Тематическое планирование (стр. 6 )

____________________________________________________________________________________

Рабочий лист №26

1.Мозговая гимнастика. « Змейка». Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

2.Разминка.

1.Яблоко разрезали на четыре части. Сколько сделали разрезов?___________________________

2.Первый страус долетел до пруда за 5 минут, а второй за 10 минут. Кто оказался быстрее?_______

3.Лиза задумала число, прибавила к нему 2, отняла 4. Умножила результат на 3 и разделила на 2. Получилось 9. Какое число задумала Лиза?______________________________

3.Основной этап.

1. Одни вещества из перечисленных ниже могут гореть, а другие – нет. Поставь знак Х в клетке около тех веществ, которые могут гореть.

(Ты можешь поставить знак Х в нескольких клетках.)

2.

Указанные в таблице продукты потребуются, чтобы испечь блины для 6 человек. Саша хочет испечь блины для 3 человек.

Запиши в следующей таблице, сколько продуктов надо Саше, чтобы испечь блины для 3 человек. В таблице уже указано количество яиц, которое ему потребуется.

4.Подумай сам.

Что является смесью?

А. соленая вода

В. сахар

С. водяной пар

D. соль

Рабочий лист №27

1.Мозговая гимнастика. «Зеркальное рисование». Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально – симметричные рисунки, буквы.

2.Разминка.

1.Что в огне не горит и в воде не тонет?___________________________________________

2.Двенадцать братьев

Друг за другом бродят,

Друг друга не обходят._______________________________________

3.Основной этап.

1. Знак обозначает число карандашей у Султана. Катя дала Султану еще 3 карандаша. Сколько теперь карандашей у Султана.

2.

Какова масса яблок?

А. 200 граммов

В. 202 грамма

С. 210 граммов

D. 220 граммов

4.Подумай сам.

Горячее сваренное яйцо положили в кружку с холодной водой. Что произойдет с температурой воды и яйца?

А. Вода станет холоднее, а яйцо – теплее.

В. Вода станет теплее, а яйцо – холоднее.

С. Температура воды не изменится, а яйцо станет холоднее.

D. И вода, и яйцо станут теплее.

Рабочий лист №28

1.Мозговая гимнастика. «Колено – локоть». Исходное положение: Стоя.
Поднять и согнуть левую ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой. Повторить упражнение 8–10 раз.

2. Разминка.

1. Если стол выше стула, то стул…_____________________

2. Если двое больше одного, то один …_________________

3. Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа…_________________

4. Если река глубже ручейка, то ручеек……______________________________

5. Если сестра младше брата, то брат….._________________________________

3.Основной этап.

1.

Длина стороны каждого квадрата сетки равна 1 см.

Чему равна площадь закрашенной фигуры?

Ответ: _______________ квадратных сантиметров

  2.

Какие четыре угла записаны в порядке возрастания их величины, начиная с самого меньшего и кончая самой большой?

 

4.Подумай сам.

Начав с числа 1, Лена составила последовательность, используя правило:

«Прибавь 4».

Какую последовательность составила Лена?

А. 1, 4, 8, 12, 16

В. 1, 4, 16, 64, 256

С. 1, 5, 9, 12, 16

D. 1, 5, 9, 13, 17

Рабочий лист №29

1.Мозговая гимнастика. «Сгибание пятки». Положите лодыжку на другое колено. Найдите руками напряжённые места на икроножной мышце. И, придерживая их, сгибайте и разгибайте стопу. Повторите то же с другой ногой.

2.Разминка.

1.Пять зайчат сидят в углу, чистят репу на полу. Насчитали двадцать штук. Как делить забыли вдруг. Мамы с папой нет нигде…. Помогите их беде. _____________

2. Сетью рыбу ловили. Попало не мало: 7 окуней,10 карасей,1 ерш-ершище. Эй, ребята, не зевайте. Сколько рыбок, отвечайте!_________________________

3.Основной этап.

1. Дима спросил у своих друзей, какой у них самый любимый цвет.

Полученные данные он представил в следующей таблице.

Затем Дима начал изображать эти данные на столбчатой диаграмме.

