Тематическое планирование (стр. 3 )

Вода переходит из одного состояния в другое при замерзании, таянии и кипении.

  Нагревание необходимо:

a только для кипения

b только для таяния

c для таяния и замерзания, но не для кипения

d для таяния и кипения, но не для замерзания

Рабочий лист №10

1.Мозговая гимнастика. «Симметричные рисунки». Рисовать симметричные рисунки двумя руками одновременно (к себе, от себя, вверх, вниз).

2. Разминка.

1. Кого называют большим, несмотря на то, что он самый маленький?_________________________
2. Вы сидите в самолете, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь?____________
3. Если бы у вас была только одна спичка, и вы вошли в комнату, где есть керосиновая лампа, камин и газовая плита, что бы вы зажгли первым делом?____________________________________
3.Основной этап.

1. Ёж – маленькое колючее животное. Когда он испуган, он сворачивается в клубок.

       

Как такое поведение помогает ежу?

a        Ёж может быстро укатиться.

b        Ёж выглядит крупнее, свернувшись.

c        Ёжа труднее увидеть, когда он в клубке.

d        Ёж защищает мягкие части тела.

2. Какие из животных, нарисованных ниже, имеют позвоночник?

Отметь один кружок рядом с каждым животным. Для первого животного уже отмечен один из кружков.

       

4.Подумай сам.

Приведи два примера деятельности человека, которая может привести

  к вымиранию животных.

Пример 1:____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Пример 2:  ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ 

Рабочий лист №11

1.Мозговая гимнастика. «Рисование с закрытыми глазами».  Закрытыми глазами нарисуйте круг, в круге треугольник, в треугольнике квадрат.

2. Разминка.

1. Когда человек находится дома без головы? _____________________________________________
2. Когда мальчика называют женским именем?____________________________________________
3. Когда руки бывают местоимениями?__________________________________________________

3.Основная часть.

  1.Вода, лёд и пар имеют разную температуру.

  Укажи последовательность от самого холодного к самому горячему.

a        лёд, вода, пар

b        лёд, пар, вода

c        пар, лёд, вода

d        пар, вода, лёд

  2.  Асель наблюдала за восходом солнца на берегу спокойного озера. Она увидела 

  солнце в небе и солнце в озере, как показано на рисунке.

Почему Асель увидела солнце в озере?

a        Солнечный свет нагревает эту часть озера.

b        Небо распространяет солнечный свет над озером.

c        Солнечный свет отражается от воды озера.

d        Облака отражают солнечный свет в озеро.

4.Подумай сам.

В месяц Жомарт подрастает на два сантиметра.

  Почему Жомарту для того, чтобы расти, важно есть пищу, содержащую кальций?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист №12

1.Мозговая гимнастика. «Рисуем фигуры».  Одной рукой рисуем круг, другой квадрат (треугольник, прямоугольник).

2. Разминка.

1. Сколько яиц можно съесть натощак?
2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
3. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько всего?
4. По железной дороге шел Кондрат в Ленинград, а навстречу ему шли пятеро ребят. У каждого из ребят было по два лукошка, в каждом лукошке - по три кошки. У каждой кошки в зубах по две мышки, а у каждой мышки - еще и по мышонку. Тут задумался дядя Кондрат: сколько всего ребят, котят и мышат идет в Ленинград?
3.Основной этап.

  1. У Балжан есть два магнита (А и В) и два одинаковых металлических гвоздика.

Она двигала магнит А вдоль стола до тех пор, пока гвоздик не притянулся к магниту. Она двигала магнит В вдоль стола до тех пор, пока гвоздик не притянулся к магниту.

       

Балжан обнаружила, что магнит А притянул гвоздик с расстояния 15 см, а магнит В притянул гвоздик с расстояния 10 см.

Сырым сказал, что оба магнита одинаково сильные.

Согласен ли ты с Сырымом? .

       Да

       Нет

Объясни свой ответ.__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  2. Речная вода, текущая по водопаду, имеет много энергии.

