Урок №34: Функции толстого кишечника. Всасывание. Аппендицит.
(8 а, б классы)
Учитель биологии:
Филиал МАОУ Тоболовская СОШ –Карасульская СОШ
Задачи:
Образовательные: сформировать представление о функциях толстого кишечника; раскрыть механизм всасывания в тонком кишечнике, барьерную роль печени; познакомить с заболеванием аппендикса — аппендицитом.
Развивающие: продолжить формирование навыков работы с текстом при составлении таблиц, схем.
Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Оборудование: таблицы с изображением органов пищеварительной системы: двенадцатиперстной кишки, участка тонкого кишечника с ворсинками, воротной системы печени, торс человека.
Ход урока:
Актуализация знаний.
Индивидуальный опрос у доски с использованием таблиц и торса человека.
- Каковы особенности строения желудка в связи с выполняемыми им функциями?
- Какое действие оказывают ферменты желудочного сока на пищевые массы?
- Раскройте особенности пищеварения в двенадцатиперстной кишке.
- В чем значение кишечной микрофлоры?
Экспресс-опрос («+» или «-»)
Ферменты - особые вещества, способствующие перевариванию пищи. (+) Белки, жиры, углеводы – это неорганические вещества клетки. (-) Пищеварение в желудке может проходить только при t-ре 35- 37 С. (+) Соляная кислота обладает бактерицидным действием. (+) В 12-пёрстной кишке – кислая среда слабощелочная. (-) Желчь расщепляет углеводы. (-) У взрослых людей в норме 32 зуба. (+) Сыр, масло, молоко, мясо – это питательные вещества. (-) В слюне находятся ферменты, которые расщепляют белки. (-) В состав эмали зубов входят соли кальция. (+)Подведение итогов опроса и выставление промежуточных оценок!!!
Изучение нового материала.
1. Всасывание продуктов расщепления питательных веществ.
Работа в парах: чтение текста и составление опорной схемы с пояснением.
Учитель: Как происходит всасывание питательных веществ, вы отразите в схеме. Прочитайте учебник. Зарисуйте и подпишите, какое строение имеет ворсинка, обозначьте ее части, дополните схему, указав какие вещества и куда поступают.
Всасывание
в кровь: в лимфу:
- аминокислоты - жирные кислоты;
- глюкоза - большая часть глицерина.
- часть глицерина
Взаимопроверка результатов работы, итоговая беседа.
2. Печень и ее роль в организме.
Чтение текста учебника и выписывание функций в тетрадь.
- вырабатывает желчь;
- обезвреживает ядовитые вещества.
Динамическая пауза.
3. Строение и функции толстого кишечника.
Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ в парах сменного состава.
Функции толстого кишечника:
- всасывание воды и образование каловых масс;
- расщепление клетчатки под действием бактерий (симбиоз);
- переваривание остатков белков;
- всасывание оставшихся питательных веществ.
Задание на дом: прочитать текст параграфа, ответить на вопросы в конце параграфа; подготовить сообщение о работах .
Рефлексия: размышление.
В каком отделе пищеварительного канала происходит окончательное расщепление пищевых веществ? Какова их дальнейшая судьба? Знаете ли вы, что ни одна капля крови от пищеварительных органов не попадает к сердцу, не пройдя через печень? В течение 1 минуты через печень протекает 1,5 литра крови, а в сутки — до 2000 литров. Как же изменяется состав крови, протекающей через органы пищеварения в брюшной полости? Назовите симптомы аппендицита. Перечислите, чего нельзя делать при подозрении на аппендицит.