символических образах, как бы призывая в союзники, могущественные силы природы.
Вопросы для рефлексии: - Зачем люди украшают свои жилища? - О чем может рассказать декор крестьянской избы?
Урок 7 ИЗО 5 класс
Тема: Выполнение эскиза декоративного украшения предметов крестьянского быта (ковш-утица, ковш-скопкарь, ковш-конюх).
Цели: изучение языка декоративно-прикладного искусства, знакомство с сюжетно – декоративной композицией,
формирование навыков создания единого художественного образа в конструкции и декоративном оформлении предмета, способствовать умению передавать единство формы и декора. формирование навыков работы с художественной росписью, навыков работы в стиле русских народных промыслов. способствовать развитию кругозора,
способствовать развитию эстетического и художественного вкуса, ассоциативно - образного мышления, творческой и
Способствовать воспитанию любви к национальному искусству, к различным видам народного творчества, уважительного отношения к своим древним корням, памяти предков, к миру красоты.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Постановка проблемы. !!? Связь времён и поколений – как это проследить? Народные и современные предметы быта – что общего?
3.Изучение нового материала.
На предыдущих уроках мы познакомились с внешним и внутренним убранством русской избы.
Все то, чего коснется человек, Приобретает нечто человечье.? А какие же предметы напоминали крестьянский дом?
Утварь, предметы быта, помогавшие крестьянину в его повседневной жизни. Эти предметы радовали глаз хозяина и окружали всю его семью теплом и радостью.
Давайте поближе познакомимся с произведениями народного искусства, которые жили вместе с человеком, помогали в быту, труде, были участниками праздников.
В нарядной посуде еда кажется вкуснее. Ковши имели образы ладьи, коней, птицы, солнца. Форма сосуда и нарядная роспись создавали единое образное звучание.
Вот ковш – скопкарь. В нём подавали квас, пиво, медовуху. На Севере ковшам часто придавали облик плывущей птицы – утицы или ладьи. Их пластическая форма плавно перетекала от чаши в изящную голову и изогнутый хвост. Обрати внимание на единство нарядной росписи и формы. Ковши с конскими головами резались в Тверской губернии и назывались конюхами.? Чем его форма отличалась от ковша – скопкарь?
Какие образы соединил в себе ковш – конюх? Образный строй ковша (его форма и декор) словно воскрешает легенду о солнце, совершающем дневной путь в колеснице, запряжённой конями, и возвращающимся на восток в золотой дворец в ладье, которую тянут сказочные птицы. В народных представлениях ковш – конюх олицетворял собой хозяина дома. А ковш –утица связывался с образом гостеприимной и домовитой хозяйки. Резным ковшам мастера могли придавать самую разнообразную форму. Вот ковш – черпак, его название говорит само за себя.
В декоре сохранились древние элементы: застывшая фигурка коня на ручке.
Огромная круглая чаша с носиком для разлива напитков – ендова также предназначалась для праздничных столов. И поэтому её украшали с особым старанием: наряжали в праздничные расписные «одежды».
Самое почётное место на столе занимали хлеб да соль. Разве могла обойтись без них встреча гостей, невесты с женихом? «Без соли, без хлеба – худая беседа», - говорили в народе.
Игрушечные креслица, уточки не что иное, как солоницы. По тончайшей резьбе, которой украшены все поверхности солоницы-стульчика, можно судить об отношении русского крестьянина к соли, которая стоила в старину очень дорого.
В избе было немало и других предметов, которыми пользовалась крестьянская семья. Это бураки, лукошки, короба, набирухи для сбора ягод, сделанные из бересты и луба.
Посмотри, как выглядят вальки, которыми женщины выколачивали при стирке бельё на реке. Широкая, чуть изогнутая поверхность валька с удобной ручкой хорошо приспособлена к ударам по мокрому белью. А если посмотреть на вальки спереди, то они напоминают своей формой женские фигурки.
Древние образы продолжают жить в творениях крестьянских мастеров, повествуя о круговороте солнца, о смене дня и ночи, о человеческой жизни, о вечном порядке и гармонии космоса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