Что из перечисленного получают из энергии водопада?

a        горячую воду

b        солнечную энергию

c        электричество

d        питьевую воду

4.Подумай сам.

В каком числе цифра 8 означает 800?

a 1 468

b 2 587        

c 3 809        

d 8 634

Рабочий лист №13

1.Мозговая гимнастика. «Колпак для думанья». Берем себя за уши – за верхнюю часть уха: большой палец сзади, указательный впереди. И мягко массируем уши, как будто немного растягивая назад и выворачивая. Массируем несколько раз сверху вниз каждую точку на кромке ушной раковины.

Поворачиваем голову влево до предела. Берем себя за уши и массируем, позволяя своей голове, глядя назад, уходить все дальше и дальше. Массируем несколько раз сверху вниз. Когда голова повернется до предела – достаточно.

2.Разминка.

1.Что идет из города в город и не движется?
2. Что будет делать ворона, прожив три года?
3. Что с земли легко поднять, но трудно далеко закинуть?
3.Основная часть.

1. Никита качается на качелях со своей сестрой Катей и братом Лёней.

  Никита весит столько же, сколько Катя, а Лёня весит в два раза больше Никиты.

На каком рисунке показано, как должны расположиться дети на качелях, чтобы Никита мог покачаться сначала с Катей, а потом с Лёней?

 

2. Закрась Ѕ  часть большого треугольника

4.Подумай сам.

Краска продаётся в банках по 5 литров. Мише надо 37 литров краски. 

  Сколько банок ему надо купить?

a 5

b 6        

c 7        

d 8

Рабочий лист №14

1.Мозговая гимнастика. «Крюки Дэнисона». Ноги переплетаем. Руки вытягиваем вперед, ладошки поворачиваем наружу, складываем ладошки, пальцы переплетаем, затем руки выворачиваем к груди. Язык поднять и прижать к небу. Глаза поднять вверх. Стоим или сидим столько сколько комфортно.

2.Разминка.

1. Росло четыре осины. На каждой по четыре больших ветки. На каждой большой ветке по четыре маленьких ветки. На каждой маленькой ветке по четыре яблока. Сколько всего яблок?__________

____________________________________________________________________________________

2. Человек хочет, чтобы он включился. Но когда он включается, человек злится и старается сразу его выключить.______________________________________________________________________

3. В каком случае 3 дедки, 2 бабки, 4 внучки, 3 жучки, кошка и 7 мышек с репкой, забравшись под один маленький зонтик, не намокнут?____________________________________________________

3.Основной этап.

1.

Анна складывает коробки в углу комнаты. Все коробки одного размера. Сколько коробок она использовала?

a 25

b 19        

c 18        

d 13

2. Школьная площадка для игр имеет форму квадрата. Длина стороны площадки равна 100 

метрам. Рита обошла по краю вокруг всей площадки. Какое расстояние она прошла?

a 100 метров

b 200 метров

c 400 метров

d 10 000 метров

4.Подумай сам.

У Анны есть карточки, на которых написаны числа.

Какое самое меньшее трёхзначное число она может выложить из этих карточек?

Она может использовать каждую карточку только один раз.

Ответ: _____________

Рабочий лист №15

1.Мозговая гимнастика. «Перекрестные шаги и прыжки». Прыгайте так, чтобы в такт движения правой ноги двигалась левая рука. А теперь — левая нога и правая рука. Прыгайте вперед. В стороны, назад. Глазами двигайте во всех направлениях. При ходьбе коснитесь левой рукой правого колена, а теперь правой рукой левого колена.

2.Разминка.

1. Каких камней в море нет?___________________________________
2.У квадратного стола отпилили один угол. Сколько теперь углов у стола?___________________
3.Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 час 40 минут, а другой за 100 минут. Как такое может быть?_______________________________________________________________________

3.Основной этап.

1. Поезд выходит из г. Жайсан в 7 ч 52 мин утра и прибывает в г. Арасан  в 11 ч 06 мин утра того же дня.