Администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ, результаты обобщались. Весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучен в необходимом объеме, причем соблюдается последовательность в изучении программного материала.
В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.
Одним из важнейших направлений деятельности школы являлось совершенствование управления качеством коррекционно-образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственного стандарта. Управление качеством образования предполагало систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников, и осуществлялось в рамках внутришкольного инспектирования в форме текущего контроля.
Анализ качества обученности в школе за 2015-2016 год:
На начало учебного года в школе обучалось 91 человек.
В течение года выбыло 2 учащихся, прибыло 6 учащихся.
На конец учебного года в школе обучается 95 учащихся. Из 95 обучающихся в школе овладели базовым содержанием учебных программ полностью – 95 учеников (100%).
На «4 и 5» успевают 32 ученика. Качественная успеваемость составила 38,1(прошлый год 32,4%).
В школе обучаются дети, имеющие различную степень умственной отсталости. Наблюдается увеличение количества детей с умеренной умственной отсталостью на протяжении нескольких лет. Что требует от педагогического коллектива использования индивидуального подхода к данной категории учеников, разработке специальных программ по специфическим предметам, соблюдения единых требований к ученикам.
Пропуски уроков обучающимися
Год | По уважительной причине | Без уважительной причине |
2015-2016 учебный год | 1,2% | - |
Выводы:
- большая часть пропусков связана с нахождением учащихся в санаториях, оздоровительных, психологических центрах;
- в организации учебного процесса использовать здоровье сберегающие технологии, способствующие эффективной организации учебных занятий и сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся;
- в связи с периодически возникающими в стране вспышками инфекционных заболеваний проводить просветительскую и профилактическую работу среди всех участников образовательного процесса.
Сравнительный анализ уровня учебных достижений обучаемых
Учебный год | Всего учащихся | Уровень обученности, % | Уровень качества, % | |||
1-4кл. | 5-9кл. | 1-4кл. | 5-9кл. | 1-4кл. | 5-9кл. | |
2013-2014 | 28 | 53 | 51% | 50% | 36% | 28,6% |
2014-2015 | 30 | 46 | 48,8% | 51,1% | 23,8% | 35,4% |
2015-2016 | 42 | 53 | - | - | 32,3% | 41,5% |
В этом учебном году произошло по уровня качества знаний в начальной школе на 8,5%, в старшем звене уровень качества знаний повысился на 6,1 %.
Отчет по движению и качественной успеваемости
класс | численность | количество с оценочной системой | ||
на начало | на конец года | качество по классу | с одной тройкой (ФИО, предмет) | |
1 | 7 | 11 | - | - |
2 | 7 | 8 | 25% | |
3 | 11 | 11 | 45,5% | |
4 | 8 | 9 | 33,3% | 3 |
4в | 3 | 3 | - | - |
5 | 8 | 8 | 37,5% | 1 |
6 | 12 | 12 | 33,3% | |
6в | 5 | 5 | 40% | |
7 | 7 | 7 | 57,1% | |
8 | 12 | 12 | 50% | |
9 | 8 | 9 | 33,3% |
Сравнительный анализ качественной успеваемости по классам.
классы | выше средней | ниже средней |
2 | - | + |
3 | + | - |
4 | - | + |
5 | - | + |
6 | - | + |
7 | + | - |
8 | + | - |
9 | - | + |
по школе | 3 | 5 |
Качественная успеваемость по предметам за 2015-2016 учебный год
ФИО учителя предметы | первая четверть | вторая четверть | третья четверть | четвертая четверть | за год |
Математика () | 60,6% | 60,6% | 62,5% | 63,8% | 63,8% |
Русский язык ( | 44,7% | 46,6% | 48,3% | 49,3% | 49,3% |
Татарский язык () | 62,9% | 65,5% | 70,8% | 67,6% | 70,8% |
Татарский язык () | 62,5% | 56,3% | 59,1% | 59,1% | 59,1% |
Домоводство () | 82% | 82% | 75,3% | 71,3% | 71,3% |
История () | 62,7% | 65,6% | 65,3% | 68,5% | 66,5% |
География () | 50,7% | 56,3% | 57,7% | 58,9% | 58,9% |
Биология () | 51,9% | 58,3% | 59,1% | 60,9% | 60,9% |
Физкультура () | 54,8% | 56,7% | 58,1% | 56,5% | 56,5% |
Труды-девочки () | 53% | 63% | 66,3% | 66,3% | 66,3% |
Домовод.-мальчики () | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Труды-мальчики () | 78,6% | 78,6% | 78,6% | 77,5% | 77,5% |
Домовод.-мальчики () | 65,9% | 65,9% | 65,9% | 67,7% | 64,6% |
Труды-мальчики () | 77,8% | 77,8% | 77,8% | 75% | 75% |
Музыка () | 60,5% | 63,3% | 51,8% | 56,4% | 56,4% |
Этика () | 71% | 75% | 73,1% | 73,9% | 73,9% |
Изодеятельность () | 70,1% | 69,8% | 68,3% | 60.2% | 66,8% |
|
() | - | 25% | 25% | 25% | 25% |
|
() | 18,2% | 36,4% | 45,5 | 36,4% | 45,5% |
|
() | 25% | 25% | 33,3% | 22% | 22,2% |
Диагностика психофизического развития детей (по ) показывает, что контингент учащихся имеет более серьезные нарушения по сравнению с прошлыми годами. Но благодаря проводимой коррекционной работе педагогами и учету индивидуальных типологических особенностей детей, осуществлению разноуровневого обучения коллектив школы смог добиться хороших качественных показателей.
Для прослеживания динамики развития обучающихся проводились диагностические мониторинги (сентябрь, декабрь), где педагоги определяли динамику обучения детей; вносили корректировки (в случае необходимости) в образовательные программы; определяли дальнейшие направления коррекционной работы (индивидуально или с группой учащихся).
Административный контроль за уровнем знаний и умений учащихся проводился систематически, кроме того, продолжалась работа по комплектованию банка измерителей уровня учебных достижений обучающихся (контрольные работы, проверочные и самостоятельные работы, тесты) как на уровне учителя, так и на уровне администрации.
Цели проведения контрольных работ:
-выявление условия усвоения программного материала;
-выяснение степени сформированности учебных умений и навыков;
-осуществление школьного мониторинга качества образования.
Контроль школьной документации:
В течение 2015-2016 учебного года шла проверка заполнения электронных журналов по следующим критериям:
- своевременное и аккуратное заполнение,
- выставление отметок,
- выполнение программного материала
- проверялось ведение тетрадей (рабочих и для контрольных работ) дневников учащихся школы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