Закончи построение этой диаграммы.

2. В правиле построения последовательности фигур говорится:

«Поворачивай каждый раз фигуру на   оборота по часовой стрелке». Какая последовательность построена по этому правилу?

  4.Подумай сам.

  Что является правильным объяснением того, почему на Земле происходит смена дня и ночи?

А. Солнце вращается вокруг Земли.

В. Земля вращается вокруг Солнца.

С. Земля вращается вокруг своей оси.

D. Солнце вращается вокруг своей оси.

Рабочий лист №30

1.Мозговая гимнастика. «Энергетическая зевота». Откройте широко рот и попытайтесь зевнуть, надавив при этом кончиками пальцев на растянувшийся сустав, соединяющий верхнюю и нижнюю челюсти. Повторить 6-8 раз.

2.Разминка.

1. Прочитай слова и скажи — какое слово лишнее в каждом ряду?

— диван, стул, шкаф, конура, тумбочка,________________________________

— гвоздика, ромашка, камыш, лилия, астра,________________________________

— боровик, мухомор, сыроежка, подберезовик, лисичка. _________________________

2.Подумай и скажи — сколько земли будет в яме глубиной 1 метр, длиной 1 метр и шириной 1 метр?... __________________________________________

3.Основной этап.

1.Сложи из 11 спичек математический пример так, как показано на рисунке. А теперь переложи одну спичку так, чтобы равенство стало верным.

2. Каким образом разделить циферблат часов (см. рисунок) на шесть частей (любой формы), чтобы сумма чисел, имеющихся на каждом участке, была одной и той же?

4.Подумай сам.

Портной имеет кусок сукна в 16 метров, от которого он отрезает ежедневно по 2 метра. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?

Ответ______________

Рабочий лист №31

1.Мозговая гимнастика. «Думающая шляпа». Мягко расправить и растянуть одноименной рукой внешний край каждого уха в направлении вверх наружу от верхней части к мочке уха пять раз. Помассировать участок сосцевидного отростка за ухом по направлению сверху вниз.

2.Разминка.

1. У шестилетней девочки была кошка с коротким хвостом. Она съела мышку с длинным хвостом, а мышка проглотила 2 зернышка и съела тонкий кусочек сыра. Скажи, сколько лет было девочке, у которой была кошка?... _____________________________________
2. Бревно распилили на 4 части. Сколько сделали распилов?... _______________________
3. Скажи сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?... _______________________
3.Основной этап.

1. В горной породе найден отпечаток листа растения, которое росло очень давно.

Сколько примерно лет назад росло это растение?

a        один год

b        сто лет

c        одну тысячу лет

d        один миллион лет

  2. Жулдыз должна нарисовать фигуру.

У этой фигуры должно быть 5 сторон.

У этой фигуры должна быть одна ось симметрии.

Жулдыз начала рисовать эту фигуру.

Дорисуй фигуру Жулдыз.

4.Подумай сам.

- Взгляни, - сказала Лена, - в этом примере все нечётные числа красные. - А все чётные - чёрные, - добавила Лариса. Какого же цвета число, которое является суммой чётного числа и нечётного?

Ответ_________________

Рабочий лист №32

1.Мозговая гимнастика. «Моргание». Моргать на каждый вдох и выдох (15-20 раз).

2. Разминка.

Антон сказал мне, чуть не плача:

- Какая трудная задача!

На стройку три грузовика

Везли шестнадцать тонн песка.

- В передних двух,- сказал Антон,-

Песка везли лишь девять тонн.

А вот в последних двух всего

Везли тринадцать тонн его.

По сколько тонн того песка

Везли на всех грузовиках?

Друзья! Я вас помочь прошу

Решить задачу малышу.

3.Основной этап.

1. Запиши названия геометрических фигур А, В и С на отведённых для этого местах.

2.

В каком из следующих положений окажется изображенная на рисунке фигура после поворота на половину полного оборота (на 180°)?

4.Подумай сам.

На часах было 11:45, когда начался мультфильм. Он длился 50 минут. Точно в середине просмотра пришла мама и позвала обедать. Какое время показывали часы в этот момент?
Ответ__________________